人教版五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

　　Jūshù shā mò fáng ài jǔjué zhāo dài wǔ rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Zhàn yì tuīcí dūdu è hào pò zhàn chuán shaō

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√” (3分)

　　尷(jiān gān )尬 滲(cān shèn )透 戈(gē guō) 壁

　　匕 ( bǐ bì )首 倭 (wō wěi ) 瓜 攆(niǎn liǎn )跑

　　三、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是( C )，并按要求寫詞語(yǔ) (4分)

　　A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽 目瞪口呆 巧舌如黃

　　B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣

　　C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山

　　按要求寫成語(yǔ)：AABB

　　ABCC

　　ABAC

　　帶“馬”字成語(yǔ)：

　　四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里(4分)

　　“5.12” 汶川大地震，使中華民族更(堅(jiān)忍不拔)。即使時(shí)間過去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在(堅(jiān)持不懈)的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在(堅(jiān)強(qiáng)不屈)著。中華民族將邁著更加(堅(jiān)定不移)的步伐前進(jìn)。

　　五、按要求，改寫句子。(4分)

　　1.這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改成陳述句)

　　2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話。)

　　3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

　　4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。(改病句)

　　六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。(10分)

　　1.一葉漁船兩小童， 。

　　2. ，吾將上下而求索。

　　3.兒應(yīng)聲答曰： 。

　　4.樓外青山，山外白云，云飛天外

　　5. ——生死之交。

　　6.果實(shí)的事業(yè)是 ，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做 。

　　7.我國(guó)四大名著及作者：《 》作者( )，《 》作者( )，

　　《水滸傳》作者( )，《 》作者( )。(4分)

　　七、根據(jù)下面的情境寫話 (3分)

　　1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語(yǔ)：嚴(yán)禁踐踏草坪?？傆X得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為 。

　　2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)?ldquo;入木三分”一詞爭(zhēng)論不休，你能替他們解釋一下嗎?

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。(30分)

　　一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。(13分)

　　木橋前，沒腿深的水里，站著他們的，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

　　老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

　　人們停住腳，望著老漢。

　　老漢沙啞地喊話：“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”

　　有人喊了一聲：“黨員也是人。”

　　老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”

　　竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

　　水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

　　老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!” 。

　　小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

　　木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

　　水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”

　　老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

　　一片白茫茫的世界。

　　五天以后，洪水退了。

　　一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。

　　她丈夫和她兒子。

　　1.“瞪”查音序應(yīng)查( )，完整的音節(jié)是( )，查部首應(yīng)查( )部，這個(gè)字共有多少畫( )。(2分)

　　2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之搭配恰當(dāng)完整。(3分)

　　( )的隊(duì)伍 ( )的洪水 ( )的老漢

　　( )的兒子 ( )的老太太 ( )的木橋

　　3.用“——”畫出比喻句。用“~~~~”畫出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫有什么好處?(3分)

　　4.“老漢似乎要對(duì)兒子喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭吞沒了他。”請(qǐng)發(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢?(2分)

　　5.“洪水退后，一個(gè)老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。”看到這里你想說什么?(3分)

　　(二)閱讀短文，回答問題。(17分)

　　馬和馬駒

　　有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。

　　小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我;這些三葉草沒有香味;這里的水中帶泥沙;我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。”

　　“我親愛的兒子，既然有關(guān)你的生命，” 他的父親答道，“ 我們馬上離開這兒。” 父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新家。

　　馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。

　　天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。

　　老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。

　　“啊!多么絕妙的美味啊!多么好的綠草呀!”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西?父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀!”

　　他這樣說著說著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個(gè)地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。

　　老馬溫和地對(duì)他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂;如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”

　　1.給第四自然段的“ ”上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2.這篇短文主要講什么?(2分)

　　3.下列四組詞語(yǔ)中，意思相近的一組是( )。(2分)

　　A、贊美 贊揚(yáng) 稱贊 贊歌 夸獎(jiǎng) B、靈便 靈活 便利 方便 靈巧

　　C、愉快 高興 快樂 快活 開心 D、溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度

　　4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地?后來發(fā)生了什么事情?(3分)

　　5.除非我們離開這兒，不然我就要死了。(改變句子的說法，但意思不變)(2分)

　　6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么?(2分)

　　7.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫?ldquo;享受太多，就會(huì)厭煩快樂;如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”這句格言的含義?(3分)

　　第三部分：習(xí)作。(40分)

　　一、小練筆(5分)

　　我國(guó)四大古典名著中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)選擇其中一個(gè)好好介紹給大家，字?jǐn)?shù)在50—100字左右。

　　唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于從西天取回真經(jīng)。

　　二、習(xí)作(35分)

　　同學(xué)們，現(xiàn)在汶川災(zāi)區(qū)還有很多和我們同齡的小朋友，你想對(duì)他們說什么呢?你有什么打算呢? 要求：1、可以圍繞幾個(gè)方面具體寫，語(yǔ)句通順，感情真摯。2、文章以書信的格式來寫。3、題目自擬。字?jǐn)?shù)在500字左右。

看過“人教版五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 ”