《荷花:葉圣陶專集》分為“散文輯”和“小說輯”兩部分。下面是學習啦小編整理了《荷花》第一課時教案，供你參考。

　　《荷花》第一課時教案

　　教學目的要求：

　　1.通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發(fā)展學生的想象能力，培養(yǎng)學生的美好情操。

　　2.學習生字新詞，能聯系上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語的意思。

　　3.能用“有的……有的……有的”寫話。

　　4.指導學生有感情地朗讀課文并背誦課文。

　　教學重點難點：

　　課文描寫荷花的樣子的第2、3自然段是重點;課文描寫我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點

荷花

　　一、謎語導入，激發(fā)興趣

　　1.今天老師要出一個謎語考考大家，咱們比一比，看誰最聰明!“美麗小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，綠裙水上漾。”打一植物(荷花)

　　2、同學們見過荷花嗎?課前你們找到了哪些有關荷花的資料呢?課前同學們積累了描寫荷花的古詩嗎?誰來背一背?(小池) 3、從古至今，荷花就是文人描寫、喜愛的對象。人們之所以喜愛荷花不僅是因為荷花的美麗與清香，還因為它有“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的品質。你們想看看這樣的荷花嗎?

　　4、出示荷花圖片。請大家邊看邊想，你看到了什么。說說你看到了什么樣的荷花?(婀娜多姿、亭亭玉立、千姿百態(tài)、，潔白無暇，冰清玉潔、含苞欲放、翩翩起舞、爭奇斗妍、綠油油的荷葉)

　　5、同學們觀察得很仔細，所以有這么多美好的發(fā)現，今天我們就走進荷花的世界，一起學習第12課《荷花》。齊讀課題兩遍。

　　這是著名作家葉圣陶爺爺的作品，讓我們一起去欣賞一下他眼中的荷花是什么樣的呢?播放錄音

　　二、探究新知

　　1、師導：這么美的荷花，同學們還想看嗎?打開課本，咱們一起到課文中去看看美麗的荷花。請同學們自由地讀課文，注意把句子讀通順，把字詞讀準了。

　　2.先來考考誰記生字最快，出示生詞，指讀，正音，齊讀

　　荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動

　　3、掌握了生字詞。我們再次走進課文，去感受作者是怎樣看荷花的?默讀課文第一至三自然段。想想這三段分別是從哪些方面來描寫荷花的?(味道、形態(tài)、姿勢)《荷花》第一課時教案

　　三、精度訓練

　　1、導讀第1自然段

　　思考：這段主要講了什么?

　　比較：一進門就聞到花香，我趕緊往荷花池邊跑去。

　　進門聞到花香，我往荷花池邊走去。

　　(第一句用“一……就……”說明丁香花飄得很遠;“趕緊”、“跑”表現了作者賞花的急切心情。)

　　2、學習第二自然段

　　過渡：那么，作者看到的荷花是是什么樣的，有什么特點?請大家默讀第二自然段，思考以下問題：

　　3作者重點描寫了白荷花的哪兩部分?

　　(1)作者描寫白荷花時，抓住了哪三種不同的樣子來寫，請在課文中找出相關詞語。

　　(2)作者是怎樣描寫荷花的葉子呢?它們的葉子有什么特點?

　　(3花在這些大圓盤之間冒出來想干什么?

　　(4)段話中，那些動詞用得好，把荷花寫“活”了。

　　(5)有感情地朗讀課文。

　　三、學習第三自然段

　　過渡：對于每一朵荷花，作者又是怎樣描述的?請大家小聲輕讀第三自然段。

　　出示句子：如果把眼前的這一池荷花看作一大?；畹漠?，那畫家的本領可真了不起。

　　1、這兒的“畫家”指的是誰?

　　2、這句話是什么意思呢?那是誰創(chuàng)造出這么美的畫呢?

　　小結：再有本領的畫家也畫不出這么美麗的荷花，只有大自然才能創(chuàng)造出這“活”的畫，因為大自然給萬物陽光和雨露，萬物才長得生機勃勃?！逗苫ā返谝徽n時教案

　　四、作業(yè)設計

　　1、讀讀寫寫

　　挨挨擠擠 蓮蓬 飽脹 破裂

　　翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 告訴

　　2 、比一比，再組詞。

　　脹( ) 翩( ) 蹈( ) 蜻( )

　　板書： 12、荷 花

　　聞 清香

　　看 荷葉 挨挨擠擠 碧綠

　　荷花 (剛開的、全開的、將要開的)