語文，作為社會精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。然而我們畢竟生活在高科技發(fā)展日新月異的21世紀，“數(shù)理化”思想的禁錮，使人們越發(fā)不重視語文了。甚至有中學生狂言：“數(shù)學、物理和化學是固體;音樂、美術(shù)和體育是液體;而語文是氣體。”由此一語，就可以推想語文受重視的情況可見一斑。

　　學好語文的重要性

　　為什么語文如此重要，能成為一切學術(shù)研究的基礎?

　　其一，語文是學習知識的基本手段。

　　人非生而知之。一個人要想獲得知識，就必須通過后天的學習來認識世界、積累知識，學術(shù)研究更是如此。語言文字正是認知的基礎，是學習知識的基本手段。沒有很好的語文功底，就無法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，學術(shù)研究就會成為無源之水。

　　其二，語文是培養(yǎng)人的邏輯思維的基本手段。

　　邏輯思維是人類認知的一種高級形式，也是進行學術(shù)研究的基礎。一個人沒有邏輯思維，學習而來的知識就無法激活、發(fā)展直至創(chuàng)新，學術(shù)研究中的提出問題、收集整理、分析歸納、論證闡述等工作就無法開展。一些人認為邏輯思維的培養(yǎng)與語文的關系不大，其實不然。語文中詞的構(gòu)成及變化規(guī)律、短語和句子的組織規(guī)律等，都是對邏輯思維的訓練。葉圣陶說過，“語言說得好，在于思維的正確，因此，鍛煉思維至關重要。”可見，語文與邏輯思維之間有著相輔相成的緊密聯(lián)系。

　　其三，語文還是提高人的表達能力的基本手段。

　　學術(shù)研究的成果最終要表達出來，為大眾所了解，才能發(fā)揮效用。要表達，就需要借助語言文字，需要講究修辭，畢竟世界上沒有赤裸裸的不需要載體的思想觀點?？梢哉f，通過修辭來吸引人們，不僅是文學大師們需要關心的問題，而且是所有學術(shù)研究者在傳播研究成果時應該關注的問題。即使是自然科學家，也需要通過美文向人們進行準確嚴謹?shù)目茖W說明、生動形象的描繪講述。我國著名橋梁專家茅以升的《中國石拱橋》、氣象學家竺可楨的《向沙漠進軍》、數(shù)學家華羅庚的《統(tǒng)籌方法》等，既嚴謹又生動，堪稱說明文的典范，在這方面樹立了很好的榜樣。

　　當然，語文的重要性決不僅止于此。

　　事實上，語文從來都是工具性與人文性的有機統(tǒng)一。通過語文，我們可以接受審美、倫理、文化等各個方面的熏陶和教育，其潛移默化作用對于學術(shù)研究無疑是大有裨益的。不妨打這樣一個比方：語文對于學術(shù)研究，就像賽跑對于整個體育運動一樣。表面上看，賽跑往往給人以含金量不高的印象，似乎并不需要多大技巧，不像其他體育運動如足球、籃球那樣精彩，也不如體操、跳水那樣專業(yè)。但實際上，賽跑對體能和技巧都有很高的要求，并且是其他體育運動得以進行和出色表現(xiàn)的關鍵，也是整個體育運動的基礎。