勤學好問意思是勤奮學習，不懂的就問，比喻善于學習。宋·朱熹《朱子語類·論語》：“它而今是勤學好問，便謚之以文。”今天學習啦小編要與大家分享的是：中考生應如何養(yǎng)成勤學好問的學習習慣？具體內(nèi)容如下，快來看看吧!

　　初中生要想提高自己的學習成績，除了養(yǎng)成良好的學習習慣以外(如預習、認真聽課、做筆記、及時復習、按時完成作業(yè)等)，還有很重要的一點就是：要做到“好問”。

　　古語有言： “獨學而無友，則孤陋而寡聞”。要想短時間快速提高自己的學習成績(尤其是初三學生)，及時得到老師的有效指導至關重要。老師是同學們學習中的良師益友。有些同學的學習就象是在走迷宮，總是不得要領，入不了門，走不出圈。初中生，還不具備很好的自我解決問題的能力，需要依靠師長的幫助解決問題，并幫助其從中樹立學習的信心。而老師是學生學習的組織者、促進者，每天、每節(jié)課都在觀察研究學生，對同學們在學習上存在的問題一般來說比較清楚，同學們通過老師指點迷津，會豁然開朗，從而幫助我們克服學習上的困難。所以，我們一定要尊重老師，尊重老師的勞動，尊重老師的人格。

　　為什么許多同學很怕問老師問題?我覺得主要原因有以下幾點：

　　1、 畏懼老師;

　　2、 自尊心作怪：覺得自己問的問題太簡單，會被老師質(zhì)疑;

　　3、 沒有及時解決問題的習慣;

　　4、 可能更喜歡和同學交流。

　　針對以上的問題，我們應該怎樣有技巧地向老師提問呢?

　　1、利用下課10分鐘，馬上提問：很多同學都會說，上課沒聽懂的問題，到下課的時候，我就不記得了。

　　解決方法：上課有不會的問題，在書上或者比較上做上標記，下課時第一時間，把自己上節(jié)課沒聽懂的地方馬上問老師，這樣的話，就不會出現(xiàn)學習上的疑問越積越多的惡性循環(huán)，而且即使沒有問題，當別的同學問老師的問題時候，自己也可以走過去聽一下，看看這道題自己究竟懂了沒有，老師的解法和自己的想法有沒有不同?哪一種方法更簡便?

　　2、利用自習課的時候去老師的辦公室提問：把一天所學知識當中，自己覺得沒有完全弄懂、弄清楚,還有疑問的地方，寫在本子上或者書上，然后，利用自習課的時間去問老師，這樣一對一的解答，更有針對性，學習效率更高，而且從老師的角度看問題，可以學習到老師解答問題的方法和技巧，做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、激發(fā)老師(尤其是年輕老師的熱情)：雖然大部分老師都非常喜歡愛問問題的同學，但是也有個別老師由于工作忙，或者教學經(jīng)驗不夠豐富等各種原因，對前來問問題的同學態(tài)度不太熱情，令很多同學失望而歸，之后再也不想去找那個老師問問題了。

　　我覺得：作為學生要理解老師和體諒老師的辛苦，我們可以用一顆熱情的心去溫暖和感化老師。你第一次問老師問題時，老師可以有些冷淡，第二次可能態(tài)度一般。如此幾次三番，如果你不停地找該老師問問題，老師終究會被你的熱情和誠意打動，畢竟老師是有職業(yè)道德約束他，那么TA的教學熱情被你激發(fā)出來，你就會看到一個煥然一新的好老師。

　　勤學好問，勤學+好問是學習過程中不可或缺的兩部分。“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。 《荀子》：知而好問，然后能才。就是說：聰明的人還要勤學好問才能成才!