學(xué)會(huì)解釋的作文篇一

　　學(xué)會(huì)解釋的作文篇二

　　我們?cè)谏钪须y免會(huì)讓別人對(duì)自己產(chǎn)生誤會(huì)，這個(gè)時(shí)候，我們不要和別人糾纏不清，我們要控制住自己，要學(xué)會(huì)向別人解釋。

　　向別人解釋肯定是在別人做錯(cuò)了事或委屈你的時(shí)候，如果你做錯(cuò)了事，就應(yīng)該心平氣和的聽別人的批評(píng)，我們的老師都有一個(gè)同樣的特征：當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，并沒有很生氣地指責(zé)，但是如果同學(xué)不但沒承認(rèn)錯(cuò)誤，嘴里還嘟嚕著的時(shí)候，立刻大發(fā)雷霆，由此看出，老師們對(duì)同學(xué)頂嘴比犯了錯(cuò)誤還要反感。

　　在確認(rèn)自己沒有犯錯(cuò)而被別人誤會(huì)時(shí)，還要注意解釋的方式，我有一次親眼看到一件事，一個(gè)青年騎車從路邊像飛機(jī)一樣快速掠過，當(dāng)時(shí)正好是下雨天，他把地上的雨水飛濺到一位婦女身上，那位婦女立刻抓著青年，不讓他走，他不屑一顧的說：“是你自己走路不小心，我又沒有意搞你，活該。”那位婦女一怒之下與青年?duì)幊巢恍?，如果?dāng)時(shí)那位青年說話時(shí)禮貌一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這樣的紛爭(zhēng)了，所以要注意禮儀。

　　我們還要分辨出在什么場(chǎng)合與別人解釋。在三國時(shí)期，劉備的桃園結(jié)義兄弟，關(guān)羽、張飛都死了，連平時(shí)心平氣和的劉備都變的十分暴躁，定要滅吳，部下們?cè)趺粗v也沒用，結(jié)果劉備中了吳國的計(jì)謀，敗北而歸，蜀漢也由此衰敗，這里面有劉備的錯(cuò)，但是如果他的部下能在劉備心平氣和的時(shí)候向他解釋，那么就有可能打消劉備攻打吳國的念頭了。

　　我們?cè)诩彝ブ?，在工作中，在社?huì)中，甚至在考試中，需要解釋的地方越來越多，我們一定要通過清楚的頭腦疏理、判斷出解釋的時(shí)機(jī)，方式，場(chǎng)合，這樣才能避免別人的誤會(huì)。

　　學(xué)會(huì)解釋的作文篇三

　　我有一天放學(xué)回家，在路上遇到了一個(gè)小妹妹跌坐在地上，就急忙上前扶她起來。這時(shí)，一個(gè)阿姨走了過來，硬說是我把小妹妹撞到的，還把我罵了一頓。

　　我趕緊解釋，說：“阿姨，您誤會(huì)我了，這個(gè)小妹妹不是我撞倒的，我只是看到她坐在地上，就上前扶她一下，可正巧這時(shí)您出來了，就認(rèn)為是我撞倒了小妹妹。”那個(gè)阿姨說：“如果不是你撞倒的，那你怎么會(huì)扶她呢?這不是做賊心虛嗎?”我又解釋道：“阿姨，真的不是我碰倒的，不信你可以問問這位小妹妹啊。”

　　這時(shí)候，那位小妹妹告訴阿姨：“是這位哥哥把我扶起來的，不是他把我撞倒的。”阿姨聽了，這才轉(zhuǎn)怒為喜，微笑的對(duì)我說：“對(duì)不起，好孩子!我誤會(huì)你了，我替我女兒謝謝你。哦，對(duì)了，你是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字?我要給你們學(xué)校為你寫一封表揚(yáng)信。”我也笑著說：“不用了，只要您沒有誤會(huì)我就夠了，再見!”“再見!”阿姨說道。

　　回家的路上，我想：這一次還好是這位小妹妹為我說話，要是這位小妹妹不吭聲，那可就有理說不清了。怪不得社會(huì)上有很多因?yàn)樽龊檬卤徽`會(huì)的人，也弄得很多人寧愿“多一事不如少一事”而不愿意做好事呢?就是因?yàn)橛袝r(shí)候沒有證據(jù)而講不清道理，還往往被人倒打一耙，做了好事反而惹上官司?？雌饋?，做好事也不是一件容易事啊，我們?cè)谧龊檬聲r(shí)，不光要學(xué)會(huì)口頭解釋，為了解釋得更有力，還需要保留證據(jù)，用人證、物證解釋才行。

　　我們一定要努力學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)幫助、理解別人，將來長(zhǎng)大了，一定要好好改變這些不良的社會(huì)風(fēng)氣。

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