《聰明人不會(huì)被考試玩弄》閱讀材料

　　其實(shí)，從中學(xué)起，蔣方舟就是一個(gè)戴著耳機(jī)、默默穿梭在食堂和教室間的普通學(xué)生;是夜晚為了考試挑燈奮戰(zhàn)、白天在食堂吃3元錢套餐的普通學(xué)生。

　　在課堂上，老師會(huì)闡釋自己對(duì)課文的理解，但蔣方舟非常注重自己的賞析和判斷，不被所謂“標(biāo)準(zhǔn)”限制。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)作家有價(jià)值，即使課本上只是簡(jiǎn)單引用了一句，蔣方舟都會(huì)找來(lái)這個(gè)作家的其他作品閱讀。

　　蔣方舟說(shuō)：“考語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，你一定要搞明白出題人在想什么?！庇袝r(shí)考完試，和同學(xué)一起討論時(shí)，她一邊評(píng)價(jià)試題一邊推論：“出題這人，起碼50歲以上，__過(guò)來(lái)人，喜歡看《讀者》。”“出題的這個(gè)人，是女的，小資情調(diào)?！薄俺鲱}的這個(gè)人，恐怕只看余秋雨。”

　　對(duì)于“如果魯迅來(lái)參加高考，也不會(huì)及格的”說(shuō)法，蔣方舟不同意，她說(shuō)：“聰明人從來(lái)不會(huì)被考試玩弄。”

　　數(shù)學(xué)從50多分提到143分

　　蔣方舟說(shuō)，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)最多、最占時(shí)間，初中時(shí)她“堅(jiān)持”不做數(shù)學(xué)作業(yè)。后果便是，初中畢業(yè)時(shí)，數(shù)學(xué)成了她的絕對(duì)弱項(xiàng)。高中分文理班時(shí)，蔣方舟的數(shù)學(xué)只能考50多分，她那時(shí)只希望自己可以考進(jìn)年級(jí)的1000名以內(nèi)。

　　因?yàn)槔蠋煹囊痪洹皭?ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，就看愛(ài)不愛(ài)做題”，蔣方舟由從來(lái)不做數(shù)學(xué)題變?yōu)椤翱褡觥睌?shù)學(xué)題。對(duì)于數(shù)學(xué)，蔣方舟不相信除了做題外還有更好的方法。她說(shuō)：“我學(xué)數(shù)學(xué)，靠的是蠻干?！?/p>

　　文理分班后，數(shù)學(xué)難度降低，蔣方舟終于在半年內(nèi)，將數(shù)學(xué)從原來(lái)的50多分提高到了143分?？偡謴倪M(jìn)校的1000名以外，提高到第8名。高考時(shí)，她的數(shù)學(xué)考了131分。

　　挑燈沖刺的高三

　　9月份高三開課，每個(gè)教室都掛著高考倒計(jì)時(shí)牌，有的班甚至夸張地掛上了“距高考只有1天”。每天感受著臨戰(zhàn)氛圍，一向喜歡自己控制時(shí)間的蔣方舟感到非常不適。十一假期，她給自己放了半個(gè)多月的假，回家調(diào)整。之后，她停止寫長(zhǎng)篇小說(shuō)，進(jìn)入最后沖刺階段。

　　每天晚上，蔣方舟從6點(diǎn)多開始做題，晚自習(xí)后接著做。宿舍規(guī)定11點(diǎn)熄燈，蔣方舟于是就挑燈“夜戰(zhàn)”，每天基本到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡覺(jué)。

　　她聽(tīng)“狀元班”的講座，看狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。她說(shuō)：“無(wú)論我關(guān)注什么領(lǐng)域，都希望知道那個(gè)領(lǐng)域最好的樣子是什么，哪些人是最好的，他們是怎么辦到的?！?在“狀元班”講座上，老師說(shuō)：“據(jù)我觀察，狀元有兩個(gè)特點(diǎn)：一是狀元都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，二是狀元喜怒不形于色?！边@成了她“青春孤僻”的啟蒙。校園里，常?？梢钥吹剿髦鷻C(jī)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，以極快的速度吃飯。而且她在一間宿舍里一個(gè)人住了3年。

　　我沒(méi)有一天不在研究學(xué)習(xí)方法

　　在蔣方舟的高中，老師很注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生自己做的作業(yè)，比老師布置的還多。一開始，蔣方舟做完習(xí)題后喜歡去翻書后的答案，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣效率極低，就克制了。她說(shuō)：“我向來(lái)不相信跟人討論作業(yè)題能討論出個(gè)什么，學(xué)習(xí)本質(zhì)上都是自學(xué)。”

　　蔣方舟平時(shí)做歷史題，總是很慢。做選擇題，她除了從四個(gè)選項(xiàng)中挑出正確的，還會(huì)注意看其他三個(gè)錯(cuò)誤的。“因?yàn)殄e(cuò)誤的選項(xiàng)，也是重要的知識(shí)，只不過(guò)故意把年代啊人名啊寫錯(cuò)。這樣做一題，等于做四題。”問(wèn)答題答完后，她會(huì)在旁邊另外寫一些話，用來(lái)分析出題人的用意。

　　揣摩出題人的用意，是蔣方舟對(duì)待考試的一大秘訣。引用和解釋日本校園劇《龍櫻》中的臺(tái)詞——“考試就是對(duì)話”，她說(shuō)：“應(yīng)該是三方的對(duì)話：跟出題的人對(duì)話，跟寫文章的人對(duì)話，跟改卷的人對(duì)話?！?/p>

　　蔣方舟說(shuō)，高考是另一種競(jìng)技體育，只承認(rèn)成績(jī)。既然參與了這個(gè)競(jìng)技，就要認(rèn)可它的規(guī)則?！罢麄€(gè)中學(xué)階段，我想，我沒(méi)有浪費(fèi)我的智力和時(shí)間?！彼f(shuō)。

　　(《中國(guó)青年報(bào)》2011年1月10日12版有刪改)

　　《聰明人不會(huì)被考試玩弄》閱讀題目

　　小題1:本文以“聰明人不會(huì)被考試玩弄”為題有何用意?(4分)

　　小題2:結(jié)合文本，請(qǐng)總結(jié)蔣方舟在高中學(xué)習(xí)中的獨(dú)特感悟。(5分)

　　小題3:作者此篇報(bào)道著力于蔣方舟的中學(xué)時(shí)代有何用意?(6分)

　　《聰明人不會(huì)被考試玩弄》閱讀答案

　　小題1:(4分)①引起讀者興趣，引出報(bào)道的對(duì)象蔣方舟。②這是蔣方舟說(shuō)話的內(nèi)容，用她回應(yīng)魯迅參加高考不會(huì)及格的言論說(shuō)明她對(duì)考試的理解。③明確報(bào)道的主題，用對(duì)蔣方舟的報(bào)道印證蔣方舟的觀點(diǎn)。(答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得4分。)

　　小題2:(5分)①學(xué)習(xí)要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，注重自己的賞析和判斷，不被“標(biāo)準(zhǔn)”限制;②善于思考，弄清出題人在想什么;③學(xué)習(xí)本質(zhì)上是自學(xué)，要有自制力，形成自己的學(xué)習(xí)方法;④高考是一種競(jìng)技，要認(rèn)可它的規(guī)則。(答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得5分。最高不超過(guò)5分，其它作答言之成理亦可酌情給分。)

　　小題3:(6分)①探尋蔣方舟取得優(yōu)異成績(jī)的因素;②以蔣方舟的經(jīng)歷為高中生提供可作借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);③指導(dǎo)高中生正確認(rèn)識(shí)考試，并以積極的態(tài)度對(duì)待考試。(每答出1點(diǎn)得2分，其它作答言之成理亦可酌情給分。)

　　看了“聰明人不會(huì)被考試玩弄閱讀答案”