《可愛的汪曾祺》閱讀材料

　　次日，天不亮我們就直奔祝融峰看日出。只遺憾上了峰頂守候至天亮，卻因為突然涌出漫天云霧，太陽終未得見。文聯(lián)一年輕干部沮喪地說，聽了一回日頭哩。汪老聞言連連點頭：“嗯，有意思，聽日頭，有詩意，也有禪意啊。”

　　我總覺得汪老很有幾分“禪”意，這感覺從讀《受戒》就開始了。了解他曲折坎坷的一生后，我更加覺得，歷經(jīng)磨難備受擠壓，卻能將生活做一種藝術(shù)的變形處理輕輕擱置，而后再用變形的藝術(shù)手段把俗世生活予以精彩表現(xiàn)，沒有一種禪境恐怕很難呵。

　　從祝融峰下來，去著名的圣帝廟參觀，很多游人都向圣帝磕頭、作揖。我也作揖了，并非因為迷信，乃是將圣帝當(dāng)做巍巍南岳的代表，抑或標(biāo)為心頭某種高度的符號。但我在熙攘人流里注意到，汪老既不磕頭也不作揖，只是瞇著小眼睛久久打量著南岳圣帝，不知道那圓圓的腦袋里此刻想著什么。文聯(lián)一位資深攝影師驚詫了，他告訴我，想給汪老拍一張打量圣帝的照片，大霧里得用閃光燈，奇怪的是閃光裝置有雙保險居然連接三次都不亮，怎么了呵，莫非圣帝也被眼前這個有著佛相的小老頭鎮(zhèn)住了?

　　汪老走了幾年了，他卻依然活在我心中。至今，我時不時還能看到，那明凈悠遠(yuǎn)的神韻里，有一種晨光般的禪意。(選自《光明日報》，有刪改)

　　《可愛的汪曾祺》閱讀題目

　　1.文章第二段中，作者是怎樣用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來寫作家汪曾祺的?這樣的描寫有什么好處?

　　________________________________________________________

　　2.汪曾祺說“聽日頭”“也有禪意啊”，這“禪意”指什么?

　　________________________________________________________

　　3.文章倒數(shù)第二段說汪曾祺是個“有著佛相的小老頭”，請結(jié)合全文，說說作者是從哪些方面對汪曾祺的佛相進(jìn)行描寫的。

　　________________________________________________________

　　《可愛的汪曾祺》閱讀答案

　　1.作者正面描寫了汪曾祺貌不驚人的外貌和淡定的神態(tài)，敘述了他講課的內(nèi)容;通過寫“汪曾祺將從北京趕來給我們上一堂課時，大家頓時歡呼起來”，以及“我們”聽課后的感受，從側(cè)面反映了汪曾祺的影響力和講課的效果。正面和側(cè)面相結(jié)合來描寫，能從多方面刻畫人物，突出人物形象，給讀者留下深刻的印象。(意對即可)

　　2.這“禪意”是指雖然沒有看到日出，但是欣賞到了另一種景象;雖然有所失，但也有所得。(意對即可)

　　3.(1)外貌描寫，他“全無棱角的圓頭圓臉”，正是他與世無爭性格的象征;

　　(2)神態(tài)描寫，文中多次描寫了汪曾祺“眨巴著小眼睛”“笑”，這暗示汪曾祺有著佛一樣的慈愛;

　　(3)描寫汪曾祺對他人的要求，一一滿足;

　　(4)描寫汪曾祺有著淡定的性格;

　　(5)描寫他對生活的態(tài)度，歷經(jīng)磨難備受擠壓，卻能將生活做一種藝術(shù)的變形處理輕輕擱置，體現(xiàn)了超脫世俗的精神。(意對即可)