選擇題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的迷惑性。主要考查學生的判斷能力和比較能力。應答的主要方式有兩種。

　　1)直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準哪一選項是完全肯定的，將唯一的正確答案選出;(2)排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確定一個選項。單項選項題一定不要缺答。

　　初二物理實驗題解題方法之多項選擇題的應答

　　選項中有一個或幾個選項是正確的，但不能肯定其它選項一定就是錯誤的，采用的方法主要是直接判斷，對猶豫不定的結論不要強行選擇，以免影響得分。

　　初二物理實驗題解題方法之填空題的應答

　　填空題不要求書寫思考過程或計算過程，但需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練;對計算性的問題回答要準確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。

　　初二物理實驗題解題方法之作圖題的應答

　　主要考查學生作圖技能和應用方法解決問題的能力。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對定性的作圖也要認真些，如畫光路、力的圖標中的箭頭等要用直尺，不要太潦草;對定量性的作圖一定要準確，如力的圖示法解題、透鏡中焦點的確定等。

　　初二物理實驗題解題方法之實驗題的應答

　　實驗題有四類：(1)實驗儀器和測量工具的使用;(2)學生做過的驗證性實驗和測量性實驗;(3)教師在課堂上做過的演示實驗或畫在課本上的實驗;(4)根據生活和生產中的要求設計一些簡單的實驗。

　　初二物理實驗題解題方法之計算題的應答

　　計算題綜合性強，必須通過分析與綜合，推理與運算才能完整地解出答案。對有數字運算的題目一般應采取從已知條件開始，每用一次公式就代入一次數字，一步一步地解下去。在解題過程中，能畫圖的一定要作圖輔佐解題;數字與單位要統(tǒng)一。

　　初二物理實驗應該注意的事項

　　(一)調節(jié)天平橫梁平衡

　　物理天平進行稱量之前，指針應指在刻度中央。若指針偏在標尺左側，將橫梁左端螺絲向左調，或將橫梁右端螺絲向左調，均能使指針回到標尺中央。當指針向右偏時，橫梁螺絲(不論左端或右端的螺絲)應向右調，橫梁螺絲調節(jié)方向可概括為：

　　左偏左調，或者左—左，

　　右偏右調，或者右—右。

　　托盤天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯(lián)想記憶托盤天平螺絲要反調，就不會混淆了。

　　(二)滑動變阻器的使用

　　滑動變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應上下各用一個接線柱?？珊営洖椋?/p>

　　一上一下，各用一個。

　　根據這一接法，連接實物時就不必拘泥于電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。

　　(三)連接電路的入門方法

　　連接含有并聯(lián)電路的回路時，可先只連接并聯(lián)導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個串聯(lián)回路，然后再把并聯(lián)的導體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫

　　先串后并。

　　這樣做，對初學者能起到化難為易的作用。

　　(四)防止讀錯數據的一種方法

　　物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當指針指在沒有標值的地方時，粗心的同學常會讀錯數據。為防止讀錯，可以記住這樣一個口訣：

　　勻中助讀。

　　意思是說，可以先把指針相鄰的兩個標度值中點的值讀出來，再讀指針處的數據。

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