學(xué)習(xí)中的難題作文范文一

　　我除了問老師，我還會(huì)跑去問我的知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會(huì)的題，就跑去問楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來找我了。他每天早上都跑來問我：“王晗雨，有不會(huì)的題嗎?你不會(huì)我可以教你。”如果我說有，楊怡就會(huì)把“攔路虎”給我解除。

　　我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么?

　　學(xué)習(xí)中的難題作文范文二

　　在我的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多困難，這讓我很煩惱。比如：字寫的不好看、書背的慢，考試、做練習(xí)時(shí)馬虎…… 爸爸媽媽總是說我的字寫得不好，我也覺得不好?？墒窃撛趺崔k呢?媽媽認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是她便從書店買來本字帖，我一看見這些字帖頭就疼，可是前幾天，我才正真體會(huì)到了寫字的樂趣。

　　那天，侯老師要我們寫一段話。好的貼在墻上，不好的淘汰。于是我回家就用黑筆寫了一段話，本以為不會(huì)把我選上，下課時(shí)去看看有哪些人被選上時(shí)，竟看到我寫的字被貼在第二行的第四個(gè)。原來我覺得練字也不是那么難嗎! 我的書背的也非常吃力，常常是背了上句忘下句，經(jīng)?？?。像第六課，我就背了三小時(shí)(還是前三個(gè)自然段)，原因是不熟。媽媽的要求也很高，不許錯(cuò)一個(gè)字。

　　媽媽叫我讀幾遍在背書，我不聽，所以一背錯(cuò)，就從頭開始，拖時(shí)間?，F(xiàn)在我背書聽媽媽的，先讀再背。背書快多了。 說起我的馬虎，那可是全班數(shù)一數(shù)二的?？荚嚂r(shí)、練習(xí)時(shí)，最容易馬虎的就是我。不是漏字，就是錯(cuò)字。不是錯(cuò)字，就是病句。不知被扣過多少冤枉分。 從今以后，我一定要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣。我的考試、練習(xí)才能有保障。 這就是我在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

　　學(xué)習(xí)中的難題作文范文三

　　上四年級(jí)以來，寫作文成了我學(xué)習(xí)中遇到的最大的困難。

　　自從上了四年級(jí)，語文老師王老師就要求每周寫兩篇周記，一篇作文。我一聽就像泄了氣的皮球，這下可愁壞了我。寫什么呢?怎么寫?我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向不知所措。

　　我懼怕過雙休，因?yàn)檫^了周六、周日，每周一就要交周記和作文。我總不能因?yàn)椴粫?huì)就不交吧?可我真的不會(huì)寫，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都不會(huì)用。

　　媽媽知道了說：“寫作文對(duì)你應(yīng)該沒有難度，你雖然是個(gè)不愛說話的孩子，但你說起話來還是很經(jīng)典的。怎么想就怎么寫，平常就要多觀察生活、體會(huì)生活，學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)素材。”

　　聽了媽媽的話，我就寫生活中最平常的，寫完交給媽媽看。盡管我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，可媽媽邊給我寫的文章加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，邊說：“不錯(cuò)!不錯(cuò)!就這樣，寫多了練多了，觀察體會(huì)多了，就會(huì)寫的更好了。

　　在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我不在懼怕寫作文了。同時(shí)我也明白在遇到困難時(shí)千萬不要逃避，要想方設(shè)法去克服它、解決它，要勇敢的去面對(duì)。

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