《跟字們較勁》閱讀材料

　　想當年，國民黨軍吃了敗仗，總喜歡把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉進”，好像自我感覺良好，實際處境就會立刻不窘迫一樣。事實上，“飾”和“瞞”一樣，都只不過是“騙”字的另一種寫法罷了。

　　意大利符號學專家艾柯在《詮釋與過度詮釋》里頭指出：“整個宇宙就像是一個裝滿了鏡子的大廳，任何個體在這里既是被反映的對象，又反映著其他的物體。”在人類的紛繁世界里，因為有了文字做介質，所以我們看到的世界影像往往會比實際要豐富得多。就拿前文的故事來說，書生用“秋”字做介質，讓皇上見識了什么是學問;皇上又用“和”字做介質，讓書生見識了什么是權勢。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒，我們在三百年后穿過字的密林在注視他們。

　　我們生活的世界，就是這樣一個充滿豐富介質和扭曲影像的世界。

　　文字無辜。

　　《跟字們較勁》閱讀題目

　　1、本文故事中書生以“字”興，以“字”衰，作者想通過這個故事說明什么道理?

　　答：____________________________________________________

　　2、文中舉了國民黨軍隊吃了敗仗，把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉進”的例子，是要說明我們文化中哪個方面?(用簡潔的一句話來概括)

　　答：____________________________________________________

　　3、朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》分別強調了我們文化的哪些方面?

　　答：____________________________________________________

　　4、朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》兩篇文章在立意上有什么共同的東西?

　　答：____________________________________________________

　　《跟字們較勁》閱讀答案

　　1、書生用“秋”字做介質，讓皇上見識了什么是學問;皇上又用“和”字做介質，讓書生見識了什么是權勢?？傊?，在封建專制下，文字成為統(tǒng)治階級桎梏人們思想的工具。

　　2、說明我們文化中有“欺”與“瞞”“騙”的一面。|

　　3、 朱光潛的《咬文嚼字》強調了我們文化優(yōu)美、博大精深的一面;唐偉的《跟字們較勁》強調了我們文化煩瑣，只重形式，忽略了實質的一面。

　　4、兩篇文章都是從文字上看文化，以小見大，見一斑而知全豹。(意對即可)

　　看了“跟字們較勁閱讀答案”