《泛娛樂(lè)化傷害了誰(shuí)》閱讀材料

　　一位傳媒學(xué)者為了尋找資料，在打開(kāi)某站的傳媒頻道之后，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)內(nèi)容竟然是明星緋聞。也許在網(wǎng)站編輯看來(lái)，這些東西才是傳媒應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。在海南發(fā)生校長(zhǎng)帶小學(xué)生開(kāi)房的惡性事件后，有的人打出“校長(zhǎng)，開(kāi)房找我”的招牌，看似表達(dá)了憤慨，但最終卻使一個(gè)反思校園安全和師德建設(shè)的契機(jī)，演變成了一場(chǎng)引人圍觀的鬧劇。要知道，事件的核心是那些不幸的孩子，是學(xué)校和教育主管部門(mén)的監(jiān)管責(zé)任?？扇缃?，讀者的眼球被這些看似充滿(mǎn)正義感的舉牌者所吸引，他們反倒成為媒體報(bào)道的對(duì)象。重大社會(huì)問(wèn)題就這樣被變成了娛樂(lè)新聞。

　　再以不久前遭到輿論猛批的抗日雷劇為例，一場(chǎng)艱苦卓絕的全民族抗戰(zhàn)成了表現(xiàn)主人公風(fēng)花雪月、蓋世神功、俠骨柔腸的大背景。許多人說(shuō)這是因?yàn)榫帉?dǎo)們?nèi)鄙贇v史常識(shí)和正確的歷史觀，但顯然娛樂(lè)性才是這些劇首先考慮的因素。正是為了增加娛樂(lè)性，才導(dǎo)致雷人劇情的集中爆發(fā)。而歷史真實(shí)就是在這濃濃的娛樂(lè)氛圍里消解殆盡。

　　我們并不否認(rèn)，豐富多彩的娛樂(lè)是中國(guó)社會(huì)日益開(kāi)放進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，是告別貧乏蒼白的激進(jìn)年代的一個(gè)武器。但是過(guò)猶不及，一旦做過(guò)了頭，娛樂(lè)就變成了愚樂(lè)。文化具有娛樂(lè)功能，但顯然娛樂(lè)不等于文化的全部。教化與審美也是文化不可或缺的職能。把娛樂(lè)視為文化的全部不僅僅是認(rèn)識(shí)不到位的問(wèn)題，更是在行動(dòng)上以商業(yè)利益取代社會(huì)利益的根本原因。正如美國(guó)學(xué)者尼爾·波斯曼在《娛樂(lè)致死》一書(shū)中所寫(xiě)：“如果一個(gè)民族分心于繁雜瑣事，如果文化生活被重新定義為娛樂(lè)的周而復(fù)始，如果嚴(yán)肅的公眾對(duì)話(huà)變成了幼稚的嬰兒語(yǔ)言，總之，人民蛻化為被動(dòng)的受眾，而一切公共事務(wù)形同雜耍，那么這個(gè)民族就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己危在旦夕，文化滅亡的命運(yùn)就在劫難逃。” 因此，面對(duì)今天的泛娛樂(lè)化問(wèn)題，文化與傳媒工作者應(yīng)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，警惕泛娛樂(lè)化心態(tài)，以自己高質(zhì)量的工作向社會(huì)傳達(dá)“認(rèn)真思考、嚴(yán)肅生活、健康娛樂(lè)”的觀點(diǎn)。對(duì)社會(huì)公眾而言，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，娛樂(lè)是生活的一部分，但生活不是娛樂(lè)。

　　《泛娛樂(lè)化傷害了誰(shuí)》閱讀題題目

　　5、下列關(guān)于“泛娛樂(lè)化”的表述，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.泛娛樂(lè)化表面是對(duì)一本正經(jīng)、高高在上的主流權(quán)威的一種挑戰(zhàn)，且能給人一種眾生平等、集體狂歡的美好感受。

　　B.抗日神劇、宮斗劇、網(wǎng)絡(luò)玄幻小說(shuō)、選秀節(jié)目等大行其道的現(xiàn)象表明，泛娛樂(lè)化早已成為中國(guó)社會(huì)文化不可忽視的一個(gè)傾向。

　　C.泛娛樂(lè)化是指以?shī)蕵?lè)化心態(tài)對(duì)待一切，嚴(yán)肅、高尚、深刻的東西都被搞笑、消解、戲謔，娛樂(lè)性成為評(píng)判的唯一指標(biāo)。

　　D.泛娛樂(lè)化對(duì)重大問(wèn)題的研究是一種遮蔽，同時(shí)，泛娛樂(lè)化的傾向?qū)е抡麄€(gè)社會(huì)在知識(shí)上和審美上都趨于淺薄與平庸。

　　6、下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )

　　A.某些站的傳媒頻道，絕大多數(shù)內(nèi)容竟為明星緋聞，海南校長(zhǎng)帶小學(xué)生開(kāi)房事件，在某些媒體上竟成為一場(chǎng)引人圍觀的鬧劇。

　　B.曾遭到輿論猛批的抗日雷劇，竟然將一場(chǎng)艱苦卓絕的全民族抗戰(zhàn)演繹成為表現(xiàn)主人公風(fēng)花雪月、蓋世神功、俠骨柔腸的大舞臺(tái)。

　　C.“校長(zhǎng)開(kāi)房”后“校長(zhǎng)，開(kāi)房找我”招牌的出現(xiàn)，在表達(dá)憤慨及深沉的憂(yōu)患的同時(shí)，也使重大的社會(huì)問(wèn)題成為娛樂(lè)新聞。

　　D.泛娛樂(lè)化的流行，導(dǎo)致了雷人劇的集中爆發(fā)，而嚴(yán)肅的歷史真實(shí)，在娛樂(lè)圈的消解、戲說(shuō)、穿越中喪失殆盡。

　　7、下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.豐富多彩的娛樂(lè)是中國(guó)社會(huì)日益開(kāi)放進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，但缺少歷史觀與責(zé)任心的娛樂(lè)，會(huì)將娛樂(lè)變成愚樂(lè)。

　　B.文化具有娛樂(lè)功能，但娛樂(lè)不是文化的全部，而對(duì)文化教化與審美功能過(guò)度拔高，則 是泛娛樂(lè)化的根本原因。

　　C.盡管對(duì)娛樂(lè)化的內(nèi)涵闡釋學(xué)者們尚有不同意見(jiàn)，但泛娛樂(lè)化背后，對(duì)娛樂(lè)性的追逐，導(dǎo)致讀者眼球被娛樂(lè)。

　　D.泛娛樂(lè)化問(wèn)題，應(yīng)引起文化和傳媒工作者高度警惕，也應(yīng)使公眾認(rèn)識(shí)到，娛樂(lè)不是生活的全部，商業(yè)利益不能取代社會(huì)利益。

　　《泛娛樂(lè)化傷害了誰(shuí)》閱讀題答案

　　5.B

　　6.C

　　7.B

　　8.C

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