《銅石象棋》閱讀材料

昊副好棋很有名氣，他棋下得好，參加過市里象棋大賽，有名次，還是前十名呢。吳副愛棋，他還喜愛收藏象棋，據(jù)他秘書小毛講，昊副的家真像個象棋博物館，什么樣的象 棋都有。

這幾天，市政府門前的橋上，突然冒出個棋攤子，不少人圍在那里下棋，吳副的車開過 來開過去也沒有在意，小毛卻很好奇，還把頭伸出窗外看過好幾回，就是不知道是干什么的，他 叫門衛(wèi)去趕過，門衛(wèi)告訴他說，是擺棋攤子的。小毛就有點火了，競有人敢在政府門前擺棋攤 子，他擠進(jìn)人群，當(dāng)時眼睛就睜得像牛眼睛一般大，他棋見得多，從沒見過這種棋，就更來氣了， 快走快走快走，這里不是你擺棋的地方。老石看了毛秘書一眼，不惱也不火，笑瞇瞇地收棋走了。

老石一走，小毛就后悔不迭，眼看到手的棋叫他轟走了，他每天看著大橋，橋上再也沒有老石的影子。小毛心里不是滋味，跟這么多年了，知道愛棋如命，他要是把這副棋搞到手，他覺得他的地位和生活一定會改變。

小毛到處打聽老石的下落，他跑遍了市里的棋攤子，有人告訴小毛說，那個臭棋簍子是山 背石頭灣的。石頭灣吳副去過，是哪一年就記不清了，小毛也記不大清楚，因為路太難走， 坑坑洼洼的，車子開得往左邊倒，再往前走就往右邊倒，去了一回小毛就不敢去了，生怕翻車掉進(jìn)山溝。

老石住在石頭灣，小毛要想得到這副棋，就得去石頭灣。小毛去過三回，老石總是笑，什么 話也不說，小毛嘴皮說破了，老石也不理，還幽默地說，不見鬼子不掛弦。他要見的是昊副，不是秘書小毛。 小毛沒有辦法，想要得到這副棋，只好請吳副出馬了。石頭灣是個窮村，聽過石頭灣的治貧方案，開完會，說去，但事情太多，一直沒有去。聽了小毛的匯報后，就很想去石頭 灣看看，到了石頭灣，小毛帶著昊副直接去了老石的家，老石很熱情，燒茶倒水，遞煙搬凳， 就是不提象棋的事。小毛又是眨眼又是做手勢，老石只說石頭灣處處都是寶，完全不理小毛。 吳副聽得很仔細(xì)，不時地點點頭。老石說得差不多了，最后說，他想跟走盤棋，不知市 長敢不敢走。

小毛笑起來說，你要和走棋，我和你打個賭，你要是輸了，就把棋子交出來。老石說， 我要是贏了呢?小毛說，這怎么可能呢?吳副笑笑說，那我就向你請教了。老石起身就向山里走。

小毛急著喊起來，你往哪去，不是說走棋的嗎?老石笑著說，棋在山上。路不好走，又窄又 陡，一段石子路、一段泥巴路，走得渾身冒汗，小毛氣喘吁吁。到了半山腰，出現(xiàn)了一個石 料場，有各種各樣的雕刻，目不暇接，昊副解開衣服，喘著粗氣說，原來這里全是寶哇。老石站在一副石頭象棋前說，吳，咱倆殺一盤?

吳副看著巨大的象棋，很驚訝，一個棋子足有四五十斤，棋盤有四五十米，他大腦里閃 過很多畫面，笑起來說，我輸了。吳副再也不下棋了，三天后，石頭灣開始修路了——吳副鏟了第一鍬。

三年后，不少人到山里來下巨匠石象棋，石頭灣人開心地笑了。一天，昊副意外地收 到一個包裹，一個紅木箱子里裝著一副銅石象棋，吳副拿著一個棋子，眼睛濕潤潤的……

《銅石象棋》閱讀題題目

(1)下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)

A.小說寫人雖著墨不多，善用細(xì)節(jié)寫人?！八π?，站在旁邊，還不停地說”，用看似簡單的動作描寫，寫出老石對人們的態(tài)度，也寫出老石對象棋的情感。

B.小說設(shè)計精巧，善于鋪墊。“他棋藝太差，人們叫他臭棋簍子”，表明人們對老石棋藝的評價，這種普遍的說法讓老石難以承受，最后送出祖?zhèn)鞯南笃濉?/p>

C.小說善用俗語，增強了生活色彩、趣味?！安灰姽碜硬粧煜摇?，借廣泛流傳的電影中的臺詞來表明老石做事的底線，又使對方不至于難堪。

D.小說情節(jié)個別地方設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)?！八鼙榱耸欣锏钠鍞傋印保孕∶纳矸?、工作特點，他不可能知道市里所有的棋攤，更不可能親自去找。

E.小說中人物多次用激將法但目的不同。小毛用激將法，是想得到老石的象棋;老石用激將法是想讓吳感受石頭灣人的辛苦。

(2)小說中“老石”是一個什么樣的人物形象?請簡要分析(6分)

(3)小說以“銅石象棋”為題目什么好處?請簡要分析。(6分)

(4)小說起筆于“老石”，收筆于“吳副”，是否行文混亂、矛盾?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。(8分)

《銅石象棋》閱讀題答案

(1)選C給3分，選A給2分，選E給1分，選B、D不給分。

(2)①酷愛象棋，棋藝低下：珍藏祖?zhèn)飨笃?，愛看愛說不愛下。②隨和幽默，小有心計：別人 嘲笑也不往心里去，在橋上擺棋攤等。③一心為民：不惜代價，為鄉(xiāng)親擺脫貧困而奔波。④ 知恩圖報：用祖?zhèn)鲗氊惐磉_(dá)謝意而不求個人回報。

(3)①吸引讀者：材質(zhì)特殊、珍貴，引發(fā)讀者閱讀興趣。②作為小說的線索：貫穿小說情節(jié)始 終，有機組織材料。③有助于塑造人物形象：連接了“老石”與“毛秘書”“吳副”等人物， 通過他們與“銅石象棋”的行為、情感，彰顯了不同人物的不同性格特點。④突出主題：通過 圍繞“銅石象棋”發(fā)生的故事，突出愛鄉(xiāng)為民、造福百姓的主題。

(4)表面看，行文似混亂、矛盾，實則不然。(2分) ①從情節(jié)上看，行文始終沒有離開“銅石象棋”，情節(jié)發(fā)展自然、完整;同時，首尾照應(yīng)，結(jié)尾 “吳副”收到銅石象棋的情節(jié)照應(yīng)了開頭“老石”愛棋和有一幅罕見的銅石象棋的情 節(jié)。(2分)②從人物形象上看，結(jié)尾“吳副”的反應(yīng)源于“老石”的感激，側(cè)面表現(xiàn)了“老 石”熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感和知恩圖報的特點，使老石的形象更豐滿。(2分)③從主題 上看，結(jié)尾吳副的反映，無論是高興、愧疚，還是感動，都更能凸顯文章的主題：人民渴 望幸福，真心使人民走向幸福的政府必能得到人民的熱愛，政府應(yīng)主動、積極地?fù)?dān)負(fù)起造福 人民的使命。(2分)

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