《槐花香漫故鄉(xiāng)情》秋楠 原文閱讀

　?、倌鞘且粋€(gè)天朗氣清的日子，我無意想念起槐花的模樣，于是就有了想去看她的沖動(dòng)。大片的槐樹當(dāng)屬于鄉(xiāng)下那條河床了，河床兩岸成排的老槐樹，仍然蒼勁 挺拔。走近郊條河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)望見槐花掛滿枝頭，那花朵在陽光的映射下，閃爍著耀眼的光芒，滿樹的花香鋪滿整個(gè)河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那滿心的喜悅與暢 快，你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到。于是，我常常想起我與槐花成長(zhǎng)的日子，一部分記憶已經(jīng)模糊了，或是殘缺了，但能讓我想起孩提時(shí)，短暫 的歡快。

　?、诠枢l(xiāng)的槐花有著和他處別樣的趣事，在故鄉(xiāng)有一棵老槐樹，她很奇特，開著五種顏色的花，因此叫五花槐。在全國沒有幾棵這樣的樹，方圓百里遠(yuǎn)近聞名， 這村莊也就叫五花槐村了。冬去春來，老槐樹發(fā)出嫩芽，五顏六色的花照例綻放。雖幾經(jīng)風(fēng)雨，她依然枝繁葉茂，花香宜人。每到夕陽西下孩子們放了學(xué)，都會(huì)在這 里捉迷藏，圍著她跑來跑去，孩子們的笑聲傳遍整個(gè)村莊，那情景印刻在我腦海里，不會(huì)丟去只有收藏了。

　?、勐犂先思抑v槐樹村的故事最開心不過了，相傳宋太祖趙匡胤下河?xùn)|，時(shí)值三伏天，騎馬路過五花槐村，人困馬乏，他把馬拴在廟前的槐樹上，進(jìn)廟安歇，但 廟外的青蛙“呱呱”地叫個(gè)不停，趙匡胤心煩意亂，長(zhǎng)嘆一聲，說道：寶蛙啊，寶蛙，你們別叫了，讓我休息一會(huì)兒吧，要叫的話，你們就到村外叫去吧。頓時(shí)，蛙 聲戛然而止。至現(xiàn)在，每到夏天村里還不會(huì)出現(xiàn)蛙鳴，這也成了后來專家們?cè)趺匆步忉尣涣说囊蓡?。蛙聲剛停，馬兒又“咴咬”地大叫起來，趙匡胤急忙出來，見馬 又踢又跳，把樹弄得傷痕累累，他趕快制住了馬，惋惜地說：老槐樹啊，老槐樹，是我連累了你，實(shí)在對(duì)不起，愿你傷口早日愈合，枝繁葉茂，花放五彩。從那以 后，這棵槐樹的花就由黃色變成了五色。近來，再回去見到老槐樹，她根部的馬蹄印痕依然清晰可見。

　?、苓b望故鄉(xiāng)的春天，已是百花謝了春紅，而濱海小城的春天遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲于故鄉(xiāng)，我想故鄉(xiāng)的腳步總是早于進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，或是因?yàn)楦惺懿坏焦枢l(xiāng)槐花的味道，而晚 于用這樣的文字來懷想那時(shí)的美好。身在鬧市久了，總會(huì)讓人留戀一些往事，這根思緒也許是扎得很深，才引得常常去想它。既然不會(huì)常常去看望，那就跟隨風(fēng)兒， 一起走近自然，欣賞那一抹風(fēng)景，也是一件最大的幸事。

　?、萦质且荒昊被ㄏ悖鞘羞吘壍幕被ㄅc故鄉(xiāng)的槐花有著不同的美，一個(gè)載著兒時(shí)的記憶，一個(gè)記錄成長(zhǎng)的足跡。無論哪種美都有著一種空是的美。那么就讓我 做一棵槐樹吧，被這綠色包圍，整個(gè)軀體被綠蘢罩，呼吸著清新的空氣，一路走著與綠色奔向遠(yuǎn)方。讓我們握緊槐花的平和，回味一路走來的歡歌笑語，以一種寬宏 和寧靜直面人生，感悟上蒼賜給的緣分，珍惜一路陽光，一路風(fēng)雨所帶給我們的無怨無悔。 (有刪改)

　　《槐花香漫故鄉(xiāng)情》閱讀習(xí)題

　　16.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩頊?zhǔn)?4分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得O分)

　　A.文章多次提到了故鄉(xiāng)的槐花香，前后照應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓讀者能從中體會(huì)到作者豐富的感情。

　　B.第一段中“你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到”，作者告訴人們，只有走近田野，走近自然，才能體會(huì)到大自然的勃勃生機(jī)，并從中收獲快樂。

　　C.第④段中“身在鬧市久了，總會(huì)讓人留戀一些往事”，表達(dá)了作者對(duì)喧鬧的濱海小城深深厭倦，渴望回歸兒時(shí)的淳樸、寧靜。

　　D.無論是城市邊緣的槐花，還是故鄉(xiāng)的槐花，它們都記錄著人生的足跡，都表現(xiàn)出一種空靈的美。

　　E.“我”希望自己能做一棵槐樹，能“被綠籠罩，呼吸著清新的空氣”，是因?yàn)楫?dāng)下的環(huán)境污染嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者對(duì)未來的擔(dān)憂。

　　17.文章第③段寫宋太祖趙匡胤的傳說有什么作用?(4分)

　　18.綜觀全文，作者為什么對(duì)故鄉(xiāng)的槐花特別迷戀?(4分)

　　19.本文帶給我們很多啟示，結(jié)合文章內(nèi)容及社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就故鄉(xiāng)的山水風(fēng)物、神話傳說與人類文化的關(guān)系，談?wù)勛约旱乃伎肌?8分)

　　《槐花香漫故鄉(xiāng)情》閱讀答案

　　16.(4分)C、E (解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“對(duì)喧鬧的濱海小城深深厭倦”于文無據(jù)。E項(xiàng)，“因?yàn)楫?dāng)下的環(huán)境污染嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者對(duì)未來的擔(dān)憂”分析錯(cuò)誤，作者想化身槐樹，是表現(xiàn)對(duì)槐樹、對(duì)故鄉(xiāng)的愛。

　　17.(4分)①交代槐樹村得名的原因，②表現(xiàn)槐樹村深厚的歷史底蘊(yùn)，③增加文章的文學(xué)情趣，提高讀者的閱讀興趣。(答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)都答對(duì)4分)

　　解析：本題考查理解文章內(nèi)容及分析文章結(jié)構(gòu)的能力。寫宋太祖趙匡胤的傳說，是告訴讀者五花槐村得名的原因，也顯示小村悠久的歷史。同時(shí)也使作品情趣盎然，從而打動(dòng)讀者。

　　18.(4分)①故鄉(xiāng)的槐花掛滿枝頭，花香四溢，勾起“我”的思鄉(xiāng)之情;②故鄉(xiāng)的槐花有很多趣事，留下了美麗的傳說，讓人沉醉;③故鄉(xiāng)的槐花見證了“我”的成長(zhǎng)，給“我”的童年生活帶來了很多樂趣;④故鄉(xiāng)的槐花給故鄉(xiāng)帶來了美，帶來了生機(jī)。(一點(diǎn)1分)

　　解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。作答此題，只要抓住作者描寫槐花的段落，再結(jié)合作者的感情篩選整合即可。第一段寫槐花美，并引發(fā)“我”的思鄉(xiāng)情;二、三兩段寫有關(guān)槐花的趣事和傳說，“我”在槐花村中成長(zhǎng)的情況;最后一段寫槐花的美及槐花帶來了生機(jī)。

　　19.(8分)故鄉(xiāng)的一草一木、一山一水是人類文化的重要組成部分，而與這些山水風(fēng)物 相關(guān)的、年代久遠(yuǎn)的神話傳說是故鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的深厚積淀，滋養(yǎng)了故鄉(xiāng)的人，也滋養(yǎng)了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。如今這些文化正面臨著逐漸消逝的危險(xiǎn)，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步不應(yīng)以破壞故鄉(xiāng)文化為代價(jià)，否則將會(huì)給人類及其文化帶來不可估量的損失。

　　解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。故鄉(xiāng)的山水風(fēng)物、神話傳說實(shí)質(zhì)上是人類文化的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生可結(jié)合作品，聯(lián)系自己的生活實(shí)際與課堂上所學(xué)的保護(hù)鄉(xiāng)土文化的知識(shí)來對(duì)本題進(jìn)行解答。答題時(shí)要注意結(jié)合原文中的槐花形象與主題，由點(diǎn)到面，由個(gè)別到一般地展開分析。

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