一.運用白描手段刻畫人物形象必須遵守的原則

　　(一)刻畫的對象

　　局限在人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理、整體行為、整體印象七個方面。

　　(二)刻畫對象的數(shù)量

　　以上七個方面，只能選擇其中的一兩個方面進(jìn)行刻畫，否則就變成工筆描寫了。

　　(三)刻畫對象的選擇標(biāo)準(zhǔn)

　　1.個性化——選擇的內(nèi)容必須不同于常人;

　　2.典型化——選擇的對象必須能夠凸顯人物的某種性格，一個點足以折射人物的靈魂;

　　3.常態(tài)化——刻畫的內(nèi)容必須是人物的常態(tài)，而不是偶然狀態(tài)。人物瞬間的、偶然的表現(xiàn)，無法印證他是一個什么人，只有經(jīng)常如此，才能折射人物恒定的品質(zhì)。

　　二.白描手段的運用

　　在寫人的記敘文中，白描手段只能和工筆描寫配合使用，輔助工筆描寫塑造人物形象。整篇文章不能全部使用白描手段來塑造人物。

　　一篇文章塑造的人物形象，往往有多個方面。比如把一個人塑造成外貌漂亮、干凈整潔、胸懷寬闊、樂于助人、愛憎分明、意志堅強的人。全文都采用工筆描寫，則要詳細(xì)記述多個事件、刻畫多個細(xì)節(jié)，文章就會寫得非常長。一旦文字有所限制，比如限制在1000字以內(nèi)，都采用工筆描寫則無法完成，那么怎么辦呢?很多學(xué)生選擇了“砍伐裁剪”的方法，將人物形象的多個側(cè)面，減少為一兩個側(cè)面——或者只有漂亮、整潔;或者只有胸懷寬闊、樂于助人;或者只有愛憎分明、意志堅強，甚至有的作者干脆將人物形象壓縮為一個方面，帶來的結(jié)果是人物形象過于單薄，作者筆下的人物形象變成了“平面人物”。這是不可取的。

　　解決的方法是：抓住一兩個方面，作為人物形象的核心，采用工筆描寫來完成，確保敘事生動，核心形象突出。其他方面，則采用白描方法，運用最少的筆墨，輔助塑造人物形象，多側(cè)面立體塑造人物。二者相互配合，就能實現(xiàn)：一、文字不超出限定的數(shù)量;二.人物形象立體呈現(xiàn)，且主次分明;三.人物形象的各個側(cè)面都同樣鮮明。

　　三.白描手法運用的具體形式

　　(一)單一刻畫外貌

　　1.從小學(xué)，到初中，十幾年的時間，我?guī)缀鯖]見過媽媽穿過新衣服。

　　用“從小學(xué)，到初中，十幾年的時間”標(biāo)注常態(tài);“我?guī)缀鯖]見過媽媽穿過新衣服”從著裝角度刻畫母親的外貌，刻畫媽媽不同于常人的著裝狀態(tài)，塑造媽媽勤儉節(jié)約的人物形象。

　　2.爸爸的形象，很特別：筆直的身軀、高挺的鼻子，就連眉毛也平直得不帶一點弧度。

　　用“爸爸的形象”標(biāo)注常態(tài)——始終是這樣的;身軀、鼻子、眉毛的筆直，不同常人，塑造爸爸正直、堅毅的形象。

　　(二)單一刻畫動作、行為

　　1.在我童年的記憶里，爸爸手中始終提著一根棍子，挨打，是我每天必修的功課。

　　“在我童年的記憶里”標(biāo)注的是“整個童年都是這樣”，“爸爸手中始終提著一根棍子，挨打，是我每天必修的功課”這種不同于一般爸爸的動作或行為，塑造的是爸爸嚴(yán)厲、粗暴、缺乏教育方法的形象。

　　2.爺爺生前，每天天不亮就起來干活，即便生病的時候也不例外。

　　“爺爺生前，每天”和“即便生病的時候也不例外”說明爺爺早起干活這種行為是一種常態(tài);“天不亮就起來干活”塑造的是爺爺異常勤勞的形象。

　　(三)單一刻畫語言

　　1.“沒有過不好的日子，只有懶惰的窮鬼”小時候家里很窮，每當(dāng)我們感嘆日子艱難的時候，媽媽總會這樣對我說。

　　“小時候家里很窮，每當(dāng)我們感嘆日子艱難的時候，媽媽總會這樣對我說”表達(dá)的是媽媽經(jīng)常這樣說，而“沒有過不好的日子，只有懶惰的窮鬼”塑造的是媽媽勤勞、樂觀的形象。

　　2.王老師一共教了我們?nèi)?。三年里，他反?fù)重復(fù)的一句話就是：“我們可以選擇休息，什么都不做，然而一旦選擇了做事，就要把事情做好，做到最好!”

　　“王老師一共教了我們?nèi)?。三年?.....反復(fù)重復(fù)”注明老師說這句話是一種常態(tài);“我們可以選擇休息，什么都不做，然而一旦選擇了做事，就要把事情做好，做到最好!”塑造的是老師努力追求極致、高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的形象。

　　(四)單一刻畫神態(tài)

　　1.小時候跟奶奶一起長大，奶奶總是樂呵呵的，那張臉?biāo)坪鯊臎]有過憂愁的表情。

　　“小時候跟奶奶一起長大，奶奶總是”標(biāo)注常態(tài)，“樂呵呵的，那張臉?biāo)坪鯊臎]有過有仇的表情”這一神態(tài)描寫塑造的是奶奶“樂觀”的形象。

　　2.每次走進(jìn)爸爸的書房，總會看到一張眉頭緊鎖的臉，對著圖紙沉思。

　　“每次”、“總是”標(biāo)注常態(tài)，“眉頭緊鎖”、“沉思”的神態(tài)，塑造的是爸爸勤于思考、忘我工作的形象。

　　(四)單一刻畫心理

　　1.人生不如意十之八九，每個人都難免遭遇挫折失敗，在失敗面前，我們難免變得消沉、痛苦。然而他遇到挫折的時候，和我們的想法截然不同：生活就是一面鏡子，你笑，鏡中的人就笑，你哭，鏡中的人就哭，笑也一天，哭也一天，何況哭也避免不了失敗，那就笑吧，笑總比哭好!”

　　“他遇到挫折的時候”是“每當(dāng)他遇到挫折的時候”的省略形式，標(biāo)注的是這種想法是常態(tài)的。后面的心理語言，塑造的是“他”樂觀、豁達(dá)、開朗的人物形象。

　　2.每年年終，單位總要評優(yōu)，然而勤勤懇懇工作的他，始終與先進(jìn)無緣。每當(dāng)評選結(jié)果公布的時候，他就會想：看來還是自己努力不夠，下一年再努把力!

　　“每年年終...總要...始終....每當(dāng)”表注的是“他”的心理是一種常態(tài)心理，后面的心理刻畫，塑造的是“他”胸懷開闊、不計個人得失、嚴(yán)于律己、積極向上的人物形象。

　　(五)單一刻畫人物整體印象

　　1.外公一生不茍言笑，唯一的愛好就是養(yǎng)花種樹。

　　“一生”標(biāo)注常態(tài)，“不夠言笑”的印象塑造的是為人嚴(yán)肅、性格內(nèi)向的形象;“唯一的愛好就是養(yǎng)花種草”塑造的是一個富有生活情趣、極富審美和環(huán)保意識的形象。作者抓住兩點，刻畫外公給自己的印象，通過個性化的印象，塑造個性化的形象。

　　2.印象中，小弟從未安靜過，只要有他在，世界總會變得雞飛狗跳。

　　“從未.....只要....總會”標(biāo)注常態(tài)，“從未安靜”、“世界變得雞飛狗跳”這種獨特的印象，塑造的是小弟頑皮、好動的人物形象。

　　(六)以上五種方法的組合運用

　　注意，組合可以隨意，但組合的內(nèi)容不適合太多，一般有兩三個方面就足夠了——否則就失去了白描用最簡短文字塑造最鮮明人物形象的作用了。

　　四.運用白描手法塑造人物段落在寫人文章中的位置

　　一般寫人的文章，在詳略安排上，都是前略后詳，自然運用白描手法進(jìn)行刻畫的部分，一般都要安排在工筆刻畫人物詳細(xì)記述中心事件之前。這樣做，能夠讓文章在非常精彩的工筆描寫中結(jié)束，讓讀者讀完文章后興味盎然，如果把這部分放在中心事件之后來寫，則會給讀者虎頭蛇尾，越讀越?jīng)]味，越讀越?jīng)]勁的感覺。

　　在飯店吃飯，店家總是把小菜先上來，然后再上主菜，讓大家覺得菜越上越好，味道越來越鮮美，臨走時還回味無窮。同樣一桌菜，如果先上主菜，最后上小菜，客人就會覺得越吃越?jīng)]味，臨走的時候就會決定，下次再也不來這家飯店了——寫作與上菜，異曲同工，不要小看了前后順序的安排。