《較真的呂叔湘》閱讀材料

　　呂叔湘和俞平伯都比祖父小又為祖父所敬重和欽佩。但俞是名士，兩耳不聞窗外事，晚年喜讀林譯小說，突然有了興趣，就找出來讀，純粹為解悶。俞才華橫溢，童心未泯，不算十分認(rèn)真。呂叔湘正好相反，在做學(xué)問的路子上，俞是出世的，呂是入世的。俞活得像個(gè)藝術(shù)家，呂更像個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人文學(xué)者。俞平伯身上多少有些遺老遺少的脾氣，呂叔湘絕對沒有。以俗名論，他沒有俞平伯家喻戶曉的影響，但在漢語言學(xué)這個(gè)范圍內(nèi)，尤其是在漢語語法研究方面，尊他為一代宗師絕不過分。我想說的是，呂叔湘具有人文關(guān)懷色彩，祖父就經(jīng)常教導(dǎo)我向他學(xué)習(xí)。他是我見到的人中最認(rèn)真的。

　　我們家無論是誰，看到文章里的錯(cuò)字病句，就會(huì)說:“要是呂先生看到了,肯定氣得夠嗆!”呂叔湘一生都在維護(hù)漢語的純潔。80年代中期,他發(fā)現(xiàn)《人民文學(xué)》上錯(cuò)誤實(shí)在太多,忿忿不平地寫信一一訂正,雜志于是發(fā)表了一封短信,一本正經(jīng)地向呂叔湘表示謝意?？墒沁@封短短的感謝信,竟也是錯(cuò)誤不斷,甚至把呂叔湘寫成了“呂淑相”。我們?nèi)遗踔瞧凇度嗣裎膶W(xué)》哈哈大笑,因?yàn)橄胂蟛怀鰠问逑鏁?huì)氣成什么模樣。文章里有些錯(cuò)誤是免不了的，可是這次錯(cuò)得太離譜了。記得《人民文學(xué)》當(dāng)時(shí)正因某篇文章的“思想問題”吃批評,我父親想寫信勸呂叔湘在這種特定時(shí)刻放人一馬,最終沒敢寫,因?yàn)橐詤问逑娴恼J(rèn)真態(tài)度,打招呼只會(huì)讓他更生氣。

　　成天和語法打交道的人,難免給人一種語言無味面目可憎的錯(cuò)覺。我覺得,語法有時(shí)候像一副錚錚發(fā)亮的手銬,鎖住了寫作者的手腳,而語言學(xué)家常常扮演惡婆婆的角色,動(dòng)不動(dòng)就挑小媳婦的刺兒。呂叔湘的過人之處,在于他竟然把一門最枯燥的學(xué)問,做得繪聲繪色津津有味,從不讓讀者感覺到無味和可憎。呂叔湘的文字功力是第一流的,他翻譯的民俗學(xué)著作,譯文本身就是很好的漢語教材。我父親總說，自己最初的文筆是受了呂叔湘譯文的影響——在父親的文學(xué)少年時(shí)代,呂叔湘翻譯的薩洛揚(yáng)的《我叫阿拉木》風(fēng)行一時(shí)。70年代后期,呂叔湘的《文言虛字》再版,第一版就印了17萬冊,可見他著作的受歡迎程度。他的強(qiáng)項(xiàng)是深入淺出。深,指達(dá)到了許多前人未有的高度;淺，指把研究成果用最平白的方式教給別人

　　呂叔湘在語文教學(xué)的圈子里,是振聾發(fā)聵的人物。對于學(xué)術(shù)界來說,呂叔湘最重要的兩部書是《漢語語法論文集》和《近代漢語指代詞》;對于學(xué)術(shù)之外的人來說,他的民俗學(xué)翻譯著作和《文言虛字》的影響更大。呂叔湘還把許多精力放在中學(xué)教育上,把學(xué)術(shù)的象牙之塔與文化普及聯(lián)系起來。我不知道有哪位中學(xué)語文教師,竟未讀過他的《開明文言讀本導(dǎo)言》。

　　90年代初期,我的朋友朱偉在《讀書》上吹捧《夜泊秦淮》,呂叔湘看到文章,寫信給父親,讓我寄一本小說給他。父親受寵若驚,沒想到他會(huì)關(guān)心自己兒子的習(xí)作。父親與伯父一樣,一生中寫了文章,常寄呂叔湘指正。寫信就稱“先生”,因?yàn)橹坏土艘惠?用不著太客氣,畢竟他比祖父小10歲。輪到我,稱呼就有些麻煩。父親先還覺得怎樣都行,可是很快發(fā)現(xiàn)怎樣都不太合適:稱“先生”太不恭敬,畢竟隔了兩代;稱“丈人”或者“大人”又過于老派,一股酸腐氣,這是現(xiàn)代漢語必須反對的。討論半天,父親說,刪繁就簡,寫“呂公公教正”吧,因?yàn)槠綍r(shí)就這么叫的。于是這么寫了。不過仍然覺得不是很好,因?yàn)樽焐虾昂蛯懗鰜?感覺不一樣。而且,當(dāng)時(shí)電視上熱播武俠連續(xù)劇,“呂公公”聽上去,仿佛反面人物一樣。

　　當(dāng)時(shí)寄贈(zèng)的是臺(tái)灣的版本，裝幀比大陸的好得多,用紙也講究。書是夠漂亮,只怕內(nèi)容和扉頁上的題款,不入他老人家的法眼。既希望能提些意見,又害怕挑出一大堆毛病。結(jié)果是沒有反應(yīng)。呂叔湘當(dāng)時(shí)近90歲,承他惦記,已非常感激。(有刪節(jié))

　　相關(guān)鏈接

　?、賲问逑?1904-1998)，中國科學(xué)院語言研究所研究員、中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部委員、語言研究所副所長、所長、名譽(yù)校長。他是我國語言學(xué)界的一代宗師。(摘編自“百度百科”)

　?、趨蜗壬v到語言文字的運(yùn)用是一種技能，不但知其然，而且知其所以然，才會(huì)得到鞏固和提高。他主張“把語法教活”。教師教語法要有很好的設(shè)計(jì)，先整理問題，然后決定講哪些內(nèi)容，再設(shè)計(jì)教學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自己觀察和分析語言現(xiàn)象的習(xí)慣。(摘自田小琳《呂叔湘先生和教學(xué)語法》)

　　《較真的呂叔湘》閱讀題題目

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.呂叔湘影響不大，而在漢語言學(xué)范圍內(nèi)，尤其在漢語語法研究方面，承擔(dān)著重要責(zé)任，研究及文字功力一流可謂一代宗師。

　　B.《人民文學(xué)》發(fā)表信件向呂叔湘表達(dá)謝意，信很短，錯(cuò)誤卻很多，甚至把呂叔湘寫成“呂淑相”，可見對呂先生意見的輕視。

　　C.作者父親最終沒敢寫信勸呂叔湘在《人民文學(xué)》正吃批評的情況下放人一馬，側(cè)面反映了呂叔湘在治學(xué)方面的認(rèn)真程度。

　　D.呂叔湘翻譯的民俗學(xué)作品和編寫的語言學(xué)著作，都體現(xiàn)了較高的學(xué)術(shù)水平，在國內(nèi)也都產(chǎn)生了很大影響。

　　E.作者把自己寫的《夜泊秦淮》寄贈(zèng)呂叔湘，希望能提些意見，但又怕他挑一大堆毛病，對方?jīng)]做出反應(yīng)，讓作者非常感激。

　　(2)文中“呂叔湘的文字功底是第一流的”，試分析他的“第一流”有哪些具體表現(xiàn)?(6分)

　　(3)呂叔湘在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)?請簡要回答。(6分)

　　(4)文章中說，“語法有時(shí)候像一副錚錚發(fā)亮的手銬,鎖住了寫作者的手腳,而語言學(xué)家常常扮演惡婆婆的角色,動(dòng)不動(dòng)就挑小媳婦的刺兒。”對于中學(xué)生是否應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)語法，你有怎樣的看法?請結(jié)合材料談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)

　　《較真的呂叔湘》閱讀題答案

　　(1)答C給3分，答D給2分，答A給1分。【解析】A項(xiàng)“呂叔湘影響不大”不妥，后文有“呂叔湘在語文教學(xué)的圈子里，是振聾發(fā)聵的人物”;B項(xiàng)“對呂先生意見的輕視”說得過于絕對;E項(xiàng)作者所感激的是近90歲高齡的呂叔湘還在惦記、關(guān)心自己，而不是對方?jīng)]有挑自己的毛病。

　　(2)①他發(fā)現(xiàn)《人民文學(xué)》上很多錯(cuò)誤，并一一訂正。②他翻譯的民俗學(xué)著作，譯文就是很好的漢語教材。③他撰寫《漢語語法論文集》和《近代漢語指代詞》和《文言虛字》等，影響很大。(每點(diǎn)2分，意思對即可)

　　(3)①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，社會(huì)責(zé)任感。對《人民文學(xué)》中的錯(cuò)誤忿忿不平，寫信一一訂正。

　?、谥螌W(xué)生動(dòng)，做學(xué)問深入淺出。把枯燥的語法教活，用最平白的方式教給別人。

　　③研究領(lǐng)域廣泛。涉及翻譯、文言及現(xiàn)代漢語語法學(xué)、中學(xué)教育(或語文教學(xué))等方面。

　　(4)觀點(diǎn)：中學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)語法是很有必要的。

　　理由：①學(xué)習(xí)語法可以提高中學(xué)生的語言能力。語言文字的運(yùn)用包括語法分析是一種技能，既知其然，又知其所以然，才會(huì)得到鞏固和提高。②學(xué)習(xí)語法可以維護(hù)漢語的純潔。中學(xué)生應(yīng)該像呂叔湘先生一樣，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極、認(rèn)真地糾正語言文字錯(cuò)誤。③學(xué)習(xí)語法有利于文化的傳承。中學(xué)生有文化傳承責(zé)任，應(yīng)學(xué)習(xí)呂叔湘先生，具有濃烈的人文情懷。④ 學(xué)習(xí)語法要“活”，深入淺出，培養(yǎng)自己觀察和分析語言現(xiàn)象的習(xí)慣。

　　看了“較真的呂叔湘閱讀練習(xí)及答案”