《一棵老柏樹(shù)》閱讀材料

　　沒(méi)了樹(shù)冠、連樹(shù)干也已殘缺不全且已干枯中空的老柏卻依然活著。

　　老柏活著。

　　不像年輕的樹(shù)木，根系呈離心生長(zhǎng)式的擴(kuò)散形。老柏的根系，早已是回縮生長(zhǎng)式的收縮形。默然的根，只須就近吸取著些許的水分養(yǎng)料，不再在地下?tīng)?zhēng)奪生存的資源。低矮橫出的枝葉，也只是盡可能少的享用雨露與陽(yáng)光，任憑滿世界的樹(shù)木冠蓋如云，不再在地上爭(zhēng)奪生存的空間。非但不爭(zhēng)，它更為地下根系的交錯(cuò)繁榮和地上枝葉的昌盛茂密而欣慰有加。

　　老柏慈祥地看著這個(gè)災(zāi)變無(wú)數(shù)卻又始終生機(jī)無(wú)限的世界。愛(ài)，就在它那惟一的枝頭日夜流淌它那曾經(jīng)滄桑的命運(yùn)，還有什么沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，災(zāi)難與安順，疾病與健康，苦難與歡樂(lè)，生長(zhǎng)與死亡……就密布于老柏的生命歷程之中。近于孔林，近于“大成至圣文宣王”孔子的墓地，當(dāng)是有過(guò)不少大紅大紫的機(jī)會(huì)的。可是它偏偏屢屢不改自己的性情，秉承了大自然的自由本性，壯自己的干、發(fā)自己的枝、萌自己的葉。于是，一切，在它都已經(jīng)是安然淡然的了。從歷史的深處與時(shí)間的源頭活過(guò)來(lái)的生命，怎能不讓一種博大與仁厚在心頭長(zhǎng)得枝青葉綠呢?再紅火的喧嘩，再煞有介事的時(shí)髦，甚至朝代的嬗變更替，都不能絲毫干擾它深如蒼穹的心境老柏自在自主的活著。畢竟，這棵老柏的根須已是短而細(xì)、枝葉也稀而少了，況且那個(gè)生命的通道也太過(guò)纖弱了。不要說(shuō)強(qiáng)大的外部環(huán)境在逼它退出生命的舞臺(tái)，就連它日漸衰竭的筋力也在勸它歸于永恒的長(zhǎng)眠里。但是，有愛(ài)在時(shí)時(shí)孳生、日夜流淌，怎能不會(huì)長(zhǎng)壽呢?一股莫名的強(qiáng)勁的力量，在它的生命的通道間充盈蒸騰，甚至在它那早已殘缺不全的樹(shù)干上洇潤(rùn)開(kāi)來(lái)。于是，那根橫飛的惟一的枝干，也就張揚(yáng)成一面生命的大纛了。它平和但卻略嫌執(zhí)拗地向著世上所有的根須與枝葉，發(fā)出著善意卻又響亮的挑戰(zhàn)——看誰(shuí)活得健康而又久長(zhǎng)，看誰(shuí)能為這個(gè)世界遺贈(zèng)更多的美好與向往知道來(lái)日的老柏依舊從容地活著，只是更加的孜孜矻矻也更加的感覺(jué)靈敏了一根草芽的破土，一個(gè)嬰兒的新生，一縷輕揚(yáng)的炊煙，甚至一條蚯蚓的扭動(dòng)，都會(huì)牽動(dòng)它如弦的神經(jīng)。每一個(gè)新的日子，它都會(huì)如對(duì)待已逝的15個(gè)世紀(jì)那樣鄭重而又隆重的迎接，然后便是讓每一刻都過(guò)得飽滿而又富有創(chuàng)意。

　　輕輕地拍著它絕大部分已經(jīng)干枯的樹(shù)干，諦聽(tīng)著它那渾厚的“嗵嗵”聲，我仿佛聽(tīng)到它在悄悄地給我說(shuō)：死又怕啥?死不也是一種生，一種生的形式?再不用分一份水分養(yǎng)料，再不用占一份陽(yáng)光雨露，無(wú)非是不能綠了，卻照樣可以挺拔地站著。一種鐵般的顏色，誰(shuí)能說(shuō)不也是一種生命的色彩?它的大部分已經(jīng)干枯的樹(shù)干和樹(shù)干上端山峰般錯(cuò)落的殘塊，不就是一種生命的雕塑嗎?也許我的子孫的子孫，會(huì)在這尊叫做“老柏”的雕塑前久久地駐足，拍拍它連那溜細(xì)細(xì)的生命通道也已經(jīng)失去的樹(shù)干，與它在時(shí)間的長(zhǎng)河里交流，并讓自己的心靈得到鼓舞與撫慰。

　　(有刪節(jié))

　　《一棵老柏樹(shù)》閱讀題目

　　小題1:文中“老柏活著”“老柏自在自主地活著，”有何含義?(4分)

　　小題2:文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

　　(1)而在這一萬(wàn)余株古柏之中，最讓我常常想起的就是孔林門(mén)前這棵“逼”得道路繞行的老柏樹(shù)了。(2分)

　　(2)在一人多高的去處;粗大敦壯的樹(shù)干便已中斷、炸裂成數(shù)把劍狀的木峰，直指上蒼。(2分)

　　小題3:文章末尾說(shuō)“與它在時(shí)間的長(zhǎng)河里交流，并讓自己的心靈得到鼓舞與撫慰”，從全文看，老柏樹(shù)有哪些特征可以給我們以“鼓舞與撫慰”?(4分)

　　小題4:本文主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勊鼘?duì)你的寫(xiě)作有何啟示?(6分)

　　《一棵老柏樹(shù)》閱讀答案

　　小題1:老柏活著”;老柏樹(shù)雖歷經(jīng)滄桑，青春不再，殘缺不全，干枯中空，但依然存活，突出其堅(jiān)強(qiáng)酌品格和頑強(qiáng)的毅力。(2分)

　　“老柏自在自主地活著”：老柏樹(shù)與世無(wú)爭(zhēng)，秉承大自然的自由本性，安然淡然地奉獻(xiàn)著自己的大愛(ài)，從容而堅(jiān)強(qiáng)地活著。(2分)

　　小題2:(1)運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地刻畫(huà)了“老柏樹(shù)”旺盛的生命力和不屈不撓的精神品格。 (2分)

　　(2)“炸裂”一詞以動(dòng)寫(xiě)靜，極具震撼力，鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)了老柏樹(shù)歷經(jīng)滄桑、飽受磨難，生命力卻依舊頑強(qiáng)。(2分)

　　小題3:(1)雖歷經(jīng)磨難，依然存活;(2)不炫耀自我，以博大與仁厚的心態(tài)活在人間，(3)頑強(qiáng)抗?fàn)?，健康而久長(zhǎng)地堅(jiān)守著;(4)超脫生死，從容淡定，保持高貴的精神品格：(5)奉獻(xiàn)愛(ài)心，為世界遺贈(zèng)更多的美好與向往。(答出4點(diǎn)即可得滿分)(4分)

　　小題4:主要運(yùn)用象征、比喻、擬人的手法。(2分)

　　(1)要善于觀察，注意從日常的具體事物中，尋找寫(xiě)作的源頭，如本文對(duì)“老柏樹(shù)”的發(fā)現(xiàn)，(2)要勤于思考，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘深刻的意蘊(yùn)，如本文作者從“老柏樹(shù)”的身上思考其精神品格。(3)靈活地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，更好地表達(dá)文章的中心 (答出兩點(diǎn)得4分)

　　看了“一棵老柏樹(shù)閱讀答案”