《第一個發(fā)明麻醉劑的人》閱讀材料

　　2 然而，有一件事卻使他深感不安。那時候沒有麻醉藥，動手術(shù)的病人常常痛得連聲慘叫。

　　3 有一次，一個小孩胳膊上長了毒瘡，需要割去腐爛的肉。華佗給他動手術(shù)，那小孩痛得亂蹦亂跳，發(fā)出撕心裂肺般的慘叫。華佗只得叫來幾個大漢死死地把他按住，又用繩子捆起來，才勉強(qiáng)把手術(shù)做完。

　　4 看著痛得死去活來的孩子，華佗心想：有什么辦法能使動手術(shù)的病人不感到疼痛呢?

　　5 事也湊巧，有一天，幾個人抬著一個折【zhé】了腿的漢子來找華佗醫(yī)治。華佗給他動手術(shù)，那漢子不僅沒有掙扎、呻吟，反而軟綿綿的，任人擺布。手術(shù)順利地做完，他還在發(fā)出昏睡的鼾聲，一點(diǎn)兒也看不出有什么痛苦。

　　6 這是怎么回事?原來，這漢子是喝醉了酒才跌折了腿的，到這時還沒有醒過來呢。

　　7 看著這醉漢，華佗沉思起來：如果有一種藥，讓病人吃下去，也像醉了一樣，動手術(shù)不就沒有痛苦了嗎?

　　8 從此，華佗時時留心，處處搜集單方進(jìn)行試驗(yàn)，終于合成了一種中藥麻醉劑——麻沸散。動手術(shù)的病人喝了這種藥，便會昏昏入睡，手術(shù)結(jié)束后才慢慢蘇醒。

　　9 這樣，華佗就成了世界上第一個發(fā)明麻醉劑的人。他的發(fā)明比外國早了一千多年。

　　《第一個發(fā)明麻醉劑的人》閱讀題題目

　　1、本課可以分成三段，請寫出段意。

　　第一段(1) 。

　　第二段(2-8) 。

　　第一層 (2-4) 。

　　第二層 (5-7) 。

　　第三層 (8) 。

　　第三段(9) 。

　　2、如果把課文的3、4節(jié)刪去，也不會影響課文內(nèi)容的表達(dá)，那么第3、4節(jié)在課文中有什么作用呢?

　　3、閱讀全文，想一想，為什么華佗能成為世界上第一個發(fā)明麻醉劑的人?

　　4、請你說說課文的題目，用得好在哪里?

　　5、你讀了此文，是否想過，如果想成為一個發(fā)明家，我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么?

　　《第一個發(fā)明麻醉劑的人》閱讀題答案

　　1、第一段(1) 華佗被人們稱為“神醫(yī)”。

　　第二段(2-8) 華佗發(fā)明了麻醉劑 。

　　第一層 (2-4) 小孩在動手術(shù)時，撕心裂肺般的慘叫使華佗深感不安 。

　　第二層 (5-7) 醉漢在動手術(shù)時，看不出有什么痛苦的事，使華佗產(chǎn)生了探索麻醉劑的想法。 。

　　第三層 (8) 華佗時時留心，處處搜集單方進(jìn)行試驗(yàn)，終于合成了麻醉劑。

　　第三段(9) 華佗成了世界上第一個發(fā)明麻醉劑的人。 。

　　2、第3、4節(jié)的內(nèi)容，能把華佗對自己的手術(shù)深感不安的原因，具體生動地展現(xiàn)給讀者看，小孩在動手術(shù)時，由于沒有麻藥，發(fā)出撕心裂肺般的慘叫，這事件促使了華佗產(chǎn)生解決此難題的決心。對情節(jié)的發(fā)展，起了推動作用。

　　3、從課文內(nèi)容中我們可以發(fā)現(xiàn)，華佗能成為世界上第一個發(fā)明麻醉劑的人的原因有三條：(1)他有高超的醫(yī)術(shù)水平;(2)他醫(yī)德高尚，能時時、處處為病人著想，急病人所急，痛病人所痛，把怎樣減輕病人在動手術(shù)時的痛苦時時掛在心頭;(3)他對事物善于觀察，善于思考，在實(shí)踐中，時時留心，處處搜集單方進(jìn)行試驗(yàn)，終于合成了一種中藥麻醉劑——麻沸散。成為世界上第一個發(fā)明麻醉劑的人。

　　4、看到這個題目，讀者就會很自然地想到兩個問題，(1)是世界上第一個發(fā)明麻醉劑的人是誰?(2)他是怎樣發(fā)明的?這樣就很容易引起讀者的好奇，吸引讀者把文章品讀下去。

　　5、我們應(yīng)該從小樹立為人類多作貢獻(xiàn)的思想;要從小學(xué)好為人民服務(wù)的本領(lǐng);要從小學(xué)會勤觀察、勤思考、勤實(shí)踐的思想……

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