《拿下建筑界最高獎的中國人》閱讀材料

　　王澍的父親在文工團(tuán)拉小提琴，閑時喜歡做木工活。母親是名圖書管理員。“這是最讓我覺得幸運(yùn)的事”王澍說。上世紀(jì)70年代初，大部分人對圖書館還沒什么概念，10歲的王澍已把國內(nèi)翻譯過來的外國文學(xué)看了個遍。“那時候的圖書館是空的，看書的只有我一個人。慢慢地我便和同齡人產(chǎn)生一種疏遠(yuǎn)感，覺得旁邊的小朋友都很幼稚。”王澍笑著說。

　　從小學(xué)四年級開始，王澍瘋狂練習(xí)書法。直到大學(xué)去了南京工學(xué)院(后更名為東南大學(xué))，午休時分，其他同學(xué)都睡了，他還在練字，看上去是個“很孤獨(dú)的身影”。“我會臨一本字帖，一臨幾十年。我覺得沒有達(dá)到原字帖的精神高度，就繼續(xù)練習(xí)。很笨很笨的人才會這么做。”

　　大學(xué)二年級，王澍更是“古怪”起來。他讀各種書，尤其喜歡讀古書，整天像關(guān)公一樣捧著《春秋》在讀;在很多人對西方建筑風(fēng)格推崇備至的時候，王澍迷上了中國畫，他認(rèn)為中國畫“是一種哲學(xué)性的繪畫，描述了一個天人合一的世界”;當(dāng)同學(xué)們在課堂里拼命學(xué)習(xí)時，他卻獨(dú)自背著包，循著沈從文《湘行散記》提及的每個地方，一個村子一個村子地旅行，一走就是3個月。

　　那時，他還做了一件震撼校園的事。“因?yàn)橛X得作業(yè)總是畫商業(yè)效果圖‘太假’，我便帶了三五個同學(xué)和教授談判。”南京工學(xué)院建筑系成立70多年的歷史上，第一次開禁，同意學(xué)生的作業(yè)可以選擇自由的表達(dá)方式。

　　在正式跨入建筑領(lǐng)域后，王澍堅決拋開流行的西方建筑學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，堅守中國傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格。王澍說，他厭惡所有高大威武的標(biāo)志性建筑，他所設(shè)計的中國美院象山校區(qū)，骨子里體現(xiàn)的正是中國傳統(tǒng)文化。“中國傳統(tǒng)文化一直是弱勢群體，象山校區(qū)可以看成是一個弱勢群體以某種自信的方式發(fā)起挑戰(zhàn)。”

　　中國美院象山校區(qū)是王澍的代表作之一，造價只有同樣規(guī)模工程的一半。設(shè)計方案時，王澍對中國美院院長許江說：“你定這么低的造價標(biāo)準(zhǔn)，還要求達(dá)到國際水準(zhǔn)，這些我都能做到。我只有一個要求，徹底的自由。” 2007年，象山校區(qū)工程完成，裹挾在一片農(nóng)田里的那些建筑，墻面都不抹灰，院子只造3面墻。“我想恢復(fù)一種帶有中國傳統(tǒng)書院氣息的大學(xué)。那種書院沒有入學(xué)考試，沒有畢業(yè)考試，隨時可以進(jìn)來，隨時可以出去，就像孔子教他的那群弟子。有點(diǎn)理想主義，但它奠定了象山校區(qū)的基本氣質(zhì)。”

　　如果說象山校區(qū)是王澍在徹底自由的狀態(tài)下完成的，那寧波歷史博物館便是“被摔打、磨煉出來的”。

　　2006年，王澍接到寧波歷史博物館的設(shè)計工作。“我到現(xiàn)場去考察，給我的是一個完全被拆平的地方，它和周圍所有的東西失去了聯(lián)系，就像寫文章一樣，沒有上下文，我無從下筆。”王澍嘗試著把自己扔在那個空曠的場地之中，想象著如何造一個建筑，并且讓這個建筑能夠有獨(dú)特的精神內(nèi)涵，“就像是一棵樹一樣，它種在這里，能夠成活，是需要有理由的。”環(huán)繞四周的是新區(qū)，王澍卻想到了帶有厚重歷史感的瓦片墻，他從建造新區(qū)拆掉的近30個村莊里，回收了600多萬塊廢磚舊瓦，把超過40種不同尺寸、來自不同年代的舊瓦片，作為建造博物館的原材料。

　　寧波歷史博物館建成開放后，原定每天3000人的參觀規(guī)模，卻連續(xù)3個月都人數(shù)破萬，當(dāng)記者問及為何能吸引那么多關(guān)注時，王澍說：“有幾個法國的朋友，去寧波看我的作品，順便到城里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，我問他們對寧波有什么印象，他們說整個城市是沒有回憶的，而去看我的作品的人，都是去尋找回憶的。那次我在博物館，聽見有人指著墻壁說，‘這塊磚特別像我們家原來那個院墻上的’，我認(rèn)為這種記憶特別重要，它代表著真正的人類生活的歷史。”

　　《拿下建筑界最高獎的中國人》閱讀題目

　　小題1:下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A.被稱為“建筑界諾貝爾”的普利茲克獎頒給王澍，是因?yàn)樗拇碜飨笊叫^(qū)的設(shè)計堅守了中國傳統(tǒng)，扎根于歷史背景，是永不過時并具有世界性的建筑。

　　B.10歲時的王澍經(jīng)常一個人在空蕩蕩的圖書館看書，慢慢地便和同齡人產(chǎn)生一種疏遠(yuǎn)感，性格也變得有些孤僻。

　　C.讀古書，迷中國畫，游走湘西，既體現(xiàn)了王澍始終堅守的自由精神，也為他日后的建筑設(shè)計奠定了基礎(chǔ)。

　　D.上學(xué)期間王澍因?yàn)椴粷M于專業(yè)課中的作業(yè)總是帶有商業(yè)化色彩，難以符合創(chuàng)作者的個人意圖，所以與校方交涉，最終他被允許可以選擇自由的表達(dá)方式完成作業(yè)。

　　E、本文通過對王澍的成長經(jīng)歷及其建筑成就的敘述，著力刻畫了一位勤奮、博學(xué)、崇尚自由的建筑大師形象。

　　小題2:縱觀全文，王澍對建筑設(shè)計有哪些獨(dú)到的主張?(6分)

　　小題3:王澍在建筑領(lǐng)域能取得重大成就的原因有哪些?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

　　小題4:筆者說，“分不清他究竟是建筑師，是文人，或者只是一個生活的觀察者”。對此你有什么看法，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

　　《拿下建筑界最高獎的中國人》閱讀答案

　　小題1:D給1分，C給2分，E給3分

　　小題2:王澍堅決拋開流行的西方建筑學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，堅守中國傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格;要注意建筑物和它周圍東西的聯(lián)系，建筑能夠有獨(dú)特的精神內(nèi)涵;建筑應(yīng)留存城市的記憶，代表真正的人類生活的歷史。(一點(diǎn)2分，意思對即可)

　　小題3:父母工作的便利條件，使他在少年時代就有機(jī)會博覽群書，開拓視野;對有興趣的事物執(zhí)著研究演練，追求精神高度;對中國傳統(tǒng)文化古書、書法、中國畫等有濃厚興趣和深入研究，為日后堅守中國傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格奠定基礎(chǔ);行走湘西，增加體驗(yàn);從青少年時代至今，始終堅守自由精神。(6分。答出三點(diǎn)即可)

　　小題4:8分(自由表達(dá)，理由充分即可。觀點(diǎn)2分，理由要結(jié)合文本，6分，如果只聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析最高3分)

　　看了“拿下建筑界最高獎的中國人閱讀答案”