杜牧的江南閱讀答案
《杜牧的江南》閱讀材料
?、芙吓畠?，也是幸運的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。
?、菽菚r的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點漣漪。那時的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里;吳越爭霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當然，包括當年的絲竹，當年的歌舞，當年的風流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。
?、藿?，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點聲音。
?、呔驮谶@時，杜牧來了，在清明時節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。
⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠，錯把江南做故鄉(xiāng)。
?、釓拇耍?，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。
⑩在江南行走，杜牧一定是風神瀟灑志氣昂揚的，因為，他終于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因為，長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。
⑪二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春。“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?”江南，就適宜于灑脫地生活，詩意地游走。小杜，深得江南三味。
⑫春風十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風，美得過江南?有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南?
⑬多少人啊，走過江南?但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領略“煙籠寒水月籠沙”的婉約?能體會到“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”的繁華?能領略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來”的神妙?只有杜牧，一身長衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺。同時，也把江南留給歲月。
⑭在煙水渺茫的江岸，在細柳如眉的亭旁，總有風吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南 記得，豎行的方塊文字也記得。
⑮當詩人漫步江南時，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚;多少憂傷，讓一個沉淪歷史的書生，愴然淚下。
⑯不是愛風流，似被紅塵誤。
⑰詩人并不想隱居入江南山水，詩人并不想在二十四橋的簫音中沉醉。“江南好煙月，門系釣魚船”“霜葉紅如二月花”，這些美妙，也不能讓詩人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風月，并沒有遮住詩人的眼睛。
⑱詩人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個時代的到來，等待著萬民歡樂的和諧盛世到來，“清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵”。詩人總是心有不甘，在晚唐的夕陽殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬民同樂，百國來朝?？墒牵娙耸?，心冷了。天邊，夕陽西下，一片暗影茫然。
⑲在一聲長嘆中，詩人走入江南。
⑳所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。
“繁華事散逐香塵，流水無情草自春。”詩人輕輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的美麗;看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”輕歌曼舞;看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài);看揚州煙水，秦淮月光。
江南，安慰著詩人。
詩人，沉醉于江南。
(選自《文苑(經(jīng)典美文)》2012年第2期)
《杜牧的江南》閱讀題目
11、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是( )(6分)
A.文章第②段，運用排比、對比的手法，指出沒有杜牧，江南風景就少了特有的情趣韻味，從而強調(diào)了杜牧對于江南的意義。
B.文章前⑥段多次寫到江南的“寂寞”，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時，杜牧來了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來了神韻。“寂寞”指的是當時揚州的蕭條。
C.文章第⑫⑬段共用了六個問句，表面上是贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩句。
D.“在一聲長嘆中，詩人走入江南”，指的是杜牧雖有報國之心，但因為盼不到國家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來慰藉痛苦失望的靈魂。
E.文章多用排比句和整句，語言風格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。
12、文中第⑨段兩個“收容”的含意是否相同?請結(jié)合原文簡要分析。(6分 )
13、全文多處引用、化用杜牧的詩句，請簡要分析這樣寫的作用。(6分)
14、作者為什么說“江南，是杜牧的”?請結(jié)合自己讀文的感受加以探究。(8分)
《杜牧的江南》閱讀答案
11、答案：AB 解析：A項 ，“對比的手法”錯，應是“類比”。B項，“當時揚州的蕭條”錯，從引用的“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”看，揚州當時是繁華的。從全文看，“寂寞”應是指江南佳妙處尚無詩歌高手吟詠，其情趣韻致正苦苦等待善解妙悟之人。
12、解析：詞義的理解應放在具體語境中加以揣摩。根據(jù)文本來看，第一處“收容”的是“一顆漂泊的詩魂”，此處所謂的“詩魂”應是杜牧，因此可理解為“接納、安慰”。第二處是“收容下”“靈秀”“浪漫”，應指杜牧在江南的創(chuàng)作成就，因此可理解為“收獲、得到或重現(xiàn)”。
參考答案：不相同。第一個“收容”可以解讀為“接納、安慰”，因為江南以自己獨有的美麗接納、安慰長久失落的詩人杜牧，給他提供了心靈的歸宿。第二個“收容”可以解讀為“收獲、得到或重現(xiàn)”，因為江南還激發(fā)了杜牧的創(chuàng)作靈感，他的詩文重現(xiàn)了靈秀和浪漫。
13、解析：文學作品中引用古詩詞的作用，可以從詩詞本身表達的內(nèi)容、對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等角度加以分析。如為文章增添文學色彩、激發(fā)讀者的閱讀興趣(吸引讀者)等。
參考答案：①杜牧的詩和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩句便于簡潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成(或突顯)本文典雅優(yōu)美的語言特點。③借杜牧的詩句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界(欣喜、憂傷、期盼、失望)。④借杜牧的詩句充分說明杜牧對江南的了解(或：充分說明杜牧已得 “江南三味”)，為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明(或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切關(guān)聯(lián))。(寫三點即可)
14、解析：本題實際是思考杜牧與江南的密切關(guān)系，需結(jié)合文本加以分析。
參考答案：①杜牧讓長久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫(或：江南會因為缺少了杜牧而減少了神韻)。②杜牧讀懂了多少人無法懂得的江南的美，并用自己的詩句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。(只要言之成理，超出文本的舉例亦可)
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