學(xué)習(xí)的目的閱讀材料

　?、賹W(xué)習(xí)，似乎是我生活的全部。它對我、有著不同尋常的意義。然而，在學(xué)習(xí)之余，我卻從未想過學(xué)習(xí)的目的。

　　②古人云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。每個人學(xué)習(xí)的目的都是不同的。意志消沉的人是被迫去學(xué)，學(xué)的目的在于別人;胸懷大志的人是自發(fā)去學(xué)，學(xué)的目的也在于別人。不過，更多的人學(xué)的目的在于自身。為財源廣進，為位高權(quán)重，為人之仰慕，為光耀門楣……但，這些似乎都不是學(xué)習(xí)的真諦。

　?、蹫閯e人而被迫學(xué)習(xí)的人，自然心有不甘，意有不滿。懷著這許許多多的不甘和不滿，無心去學(xué)，無意去學(xué)，便也在情理之中了。倘使被逼得緊了、急了，便借著“沖動年代”的沖動脾氣鬧個雞飛狗跳、永無寧日。學(xué)習(xí)對于這些人來說，反成了禍害。

　?、転閯e人而自發(fā)學(xué)習(xí)的人，自然胸懷寬廣，學(xué)有動力。正如范仲淹少有大志，以天下為己任，刻苦修學(xué);周恩來為中華之崛起而奮發(fā)讀書，聲載華夏;錢學(xué)森潛心鉆研，振興民族科技，終成偉業(yè)。還有許多平凡崗位的技術(shù)人員為了實現(xiàn)技術(shù)革新不斷鉆研。學(xué)習(xí)對于這些人來說，便成了責(zé)任。

　?、萑羰潜е竺⑶罄?、求權(quán)之心而學(xué)，便成了“動機不純”。根既朽之，葉豈榮焉?拿起書本、金錢、美女、令牌、綬帶，先一一在眼前云煙般繚繞，結(jié)果繞花了雙眼，罩住了心智，蒙暈了頭腦，再去看那些公式、定理，又怎么能鉆得進去、想得出來呢?縱然能縛住心思，不再心猿意馬，卻治不住求名之切，用心浮躁。學(xué)習(xí)時難免受到利欲所迫，急于求成。這時，學(xué)習(xí)就等于通向失敗之路。

　?、奁鋵?，錢、權(quán)、名都是身外之物，如過眼云煙，過分地追求就會身陷世俗，難以自拔。若利用學(xué)習(xí)來追求，便是入了更大的誤區(qū)，到頭來得到的只不過是一枕黃粱，滿腹辛酸罷了。

　?、呷欢?，做學(xué)問先要靜心。諸葛亮曾說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”可見，靜心學(xué)，學(xué)心靜。只有心中天高地闊，靜如止水，才能專心去學(xué);只有不受世俗外物干擾，才能用心專一。反之，個別人為世俗浮華所干擾，雜念攪擾了內(nèi)心的平靜，追求假學(xué)歷，不學(xué)無術(shù)，最終只能落得個身敗名裂的下場。

　?、嗳绱苏f來，學(xué)習(xí)的目的就是求“善其身，增其智，興其國”。

　　(選自《智慧背囊》，有刪改)

　　學(xué)習(xí)的目的閱讀題題目

　　26.本文的中心論點是什么?(3分)

　　27.③④⑤段能否調(diào)換順序?請說出理由。(3分)

　　28.文中第⑦段運用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)

　　29.如何理解“靜心學(xué)，學(xué)心靜”?(2分)

　　30.閱讀選文，你對學(xué)習(xí)目的有了什么新的認識?請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　學(xué)習(xí)的目的閱讀題答案

　　26.學(xué)習(xí)的目的就是求“善其身，增其智，興其國”。(3分)

　　27.不能，(1分)因為③④⑤段內(nèi)容依次照應(yīng)第②段的內(nèi)容，(1分)使論證結(jié)構(gòu)嚴謹。(1分)

　　28.對比論證、道理論證，(2分)有力地論證了做學(xué)問先要靜心的觀點，進而證明全文的中心論點，(1分)使論證更有說服力。(1分)

　　29.學(xué)習(xí)需要專心致志，排除干擾和雜念;一旦鉆研進去，就會達到忘我境界，心如止水。(2分，意思對即可)

　　30.結(jié)合文章中心論點，言之成理即可。

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