初中物理聲現(xiàn)象知識點歸納

時間：2024-03-11 04:28:58 子文2 初二物理

　　初中物理聲現(xiàn)象知識點一：聲音的產(chǎn)生與傳播

　　解釋：因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播，發(fā)聲的物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音。

　　3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體。

　　4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原(唱片的制作、播放)

　　5、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢;

　　6、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;

　　7、聲音以聲波的形式傳播;

　　8、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的大小跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān);聲速的計算公式是v=s/t;聲音在15℃的空氣中的速度為340m/s;

　　9、回聲：聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教室里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲疊加重合，聽見回聲的最小距離為17m);回聲的利用：測量距離(車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離);

　　1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成;

　　2、聽到聲音正常傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.

　　3、耳聾的分類：鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾。

　　4、骨傳導：靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺。例子：貝多芬耳聾后聽音樂、我們說話時自己聽見的自己的聲音。(注：骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好。)

　　5、雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調(diào)也不同。應用：判斷聲源方位的現(xiàn)象。(我們聽見立體聲就屬于雙耳效應的應用)

　　1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。(物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz)

　　2、超聲波和次聲波：人耳感受聲音頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;應用：次聲波有大象靠次聲波交流、地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯產(chǎn)生次聲波;超聲波有貓狗等動物聽覺、B超等。

　　3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。(物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。)振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

　　4、音色：由物體本身決定。應用：人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人、可以看西瓜熟沒、瓷碗的好壞等。

　　1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

　　2、物理學角度，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

　　3、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級：聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB 。

　　4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

　　1、傳遞信息(醫(yī)生查病時的“聞”，打B超;敲鐵軌聽聲音;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等)

　　2、傳遞能量(飛機場旁邊的玻璃被震碎;雪山中不能高聲說話;一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)聲;超聲波的能量大頻率高可用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器)

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