《明亮的河》閱讀材料

　　我特意到了河邊，掬起一捧水來，飲下，然后把涼而濕的雙手捂在臉上。水潤著我的肺腑，清醒著我的頭腦，而我的口中留下了河水憂郁的味道。

　　這種憂郁的味道緣自孤獨(dú)嗎?

　　不是的。因?yàn)樗鼜囊粭l溪流成長為一條大河，一直在孤獨(dú)地戰(zhàn)斗。

　　我曾去過這條河的源頭，除了零星的草甸，稀少的紅柳，就只有亙古荒涼。

　　孤獨(dú)是它與生俱來的東西，是它已有的品性。

　　這憂郁來自它對(duì)自己命運(yùn)的無奈。

　　在這土地與河流構(gòu)成的大地上，土地一直是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，它堅(jiān)守著自身的原則，有什么便向世界提供什么———食物和美、丑陋和貧窮;而河流卻是個(gè)理想主義者，它以飄逸的流動(dòng)之姿，以不停的歌唱，毫不停止地奔波，直到自己應(yīng)該到達(dá)的寬度和廣度之中。

　　而這條以不可想象的力量，劈開了喀喇昆侖的河流，卻在山下的大漠中消失了。

　　它到達(dá)大海的夢(mèng)想肯定破碎過，但它的追求卻是永恒的。

　　沙漠不讓河流本身死亡，而讓它的理想泯滅。

　　這種活著無疑是受刑、受辱。它是沙漠的囚徒。不到達(dá)海，這條河流就只能說是在茍且偷生。

　　然而，它具有成為一條大河的條件，帕米爾和喀喇昆侖是它的源頭。假如沒有塔克拉瑪干沙漠，就會(huì)有一條橫穿新疆、經(jīng)蒙古，奔東北或華北而入太平洋的大河。果真如此，這片大地該是一種什么樣的情形呀，它又會(huì)孕育出什么樣的文明呢。

　　但具有劈山之力的它，卻被塵沙囚禁了不知多少年?，F(xiàn)在，它沒有前進(jìn)，反而不得不退卻。

　　我終于明白，它的憂郁是一個(gè)理想破滅者的憂郁，它僅僅是一個(gè)遙望大海悵然哀嘆的囚徒。

　　難怪它的流水聲里夾雜著嘆息。

　　我以為我理解了這條河，至少看出了它明澈之中包含的憂傷。不想當(dāng)我重新前行，因困頓而迷迷糊糊入睡之際，卻聽到一個(gè)十分宏亮的、從遠(yuǎn)處傳來的聲音說：“每條河流都有自己結(jié)束的方式。在外力讓它結(jié)束的地方，河流才真正開始。你要認(rèn)識(shí)它，只有成為它的養(yǎng)子，在它的岸邊壘一間石屋，住下來，聽它的語言。”

　　“這么說，這條河流連憂郁都沒有了?”我小心地在睡夢(mèng)中問道。

　　“它是一條明亮的河，像沒有云彩遮蔽的天空一樣明亮。”

　　“哦，明亮的河……”我一遍遍喃喃自語。

　　“它知道自己前景絕望，但它不愿放棄它岸邊的一棵草，一株樹，一壟莊稼，一個(gè)村莊，一片綠洲，它為此前往，認(rèn)為完全值得，認(rèn)為那每一種在它澆灌下生長著的生命本身就是一片大海，所以這河有一顆母親那樣明亮的心。”

　　當(dāng)我醒來，我眼里噙著淚水。我在心里情不自禁地吟出了布羅茨基《切爾西的泰晤士河》中的詩句----

　　空氣有自己的生活，與我們不同，

　　不易理解，那是藍(lán)色的風(fēng)的生活，

　　起源于上方的天空，騰飛而上，

　　不知在什么地方告終……

　　(原文發(fā)表于《中國作家》2008年第一期，轉(zhuǎn)摘自《讀者》)

　　《明亮的河》閱讀題題目

　　小題1:第一段說“葉爾羌河卻在大荒涼中保持著自己的品性”,閱讀開頭兩段，指出葉爾羌河與塔什庫爾干河的不同之處。(4分)

　　小題2:解釋下列語句在文中的含義：(6分)

　　(1)我的口中留下了河水憂郁的味道。

　　(2)在外力讓它結(jié)束的地方，河流才真正開始

　　小題3:作者為什么認(rèn)為葉爾羌河“是一條明亮的河”?讀完本文，你有什么感想?(5分)

　　小題4:仔細(xì)閱讀原文，回答下面的問題:(7分)

　　(1)文章結(jié)尾引用布羅茨基《切爾西的泰晤士河》中的詩句有什么作用?(3分)

　　(2)本文表現(xiàn)手法別出心裁,根據(jù)你的理解,簡要分析其中一種表現(xiàn)手法,指出它的表達(dá)效果。(4分)

　　《明亮的河》閱讀題答案

　　小題1:塔什庫爾干河與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)。葉爾羌河流淌于大荒涼之中，蜿蜒、孤寂，讓人感動(dòng)并得到安慰。(能分別答出兩條河的特點(diǎn)，得4分)

　　小題2:(6分)

　　(1)作者認(rèn)為它的憂郁是一個(gè)理想破滅者的憂郁，來自對(duì)自己命運(yùn)的無奈。它有理想，渴望到達(dá)大海，并為之不懈追求，它不畏孤獨(dú)，不怕冷落，曾劈開喀喇昆侖，結(jié)果它的理想在沙漠中泯滅，它的生命被沙漠囚禁。這其實(shí)是作者對(duì)葉爾羌河的一種誤解。(能答出“理想破滅”或“命運(yùn)的無奈”，得1分;有恰當(dāng)?shù)姆治?，?分;共3分。意思對(duì)即可)

　　(2)意思是河流奉獻(xiàn)自己的生命，澆灌了大地，換來大地盎然的生機(jī)，成就自己的根本意義在于成就其他生命。

　　小題3:(5分)

　　因?yàn)槿~爾羌河具有寬廣的胸懷和自我犧牲精神。明知理想無法實(shí)現(xiàn)，仍然澆灌著岸邊的一草一木，它認(rèn)為成就自己的根本意義就是在于成就其他生命。

　　感想示例：人活著，應(yīng)該為理想而奮斗，更應(yīng)該對(duì)他人有所奉獻(xiàn)。

　　(第一問3分。能答出“自我犧牲精神”，得1分;能答出“成就自己的根本意義就是在于成就其他生命”，得2分，意思對(duì)即可。第二問2分。應(yīng)從“為理想而奮斗”和“有所奉獻(xiàn)”兩個(gè)角度回答，每個(gè)角度1分，共2分。)

　　小題4:(7分)

　　(1))一方面表明我們對(duì)人生的理解，還有許多未知和誤解，不要被表相所迷惑，應(yīng)進(jìn)行深刻、理性地思考。另一方面起到深化主題的作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的理解應(yīng)當(dāng)從事物本身出發(fā)，不能憑主觀判斷。(3分)

　　(2)(4分)本文表現(xiàn)手法主要有：托物言志(或象征)，內(nèi)心獨(dú)白(心靈對(duì)話)，認(rèn)識(shí)的前后對(duì)比等等。說出表現(xiàn)手法得1分，有分析得1分，指出表達(dá)效果2分)

　　看了“明亮的河閱讀練習(xí)及答案”