《一株湖北的竹子》閱讀材料

　　我也不明白。竹子不是每九十年或一百二十年才開(kāi)花死亡嗎?這叢與玫瑰花比鄰的竹子才來(lái)我們家三年，來(lái)時(shí)還是一叢年紀(jì)輕輕的嫩竹。

　　翻看前兩天的報(bào)紙，完全沒(méi)有預(yù)料到，一翻開(kāi)就是竹子的新聞：歐洲竹子全面開(kāi)花，瀕臨死亡。

　　原來(lái)歐洲的竹林來(lái)自一根竹子。1907年，英國(guó)人威爾遜從中國(guó)湖北用船運(yùn)了一株竹子回到英國(guó)，并且以他鐘愛(ài)的女兒之名為竹子取名：Muriel。原本無(wú)竹的歐洲從此就有了竹子，德國(guó)大約就有五百萬(wàn)叢竹子分散在大大小小的花園里頭，在九十年后的今天，默默地開(kāi)了花。

　　千萬(wàn)叢的竹子，在我駐足凝視的此刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴綻開(kāi)了花穗;每一?；ㄋ肜锫癫刂N子，每一粒種子里埋藏著時(shí)間，回走的時(shí)間里埋藏著1907年湖北的土壤和雨水。誰(shuí)又能向我解釋所謂基因的哲學(xué)意義?三年前我自園丁手中買下的嫩竹，雖然年紀(jì)極輕，雖然竹葉新綠、竹桿初挺，但是它已經(jīng)承繼了1907年以來(lái)的歲月，一日亦不稍減。即使是昨日培植而成的新枝，今天也已到了開(kāi)花的時(shí)辰。原來(lái)每一粒種子里不只埋藏著過(guò)去，還隱藏著未來(lái)。

　　剪下幾枝竹花，插在瓶里，放在案頭。孩子們追逐嬉鬧的聲音隨著風(fēng)飄進(jìn)來(lái)，使5月的春光明媚又增加了天真爛漫的歡快。孩子與竹花之間，一定存在著一種關(guān)系;讓我在這竹花前坐上幾分鐘，我可以聽(tīng)見(jiàn)極其細(xì)微的遙遠(yuǎn)的聲音。

　　1907年的蔣氏正值二十二歲，但是他的眼淚有幾歲?往回走，1904年有日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，1900年有八國(guó)聯(lián)軍，1895年是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，1885年，蔣氏出生的一年，是中法戰(zhàn)爭(zhēng)。蔣氏在上野公園所流的眼淚，無(wú)數(shù)個(gè)近代中國(guó)知識(shí)分子都流過(guò)，是感時(shí)憂國(guó)的眼淚。那些眼淚，原來(lái)早就埋藏在他出生當(dāng)日的啼哭里?；蛘吒希?874年日軍犯臺(tái)、1860年英法聯(lián)軍陷北京、1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)…… 英姿煥發(fā)的青年人蔣夢(mèng)麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚其實(shí)那樣蒼老。

　　也是1907年，二十六歲的臺(tái)灣人林獻(xiàn)堂在日本奈良遇見(jiàn)梁?jiǎn)⒊?。閩南語(yǔ)與廣東話不能溝通，兩人以中國(guó)文字筆談。林獻(xiàn)堂問(wèn)：“我們處異族統(tǒng)治下……，最可悲痛者，尤無(wú)過(guò)于愚民教育，處境如斯，不知如何可以?”梁?jiǎn)⒊锌疅o(wú)限：“本是同根，今成異國(guó)，滄桑之感，諒有同情……，今夜之遇，誠(chéng)非偶然。”

　　不，當(dāng)然不是偶然的。臺(tái)灣林家的優(yōu)秀子弟和來(lái)自廣東的進(jìn)步分子會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)空里發(fā)抒共同的感嘆，誠(chéng)非偶然。他們的感嘆里深深埋藏了背后整個(gè)世紀(jì)的痛苦和掙扎。

　　星移物換，我們走到一個(gè)世紀(jì)的盡頭，和蔣夢(mèng)麟、魯迅、林獻(xiàn)堂、梁?jiǎn)⒊允峭粋€(gè)世紀(jì)。英姿煥發(fā)的青年人走在街上;那北京、上海來(lái)的，那臺(tái)北、臺(tái)南來(lái)的，走在紐約、東京、墨爾本的街上。當(dāng)他們?cè)谀骋粋€(gè)公園里獨(dú)自流下眼淚時(shí)，那世紀(jì)末的眼淚是否早已深埋了世紀(jì)初的淡淡的軌跡?

　　所謂基因啊，不過(guò)是文化和歷史的宿命吧。

　　世紀(jì)末的時(shí)辰到了，千千萬(wàn)萬(wàn)叢竹子同時(shí)開(kāi)花，死亡。但是我不知道這能不能稱為死亡?花穗中蹦出種子，種子落在肥厚的土壤中，將衍生出另一片千千萬(wàn)萬(wàn)的蔥綠竹叢，在另一個(gè)世紀(jì)之初始。

　　死亡，竟是新生。那么文化和歷史的所謂宿命，當(dāng)新的種子落下，新的思想抽芽，難道宿命所埋藏的不也是民族的新生嗎?

　　街上，孩子的歡聲不斷。

　　《一株湖北的竹子》閱讀題目

　　1.為什么說(shuō)“英姿煥發(fā)的青年人蔣夢(mèng)麟、魯迅、秋瑾等留下的眼淚”是蒼老的?

　　2.文中多次提到“1907年”這個(gè)時(shí)間，這樣寫(xiě)在結(jié)構(gòu)上有何作用?

　　3.結(jié)合文中，談?wù)勀銓?duì)“孩子與竹花之間，一定存在著一種關(guān)系”這句話的理解。

　　《一株湖北的竹子》閱讀答案

　　1.因?yàn)樵谒麄兂錾爸袊?guó)1840年到1904年幾十年間都受到外國(guó)的侵略，他們流過(guò)的憂國(guó)眼淚，無(wú)數(shù)個(gè)近代中國(guó)知識(shí)分子都流過(guò)。

　　2.承上啟下，過(guò)渡，上承竹子從中國(guó)運(yùn)到歐洲，引起作者思考，下承中國(guó)的苦難歷史，中國(guó)知識(shí)分子的憂國(guó)。

　　3.竹子開(kāi)花死了之后，將會(huì)蹦出種子，長(zhǎng)出新竹，死亡也是一種新生。而革命志士也同新竹一樣，雖然犧牲了，但是他們的精神可以傳遞下來(lái)，這個(gè)傳承棒的承接人則是這些孩子，這種精神在孩子身上也新生了。所以竹花和孩子有著聯(lián)系。

　　看了“一株湖北的竹子閱讀答案”