初二語文人教版試題

　　B.黝黑(yǒu) 滯留(zhì) 尷尬(gāngà) 正襟危坐(jīng)

　　C.搓捻(cuō) 遷徙(xǐ) 覓食(mìn) 抑揚頓挫(cuò)

　　D.熾熱(zhì) 文縐縐(zhōu) 污穢(huì) 千山萬壑(hè)

　　2.下列詞語中，書寫正確的一項是(　　)

　　A.璀璨　　睥睨　　拖泥帶水　　不可明狀

　　B.蹣跚　　蹂躪　　藏污納垢　　粗制濫造

　　C.瑣屑　　犀利　　誠皇誠恐　　廣袤無垠

　　D.標致　　禁錮　　頷手低眉　　深惡痛疾

　　3.下列各句中的成語使用不正確的一項是 ( )

　　A、他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。

　　B、這位所謂的專家在臺上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚頓挫的宣揚他的學說。

　　C、陽春三月，公園里鳥語花香?；▔?，花團錦簇，美麗的風景令游人流連忘返。

　　D、我家這個孩子呀，基礎不太好，讀書又無動于衷，這樣的學習態(tài)度，怎能指望他的成績會提高呢?

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是( )

　　A.中國第一艘航空母艦“遼寧艦”在青島港首次公開亮相。

　　B.許多海洋生物的藥用價值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)。

　　C.只有不斷學習積累，就能提高寫作能力。

　　D.世乒賽上，中國隊包攬并囊括了乒乓球項目的所有金牌。

　　5.下列關于名著的表述，不正確的一項是(　　)

　　A.羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗精神。

　　B.施耐庵《水滸傳》中的魯智深(花和尚)：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、血濺鴛鴦樓。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。

　　C.郭沫若，現(xiàn)代作家、詩人、歷史學家，著有詩集《女神》，話劇《屈原》等。我們學過的《雷電頌》節(jié)選自《屈原》是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。屈原召喚著風暴雷電等雄偉的自然力量，和他們完全融為一體。

　　D.《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。

　　6.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是( )

　?、倜侨祟愇幕木A，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。

　?、诓环料茸x前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。

　?、坶喿x名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

　?、茏詈笠獙W會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

　?、葸€要注意略 讀與精讀相結合，略讀全書有利于整體把握主要內容;精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。

　　A.①②③⑤④ B.③②⑤④① C.①③②⑤④ D.③②④⑤①

　　7.根據提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。)

　?、亠L煙俱凈，　　　　　　　　　　　　。(吳均《與朱元思書》)

　?、凇　　　　　　　　?，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

　?、弁峭?，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”寄托了對友人的同情、思念和關切之情。蘇軾在詞《水調歌頭﹒明月幾時有》用“ ， ”表達了對親人的美好祝愿。

　?、芡醪摹端投派俑问裰荨繁磉_了作者曠達的胸懷，渲染了友誼的永恒和感情的真摯，也蘊含了誠摯的友誼可以超越時空縮短距離的哲理的千古名句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”

　　⑤“無私奉獻精神”是時代永恒的主旋律，請你寫出連續(xù)兩句與“奉獻”有關的詩句。(課內外均可)　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。

　　二、綜合性學習(共6分)

　　8.為了加強學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的認識，學校準備開展一次以清明節(jié)為主題的實踐活動，請你完成下列任務。

　　(1)清明節(jié)期間，學校小記者進行了一些相關采訪和報道。請你根據下面三則材料提供的主要信息，為?？瘜懸欢魏喴榻B清明節(jié)的文字。(60字以內)(2分)

　　【材料一】

　　某高校民俗專家采訪記錄(片段)：清明是中國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)。長期以來，清明節(jié)祭奠的主要對象是離世的親人和祖先，通過掃墓、祭祖，寄托對已逝親人的哀思和對祖宗的敬畏。

　　【材料二】

　　校刊4月5日訊 清明內涵更豐富，追懷先烈成風尚。在小石山烈士公墓，前來祭奠革 命英烈的民眾絡繹不絕。來自師宗城里的一對夫婦在接受采訪時說：“我們先帶著孩子拜祭了爺爺奶奶，然后再到這里，緬懷先烈，感受他們偉大的愛國主義精神。”

　　【材料三】

　　隨著科技的發(fā)展，許多地區(qū)的民政部門和公墓陵園都開設了專門的祭祀網頁，人們可以在網頁中，為已逝的親人獻花、點燭、留文，表達自己的懷念之情。除網上祭奠外，社會公祭、家庭追思等形式也被越來越多的市民接受。

　　答：

　　(2)這是一位同學清明節(jié)隨父母回鄉(xiāng)掃墓后寫下的日記。請你根據這段文字，得出一個結論并闡明得出結論的一條理由。(2分)

　　政府倡導“低碳拜祭”，就是希望人們用簡樸的方式拜祭先人。我和父母便商定要響應政府的號召，但實際情況怎樣呢? 我回到老家，看到許多村民在墓前焚燒花樣翻新的祭奠紙品，如豪華的轎車，精致的別墅等。爺爺說：“拜祭先人就要隆重熱鬧講排場，場面絕對馬虎不得。否則，就是對先人的大不敬!”叔叔說：“我知道你們的意思，但我們是晚輩，如果上墳不燒紙，不放鞭炮，人家會怎么說我們?這樣做絕對不行!”

　　結論：

　　理由：

　　(3)某學生從報刊上摘抄了一些有關清明節(jié)的材料，請你根據這些材料，就怎樣使清明節(jié)過得更豐富多彩，提出兩條建議。(2分)

　　【材料】

　　清明節(jié)因“氣清景明，萬物皆顯”而得名。按陽歷說，清明是在每年的4月4日至6日之間，這時春光明媚，四野明凈，生機盎然，是賞春的好時節(jié)。古詩云：“梨花風正起清明，游子尋春半出城。”從節(jié)氣上看，清明在春分之后，此時天氣回暖，雨量增多，正是春耕春種的季節(jié)。農諺說：“清明前后，種瓜點豆”，“種樹造林，莫過清明。”

　　建議一：

　　建議二：

　　三、閱讀(本大題含11～28小題，共44分)

　　(一)(3分)閱讀下面這首詩，完成11～12小題。

　　酬樂天揚州初逢席上見贈

　　劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　9.(1) “今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”句中“君”是指誰 (1分)

　　(2)對本詩賞析有誤的一項是(　　)(2分)

　　A.“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是詩人因仕途坎坷而發(fā)出的慨嘆。

　　B.“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用了典故突出了離鄉(xiāng)時間之長久。

　　C.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”表現(xiàn)出傷感低沉的心態(tài)。

　　D.“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”表現(xiàn)了堅定的意志和樂觀的精神。

　　(二)(13分)閱讀下面文言文，完成10～15小題。

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!

　　10.下列句中加點詞語意思相同的一項是( )。(2分)

　　A.①不以千里稱也 ②不能稱前時之聞

　　B.①一食或盡粟一石 ②或王命急宣

　　C.①一食或盡粟一石 ②食馬者不知其能千里而食也

　　D.①執(zhí)策而臨之 ②策之不以其道

　　11.下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是( )(2分)

　　A.①人不知而不慍 ②千里馬常有，而伯樂不常有

　　B.①馬之千里者 ②予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　C.①何陋之有 ②學而時習之

　　D.①不知其能千里而食也 ②其真無馬耶?

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。(2分)

　　且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

　　譯：

　　13.本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指________________，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“________”。(2分)

　　14.有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡;氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時，一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。

　　請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話(不低于30字)。(3分)

　　15.如果你也像韓愈一樣懷才不遇，得不到賞識，除了寫文章抒發(fā)自己的憤懣之情外，還有哪些更好的做法(至少寫出兩點，每點1分，意思對即可，共2分)。

　　(三)閱讀下面選文，完成16-20小題。(共13分)

　　神秘的人體“天網”

　　①常言道：天網恢恢，疏而不漏。意思是說，在人類社會中，一些壞人在作惡以后，自以為能僥幸逃脫，但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案，就好像冥冥之中有個天網，使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網?這暫且不論?？茖W家發(fā)現(xiàn)，人類社會中看不見、摸不著的天網，在人體里竟然真的存在!

　　②前不久，德國科學家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍，經常會看到一些絲狀體物質。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀物總是在細菌進入人體后，很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞，構成了網。這些網就像蜘蛛網那樣，能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面，從而將細菌擒拿。隨后，這些網就密切配合人體白細胞里的其他物質，把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。

　?、鄹鼮槠嫣氐氖?，這種由絲狀體物質構成的網還能對人體內健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn)，在對付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候，有時候會傷及無辜，給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個網憑借自身的粘性，主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認準來犯之敵，同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是，這些由絲狀體物質編成的網，在發(fā)揮完殺敵和護體作用后，就自行化解，神秘地消失了。

　?、転榱烁闱宄梭w免疫系統(tǒng)內部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象，德國科學家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上，因為“天網”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000～10000個，這其中，中性粒細胞就占了55%～70%。他們也知道，中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力，是人體內抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網”有沒有關系，還是個未知數。在電子顯微鏡下，德國科學家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察，結果發(fā)現(xiàn)，中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里，會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后，先前沒有出現(xiàn)的“天網”不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細胞在自由活動，唯獨不見“天網”的蹤影。

　?、菘茖W家通過細致觀察和辨認，最后揭開了謎底。原來，白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后，會馬上奔赴疆場，與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士，在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候，便自行“剖腹”解體，從體內拋出絲狀體物質。眾多勇士的絲狀體物質纏繞在一起，就構成了細菌難逃的“天網”。讓人驚訝的是，構成“天網”的絲狀體物質，恰恰就是隱藏在中性粒細胞內部的DNA!

　　⑥人體內由DNA編織的“天網”被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學迷案，現(xiàn)在看來可能與人體“天網”有關。

　　例如醫(yī)學上有一種叫做先天性黏液稠厚癥，它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人斷氣而亡。奇怪的是，那些分泌物中總是有數量極大的DNA。長久以來，醫(yī)學專家只知道這種疾病肯定和基因有關，但其中的疾病制造內幕總是弄不清楚。現(xiàn)在，他們才明白，這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網”過密、過多導致的。

　?、呖茖W家認為，人體“天網”的發(fā)現(xiàn)，為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究，開辟了一個前所未有的新天地，但現(xiàn)在只是一個開端，因為人體“天網”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網”的;細胞內的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當它們把細菌一網打盡之后，又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此，科學家堅信，這個驚人發(fā)現(xiàn)，定能為人類健康帶來福音!(選自《知識窗》)

　　16.“那么，‘天網’究竟是中性粒細胞拋出的呢，還是細菌拋出的呢?‘天網’到底是由什么物質編織的呢?”這是一個過渡段，它是從選文中摘錄的，請問應將它放回選文哪兩段之間?(2分)

　　答：應放在第( )段和第( )段之間。

　　17.閱讀選文第⑤段，在A、B、C、、D四處填寫恰當內容，用簡明的語言準確概括出人體“天網”的形成過程。(每空不超過6個字)(4分)

　　中性粒細胞：A →與細菌拼殺→B →C → D →構成”天網”

　　18.選文第④段中畫線部分使用了那種說明方法,有什么作用?(說明方法1分，作用2分，共3分)

　　答:

　　19.選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學迷案，現(xiàn)在看來可能與人體‘天網’有關”一句中，加點詞語“可能”有什么表達作用?(2分)

　　答：

　　20.選出下列對選文理解不正確的一項( )(2分)

　　A.選文開頭引用“天網恢恢，疏而不漏”這一成語，增加了讀者的閱讀興趣，引出說明對象——“人體天網”。

　　B.在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里，不見“天網”活動的蹤影，只有中性粒細胞在自由活動。

　　C.人體“天網”的發(fā)現(xiàn)，為人類自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究，開辟了一個新天地，但到止前為止，有關人體“天網”的許多問題尚待科學去研究。

　　D.選文采用邏輯順序，思路清晰，結構嚴謹。

　　(四)閱讀下面選文，完成21-25題。(共15分)

　　失 帽 記

　　余光中

　?、偃ツ甑自谥形拇髮W演講的那一次，聽眾的盛況不能算怎么擁擠，但也足以令我窮于應付，心神難專。等到曲終人散，又急于趕赴晚宴，不遑檢視手提包及背袋，袋提的主人又川流不息，始終無法定神查看。餐后走到戶外，準備上車，天寒風起，需要戴帽，連忙逐袋尋找。這才發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見了。

　?、谑潞髱孜恢魅嘶厝ガF(xiàn)場，又向接送的車中尋找，都不見帽子蹤影。我妻和我，夫妻倆像偵探，合力苦思，最后確定那帽子是在何時，何地，所以應該排除在某地，某時失去的可能，諸如此類過程。機場話別時，我仍不死心，還諄諄囑咐孫明珠、樊善標，如果尋獲，務必寄回高雄給我。半個月后，他們把我因“積重難返”而留下的獎牌、贈書、禮品等等寄到臺灣。包裹層層解開，真相揭曉，那頂可憐的帽子，終于是丟定了。

　　③僅僅為了一頂帽子，無論有多貴或是多罕見，本來也不會令我如此大驚小怪。但是那頂帽子不是我買來的，也不是他人所送，而是我身為人子繼承得來的。那是我父親生前戴過的，后來成了他身后的遺物。那頂法式貝瑞帽呈扁楔形，前低后高，戴在頭上，由后腦斜壓在前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度。至于毛色，則圓頂部分呈淺陶土色，看來溫暖體貼。四周部分則前窄后寬，織成細密的十字花紋，為淡米黃色。戴在我的頭上，倜儻，有歐洲名士的超逸。

　?、艿眱鹊那ぃ挥形易灾渑?，天氣越寒，尤其風大，帽內就越加溫暖，仿彿父親的手掌正護在我頭上，掌心對著腦門。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經覆蓋著父親，如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣。

　?、萦洃浿懈赣H從來沒打過我，甚至也從未對我疾言厲色，所以絕非什么嚴父。不過父子之間始終也不親熱。小時他倒是常對我講論圣賢之道，勉勵我要立志立功。長夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國演義》。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領我進入古文的世界，點醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈……，都是他介紹我初識的。

　?、藓髞碜龈赣H的漸漸老了，做兒子的長大了，父親長期宦游在外，我因工作而幾經輾轉，各忙各的，父子交集不多。

　　⑦二十三年前，我受中山大學之聘，由香港來高雄定居。妻子毅然賣掉臺北的故居，遂把父親接來高雄安頓。父親自中年起痛風，晚年更因青光眼近于失明，許多年來，父親的病情與日常起居，幸虧有妻子悉心照顧并操勞陪伴。身為他親生孩子的我，卻未能經常陪侍，想到50前在臺大醫(yī)院的加護病房，母親臨終時的淚眼，諄諄叮囑：“爸爸你要好好照顧”，實在愧疚無已。

　?、喔赣H和母親相濡以沫，母親逝于53歲，長他10歲的父親，盡管親友屢來勸婚，卻終不再娶，寂寞中守了34年，享年97歲。可憐的老人，以風燭之年獨承失明與痛風之苦，又不能看報看電視以遣憂，只有一架古董收音樂喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢?除了亡妻和歷史的和渺渺的往事。除了獨子為什么不常在身邊。而即使在身邊時，也從未陪他久聊一會兒，更從未握他的手或緊緊擁抱他的病軀。長壽的代價，是滄桑。

　?、崴栽谶z物之中竟還保有他長戴的帽子，無異于繼承了最重要的遺產。父親在世，我對他愛得不夠，而孝心也始終未能充分表達。想必他內心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺未盡的父子之情，并未告終。這一份與父共戴帽的心情，說得高些，是感恩，說得重些，是贖罪。不幸，連最后的一點憑借竟也都失去，令人悔恨。

　?、夂鱽頃r，風勢助威，我站在歲末的風中，倍加畏冷。對不起，父親。對不起，母親。

　　(選自《讀者》有刪改)

　　21.聯(lián)系上下文，說說第④段中畫線詞語的意思。(2分)

　　乾坤：

　　22.作者為什么在選文開頭詳寫尋帽經過及帽子的特點。(2分)

　　答：

　　23.通讀全文，說說作者為什么會覺得與父親共戴一頂帽子的心情，是一種贖罪。(3分)

　　答：

　　24.選文第⑤段敘寫了父子在長夏和冬夜讀書的溫馨場景，請你結合選文，充分發(fā)揮聯(lián)想及想像，補寫作者與父親在春天或秋天的一個充滿溫情的讀書場景。(50字左右)(4分)

　　答:

　　25.請聯(lián)系選文內容，對以下材料進行探究，寫出探究結果。(4分)

　　【材料一】“我到十歲的時候，讀的是‘孟子見梁惠王’，到年底，父親要‘清算’我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指寬的竹板，我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。“(節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》)

　　【材料二】“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊《游子吟》)

　　【材料三】“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”(《孔子家語•致思))

　　答：

　　四、寫作(50分)

　　26.下面兩道作文題，請任選一題作文。(50分)

　　題一：請以“遙遠的眼神”為題，寫一篇文章。

　　題二：請以“那個微笑給了我”為題，寫一篇文章。

　　要求：1.除詩歌外，不限文體。2.不少于600字。3.字跡清楚，工整。4.文中不出現(xiàn)真實姓名。