《我的童話人生》閱讀材料

　　“如果王子問(wèn)你將來(lái)想做什么，”他說(shuō)，“你得回答，你最大的心愿就是上文法學(xué)校?！惫?，王子真的問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。我自然也照此回答。但他緊接著說(shuō)，像我能唱歌、背誦詩(shī)歌什么的固然很好，卻不代表真有這方面的天賦，而上學(xué)要花很長(zhǎng)的時(shí)間和很多的錢(qián)。如果我想學(xué)一些實(shí)用的手藝，比如車工，他倒可以資助我。我才不想當(dāng)什么車工。其實(shí)，這位貴族王子說(shuō)的都很入情入理，可我還是懷著些許失望的心情離開(kāi)了他的城堡。

　　我始終沒(méi)有離開(kāi)家，身體正抽條兒，長(zhǎng)成了高個(gè)少年。媽媽不想再讓我到處閑逛，瞎耽誤工夫。她把我送進(jìn)救貧院的一所慈善學(xué)校，學(xué)點(diǎn)宗教、寫(xiě)作和算術(shù)之類，僅此而已。我?guī)缀跻粋€(gè)單詞也拼不對(duì)，在家里從不看課本，也就在上學(xué)、放學(xué)的路上隨便翻一眼。

　　每到老師過(guò)生日，我總是給他編個(gè)花環(huán)，寫(xiě)首詩(shī)。通常他都微笑著收下，但也抱怨過(guò)一兩次。他來(lái)自挪威，叫威爾海文。他做人的原則性極強(qiáng)，但性情暴烈，不茍言笑。他非常虔誠(chéng)地給我們講宗教，講起《圣經(jīng)》里的故事，生動(dòng)異常，惟妙惟肖，直聽(tīng)得我入迷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那些墻上的畫(huà)竟一下子像拉斐爾①和稍后提香②的經(jīng)典畫(huà)作一樣，都是那么的精美絕倫，細(xì)致入微，如真品再現(xiàn)。我常常在課堂上就做起白日夢(mèng)，盯著那面美輪美奐的墻發(fā)呆，然后就被溫和地敲打說(shuō)“心猿意馬”。我還常給男孩子們講些怪誕的故事，當(dāng)然，我總要把自己安排成故事里的主角。有時(shí)，我也會(huì)因此而被取笑。街上的不良少年從他們父母那兒聽(tīng)到我的怪癖秉性，以及我老是和上流人物廝混在一起，終于有一天，這些野孩子們聚集起來(lái)，追逐得我滿街跑。他們大聲叫著，挖苦我，“快來(lái)看哪，戲劇家正到處跑哪。”回到家，我躲在角落里，啜泣著向上帝禱告。

　　快到十四歲生日了，媽媽開(kāi)始想著要讓我受堅(jiān)信禮③，以能學(xué)徒當(dāng)裁縫，或做些其他什么有用的事。沒(méi)錯(cuò)，她從心底里愛(ài)我，可她并不了解我的志向、抱負(fù)與追求。其實(shí)，我自己也不了解。與媽媽常有交往的人總看不慣我那些古怪的行為舉止，好像我的生活方式冒犯了他們似的。這使媽媽心煩意亂，深感憂慮。

　　最近幾年，我把得到的銅幣全都節(jié)省下來(lái)，一數(shù)，有三十先令。積攢下這么一筆不小的財(cái)富，真讓我喜不自勝。媽媽執(zhí)意要我去學(xué)裁縫，我懇求她不如干脆讓我到哥本哈根去淘金。我那時(shí)認(rèn)為哥本哈根是世界上最大的城市。

　　“到了那兒你又能怎么樣?”媽媽問(wèn)。

　　“我可以成名，”我這樣回答，并給她講我從書(shū)上讀來(lái)的有關(guān)窮人變富人的故事?！澳?，他們不都是先經(jīng)歷了無(wú)數(shù)可怕的逆境，然后就成名了?！蔽彝耆潜灰环N莫名其妙的瞬間沖動(dòng)驅(qū)使著。我流著淚哀求媽媽，她終于答應(yīng)了。

　　在我行堅(jiān)信禮的頭一個(gè)夏天，歐登塞來(lái)了一些皇家劇院的歌手和演員，上演了幾出歌劇和悲劇。整個(gè)鎮(zhèn)子的人除了這個(gè)話題，不談別的。因?yàn)閯≡耗莻€(gè)外貼海報(bào)的人是我的好友，我不僅在舞臺(tái)兩側(cè)觀看了全部演出，還上臺(tái)扮演了小跟班和牧羊人。說(shuō)真的，我甚至在《灰姑娘》中說(shuō)了幾句臺(tái)詞。我的熱情可高了，演出前，其他演員還在化妝間呢，我連戲服都穿好了。因此，我吸引了他們的注意。我孩子似的行為舉止和對(duì)戲的熱情投入讓他們覺(jué)得十分有趣，他們很親切地和我說(shuō)話，尤其是哈克和恩霍姆。我把他們尊為人間的神靈。我聽(tīng)到的所有評(píng)論，包括對(duì)我的歌唱，背誦詩(shī)歌及表演大段的長(zhǎng)篇獨(dú)白時(shí)顯露出來(lái)的神態(tài)，都讓我意識(shí)到，我是為劇院而生的。只有在劇院，我才能成名。因此，哥本哈根的劇院就成了我努力的目標(biāo)。

　　注：①拉斐爾，意大利杰出的畫(huà)家，和達(dá) 芬奇、米開(kāi)朗基羅并稱文藝復(fù)興時(shí)期藝壇三杰。②提香，意大利文藝復(fù)興盛期威尼斯派畫(huà)家。③堅(jiān)信禮，一種____儀式。根據(jù)基督____，孩子在一個(gè)月時(shí)受洗禮，十三歲時(shí)受堅(jiān)信禮。孩子只有被施堅(jiān)信禮后，才能成為教會(huì)正式教徒。

　　《我的童話人生》閱讀題目

　　1、克里斯蒂安王子與威爾海文這兩個(gè)人物對(duì)傳主各有什么影響?

　　2、自傳要客觀真實(shí)地表現(xiàn)自己的人生和自己的情感，從寫(xiě)傳主與媽媽相互關(guān)系的內(nèi)容看，文章是如何做到的?

　　3、選文的第一段說(shuō)“命運(yùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)還從未有過(guò)如此睿智幸運(yùn)的啟示”，你認(rèn)為安徒生后來(lái)成為童話大師是命運(yùn)給他的啟示嗎?為什么?

　　《我的童話人生》閱讀答案

　　1、①可里斯蒂安王子關(guān)心傳主的生活、生存，讓傳主感激，但他不理解傳主的興趣與理想，令傳主感到有些失望。②威爾海文性情暴烈，不茍言笑，但他講起《圣經(jīng)》里的故事，生動(dòng)異常，惟妙惟肖，讓傳主入迷，也激起了傳主對(duì)文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在渴求，為傳以后成為童話大師產(chǎn)生了很大影響。

　　2、文章在傳述傳主的成長(zhǎng)經(jīng)歷的過(guò)程中，較多的寫(xiě)了傳主與媽媽的關(guān)系。①媽媽如何愛(ài)“我”、如何安排“我”的人生，如把“我”送進(jìn)救貧院的一所慈善學(xué)校、讓“我”受堅(jiān)信禮等內(nèi)容，寫(xiě)得客觀真實(shí)。②媽媽不了解“我”的志向、抱負(fù)與追求，如送“我”上學(xué)，其目的是讓“我”學(xué)一些實(shí)用的東西、后來(lái)“媽媽執(zhí)意要我去學(xué)裁縫”等內(nèi)容，在字里行間真實(shí)地流露出傳主對(duì)媽媽既理解又不滿的思想感情，這樣增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力與感染力。

　　3、兩種可能的回答：是，不全是，均可。結(jié)合文章看，其理由大體是如下三個(gè)方面：①?gòu)男≡庥鲐毨?，人生?jīng)歷曲折，激起奮發(fā)圖強(qiáng)的精神;②對(duì)文學(xué)藝術(shù)有濃厚的興趣，以此作為自己的人生目標(biāo)，并且抓住機(jī)遇，不懈努力;③得到他人的幫助和鼓勵(lì)。

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