《解碼芮成鋼》閱讀材料

　　三十而立，對(duì)于出生在改革開(kāi)放新時(shí)代的年輕人來(lái)說(shuō)，很多人或許剛剛走出校門(mén)步入社會(huì)實(shí)踐不久，有些人或許還被父母的愛(ài)保護(hù)著而成為“啃老族”。于是社會(huì)上有很多關(guān)于這代年輕人是“垮掉的一代”的評(píng)論，對(duì)于他們能否擔(dān)當(dāng)這一代人應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任而充滿(mǎn)質(zhì)疑。然而芮成鋼或者以芮成鋼為代表的青年人為社會(huì)呈現(xiàn)出的卻是另一道亮麗的風(fēng)景。

　　他們具有良好的教育背景，開(kāi)放的中國(guó)給了他們更為廣闊的視野，寬松的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境給了他們可以發(fā)展自我的條件，尊重個(gè)性的文化氛圍給了他們獨(dú)立思考的意識(shí)。中國(guó)日益增強(qiáng)的國(guó)力使得世界更重視與中國(guó)的交往，現(xiàn)代化的通訊無(wú)間隙地通往世界各個(gè)領(lǐng)域，凡此種種的進(jìn)步與交流，使得他們從人生的開(kāi)始就是以世界為舞臺(tái)，擁有自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。也正是緣于此，時(shí)代給了出生于改革開(kāi)放年代的青年人以可以超越他們前輩的歷史機(jī)遇。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，芮成鋼“三十而立”無(wú)疑是30年中國(guó)社會(huì)發(fā)展在與之同齡的青年人身上的一種折射。耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德·萊文在為芮成鋼的新作《三十而勵(lì)》作序曾評(píng)論道：改革開(kāi)放30年和全球化的力量不僅推進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，也改變了中國(guó)年輕人審視外界的方式，他們看到的不再是陌生與異樣，而是中國(guó)正在廣闊的世界畫(huà)卷上涂抹的濃墨重彩。芮成鋼正是這樣一位在變化中成長(zhǎng)起來(lái)的中國(guó)之子。他是積極上進(jìn)的、現(xiàn)今中國(guó)年輕人的代表。

　　翻開(kāi)芮成鋼的《三十而勵(lì)》，與其他名人出書(shū)不同，這并不是一部講述人生故事的自傳體小說(shuō)，也不是朝花夕拾慨嘆人生得失的隨筆。這是一部充滿(mǎn)了對(duì)國(guó)際大事具有獨(dú)立視角的雜文匯編。全書(shū)共二十八章，每一章都是貫穿了作者對(duì)中西文化的思考——“中華民族靠什么自信”、“什么是真正的大國(guó)心態(tài)”、“耶魯對(duì)中國(guó)教育的啟示”、“法國(guó)紅酒與中國(guó)京劇”、“8年親歷達(dá)沃斯”等等。全書(shū)文字流暢，蘊(yùn)涵全球視野，更為可貴的是充滿(mǎn)了年輕人對(duì)于擔(dān)當(dāng)文化溝通與傳承使命的激情。書(shū)名之所以以“勵(lì)”為題，意在勵(lì)精圖治，激勵(lì)自己繼續(xù)前行，鼓勵(lì)世人放眼世界。在書(shū)中，我們可以看到一個(gè)勤奮、敬業(yè)、喜歡思考的年輕人在品評(píng)他所見(jiàn)到的世界，他所體會(huì)的全球文化。他面對(duì)民族文化選擇自信，面對(duì)世界文化應(yīng)對(duì)從容;他可以縱橫捭闔地評(píng)論時(shí)政要聞，亦可與全球政經(jīng)要人談笑風(fēng)生。這正是改革開(kāi)放時(shí)代年輕的中國(guó)人應(yīng)有的風(fēng)貌。正如澳大利亞陸克文為書(shū)作序時(shí)所講的“中國(guó)今天的變化仍在繼續(xù)，并會(huì)一直延續(xù)到未來(lái)，三十多歲的中國(guó)年輕人在未來(lái)也會(huì)引領(lǐng)和推動(dòng)這個(gè)變化的過(guò)程”。

　　《解碼芮成鋼》閱讀題題目

　　1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)

　　A.文章以連續(xù)直播百余期的《直擊華爾街風(fēng)暴》開(kāi)篇意在讓中國(guó)人對(duì)當(dāng)前的世界經(jīng)濟(jì)走向與中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有個(gè)準(zhǔn)確的把握。

　　B.文章的第2段按照時(shí)間順序生動(dòng)形象地描繪出芮成鋼在不同階段的不同經(jīng)歷與獲得的榮譽(yù)，給人以直觀形象的感覺(jué)。

　　C.從芮成鋼身上，我們可以看到改革開(kāi)放三十年的偉大進(jìn)程不僅帶來(lái)了社會(huì)財(cái)富的激增，也改變了中國(guó)年輕人審視世界的方式。

　　D.《三十而勵(lì)》一書(shū)體現(xiàn)了芮成鋼全球化的視野、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑泻兔鎸?duì)民族文化的自信，貫穿了他對(duì)中西文化的深刻思考。

　　E.本文以芮成鋼的成長(zhǎng)經(jīng)歷作為貫穿全文的線索，“解碼”芮成鋼的精神實(shí)質(zhì)，概括出改革開(kāi)放時(shí)代年輕的中國(guó)人的精神風(fēng)貌。

　　2.聯(lián)系文章內(nèi)容，請(qǐng)分析概括這篇人物通訊在寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)。

　　答：________________________________________________________________________

　　3.文中有多處提到了芮成鋼與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，比如第4段的開(kāi)頭說(shuō)“他們具有良好的教育背景，開(kāi)放的中國(guó)給了他們更為廣闊的視野……”，你是如何認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系的?請(qǐng)對(duì)此加以探究。

　　答：________________________________________________________________________

　　《解碼芮成鋼》閱讀題答案

　　1.C、D

　　2.(1)注重選取典型事件。比如選取直播百余期的《直擊華爾街風(fēng)暴》等材料來(lái)表現(xiàn)他的成績(jī)，評(píng)述芮成鋼的《三十而勵(lì)》，從更深層面表現(xiàn)他的形象;(2)運(yùn)用對(duì)比的手法。比如拿“啃老族”等對(duì)比突出芮成鋼的“亮麗”;(3)側(cè)面襯托與正面敘述、評(píng)論相結(jié)合。比如引用別人的評(píng)論等使得文章內(nèi)容更為真實(shí)可信。

　　3.要點(diǎn)：個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系是相輔相成的關(guān)系：人的成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境為個(gè)人的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì);但是人不能只受環(huán)境的被動(dòng)影響或過(guò)分依賴(lài)環(huán)境，而是要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分利用環(huán)境，抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

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