關(guān)于學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文范文一

　　原來在語文學(xué)習(xí)的過程中有許多方法和竅門，但并不是每種方法對任何人都適用，但只要你留心觀察，就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而獲得進步，感受成功的喜悅。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文范文二

　　今年小升初沖刺，學(xué)習(xí)特別緊張，我常常一天下來身心俱疲。媽媽看我學(xué)習(xí)缺少激情，就每周五晚讓我去五臺山乒乓球館練習(xí)打球，一來減減壓力，二來活動活動筋骨，可謂一舉兩得。

　　從小到大，我從未參加過什么運動訓(xùn)練，我的協(xié)調(diào)性比較差，身體僵直，仿佛一架機器人在打球。

　　教練見到我，拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“放松，打球要有好心態(tài)。”我剛上了六節(jié)課，教練強調(diào)動作的專業(yè)性，在偌大的乒乓球館里放眼望去，打球的高手還真不少，但只要一看他們的握拍姿勢就知道是“野路子”。只有幾個小不點，那一招一式有板有眼，從他們的身上不難看到國家隊的風(fēng)范。

　　看人打球輕松，自己一握拍不是動作沒達到標(biāo)準(zhǔn)，就是接不到球。教練發(fā)給我十個球，我慢慢地接到一個、兩個、三個……十個，又是一組，我趕緊接球，就在接球的一瞬間，我感到教練發(fā)的球像長了翅膀似的，有力而靈敏，飄逸而沉穩(wěn)。球竟被我打飛到天花板上。“不能用力，擊球幅度要小一些，打到球后手必須到前額。” “肘關(guān)節(jié)不要打開，動作要到位。”教練針對我接球的動作不厭其煩地一遍又一遍地訓(xùn)練，我終于體會到國家隊的運動員付出了多少艱辛的汗水，才有今天的收獲。

　　一個小時訓(xùn)練下來，我兩肋酸疼，手臂重得抬不起來，教練讓我喝點水，休息一下，他語重心長地對我說：“打球要講究球感，注意節(jié)奏，你自己再琢磨琢磨。”

　　我一邊喝水一邊琢磨：幅度要小，大臂又不能動太多，要靠小臂發(fā)力帶動大臂，但肘關(guān)節(jié)不能打開，還要轉(zhuǎn)腰，難道……

　　就在我仔細揣摩陷入沉思時，身后傳來了清脆而響亮的擊球聲。只見一位小姑娘和教練在練習(xí)，當(dāng)球“飛”來時，她從容不迫，大臂微微一抬，小臂一收，球就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮蛄嘶厝?。好一個標(biāo)準(zhǔn)的張怡寧姿勢。她的小臂收得有力而不過度，大臂微動而不機械，身體微弓重心前傾，最重要的是我發(fā)現(xiàn)了力量的爆發(fā)源—兩條大腿。乒乓球的力量不在上半身，而在兩條大腿外側(cè)的肌肉，通過轉(zhuǎn)腰一氣呵成將力量傳送到小臂，將球一舉擊中。我抑制不住內(nèi)心的激動與喜悅，快步走到球臺前體驗。

　　教練開始發(fā)球了，我牢記動作要領(lǐng)，等待球到達最高點的一瞬間，我一個轉(zhuǎn)身，用大臂帶動小臂，迅雷般地一擊，銀球一個漂亮的弧線落在球臺上，教練露出了贊許的目光：“動作漂亮，很好!”我在心里笑了，笑得比吃了蜜還甜。

　　通過訓(xùn)練，我不僅掌握了打球的技巧而且還發(fā)現(xiàn)了打好球的關(guān)鍵：那就是在打球的瞬間將腿部的力量通過轉(zhuǎn)腰傳遞到手臂，再用大臂帶動小臂完成擊球。只要我們在學(xué)習(xí)中勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，勇于鉆研，一定會大有收獲。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文范文三

　　從小時候到現(xiàn)在，由于我的好奇心，發(fā)現(xiàn)的東西可不少呢!可我覺得最有意義的發(fā)現(xiàn)還是那一次在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

　　有一天下午放學(xué)，本想回家痛痛快快看看電視，誰知一進門就傳來了嘮叨聲：“回來了啊，快去把作業(yè)做了。”原來是媽媽在家。怎么辦呢?今天可是有我最喜歡看的法通的大結(jié)局啊!我悶悶不樂地走到書桌前，拿去作業(yè)，做了一會，有一道“難題”難住了我，我正咬著筆桿子苦思苦想，我是在想：今天的作業(yè)這么多，一時半會兒肯定做不完，我怎么樣才能看到我盼望已久的大結(jié)局呢?“嘿!”我想到了一個辦法，竟情不自禁叫出了聲來，我趕快捂住了自己的“大”嘴，幸好媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我為什么叫。我馬上拿起筆桿按照我的計劃方針做了起來，那就是不管寫的如何，寫完了就OK。沒用多長時間，我就把那原來要做半小時的作業(yè)僅10分鐘就做完了。媽媽問道：“作業(yè)做完了?做得怎么樣啊?”“嗯......還可以”我支支吾吾地回答道，還好沒被媽媽看出什么來，要不就會被媽媽的“機關(guān)槍掃射”了。到了第2天，我的作業(yè)只得了一個B等。

　　晚上我痛改前非，人人認認真真地把當(dāng)天作業(yè)寫完了。我就由B升上了A+，“哈哈哈......”我喜不自勝。但是我的好奇心又跑出來問我：“為什么第一天沒認真就只得了B等，認真了就得到了A+呢?”我回家把作業(yè)照著昨天的態(tài)度寫完后就絞盡腦汁地想啊想啊，到了9點30還沒想出答案來，我就上床睡覺去了，問題想一個頑皮的孩子，悄悄跟著我一同進入了夢鄉(xiāng)，在夢中：我回想到了兩次做作業(yè)不同的態(tài)度。原來答案遠在天邊，近在眼前，“哈哈哈......”找到了答案的我竟然半夜笑醒了，我興奮得一會兒睡下，一會兒又坐了起來......

　　你們知道我的答案是什么了嗎?那就是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。第2次專心地做就做好了，而第1次馬馬虎虎不認真更談不上專心了。因為做什么事要專心于那件事中才會做好，所以這就是原因。我們學(xué)習(xí)就要認真對待，不能馬虎，否則就不會學(xué)好。

　　你們可能會認為我的發(fā)現(xiàn)微乎其微，但我可不這么想，因為它是可把一個人引入成功之道的重要因素!

看了關(guān)于學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文還看：

1.學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文

2.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的小竅門作文 500字

3.關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的作文5篇

4.關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

5.關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的作文5篇