高手們閱讀答案
《高手們》周凌峰 原文閱讀
?、俏蚁肫鹆宋?guī)煾?，他就是一位校?duì)高手，人送外號(hào)“天下第一校”。在遇到他之前，我根本不信校對(duì)還能校出花來，前人說得好：校書如掃塵，一面掃一面 生。能把錯(cuò)誤幾率降低零點(diǎn)零幾個(gè)百分點(diǎn)，已經(jīng)是阿彌陀佛了，要想完全不出錯(cuò)，怎么可能呢?后來，我才領(lǐng)略到他的“恐怖”之處：我的每一封郵件，他幾乎都能 找出錯(cuò)誤來，要么是錯(cuò)別字，要么是分段不夠準(zhǔn)確，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不到位。平心而論，我不是個(gè)粗心大意的人，可要想不被他抓住小辮子，太難了。我印象最深 的是一篇兩百字的稿子，兩百字，計(jì)入標(biāo)點(diǎn)的話，在word文檔中也就五行而已，可他逼著我修改了不下十遍，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，足足磨了四五個(gè)小時(shí)。
⑷有人看不下去了，勸他：“不就一篇稿子嗎，犯得著這么校真嗎?”
?、伤故窍氲猛ǎ?ldquo;不這么磨，怎么提高。”
?、饰也铧c(diǎn)崩潰。接著，師父又給我下了一個(gè)任務(wù)：如果寫什么稿子，都在兩百字以內(nèi)完成。
?、四嵌螘r(shí)間，兩百字成了我寫作的核心標(biāo)準(zhǔn)。一條評(píng)論稿，從引用相關(guān)報(bào)道，闡述基本事實(shí)，直至展開討論，再加上個(gè)人意見，要想“隨心所欲不逾矩”，還 真不是個(gè)輕松活兒。為了完成這個(gè)任務(wù)，我把能想到的招都使上了，就差沒用文言文寫作，我的郵箱里留下了一堆以“兩百字”為題頭的稿件，不消說，很多都是被 打回來修改的。慢慢地，我才理解了他的良苦用心：這樣的約束，能讓人在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成精準(zhǔn)使用文字的習(xí)慣。
?、處煾钢皇俏乙娺^的眾多愛較真的人之一。
⑼我曾經(jīng)接過一個(gè)棘手的活兒，去采訪一位“不太好伺候”的著名教授。
?、斡嘘P(guān)這位教授的傳言很多，先期接觸過他的同事告訴我，這位教授有“三不為”：一不參加集體活動(dòng)，二不接受媒體采訪，三不兼行政職務(wù)。他甚至連照相都沒時(shí)間，他們學(xué)校網(wǎng)站上的“學(xué)人介紹”一欄，掛的還是他十年前工作證上的照片。
?、虾迷谟袩嵝牡膸熼L(zhǎng)幫忙，我和教授聯(lián)系上了，他沒有傳說中那樣難以親近，只是提了一個(gè)要求：“你采訪我可以，不要問那些小兒科的問題，你能不能先讀 一讀我的書?這樣交流起來更順暢一點(diǎn)。”我想都沒想就答應(yīng)了，他研究的領(lǐng)域正是我比較關(guān)注的，他的著作我也曾拜讀過一些，這不算很為難?？傻诙旖淌趯?單發(fā)來之后，我還是嚇了一跳：這是開給他門下研究生的書目啊!截稿日期一天天臨近，我只能拋開手頭的工作，窩在圖書館一本一本啃下去，讀書之余，還順手做 了些札記，算是意外收獲。
?、薪Y(jié)束了這段苦讀之后，我把擬出的問題和札記一起發(fā)給了教授。教授很快作了答復(fù)：所提問題太過寬泛，不易作答，還請(qǐng)?jiān)倏紤]考慮。我做的札記中有一處引文出錯(cuò)，他也做了訂正，并特意指出，札記有些模棱兩可之處，說明我還沒有讀懂，應(yīng)該參看某些著作，接下來，又是一列書單。
⒀我又回到了圖書館，就像卡夫卡《城堡》中的主人公那樣，原來的目的已經(jīng)不重要，我只是想弄明白，要完成這次采訪，到底還要經(jīng)過哪些煎熬。
?、易屛彝耆珱]想到的是，最后的采訪過程波瀾不驚，問題大致還是那些問題，教授很認(rèn)真地作了答復(fù)。我納悶了：其實(shí)您完全可以在一開始就接受采訪，為什 么要讓我繞上這么大一個(gè)圈子?教授笑了笑：“你如果沒有讀我的書，對(duì)這些問題的理解就完全不一樣了，又怎么可能和我平等交流呢?”這一瞬間，我?guī)缀跤蟹N錯(cuò) 位的感覺，好像教授是記者，我才是他精心培養(yǎng)的采訪對(duì)象。
?、用糠暝庥隼щy，我總會(huì)回憶一下這些“恐怖”的經(jīng)歷，借此給自己打氣。我尊重這些愛較真的人，他們看似偏執(zhí)，其實(shí)只是在以自己的行動(dòng)詮釋一條再平凡不過的準(zhǔn)則：敬業(yè)精神。
《高手們》閱讀習(xí)題
18.給下列詞語加點(diǎn)的字注音。(2分)
校對(duì)( ) 勉強(qiáng)( ) 棘手( ) 札記( )
19.解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)
(1)截稿日期一天天臨近，我只能拋開手頭的工作，窩在圖書館一本一本啃下去……
(2)我曾經(jīng)接過一個(gè)棘手的活兒，去采訪一位“不太好伺候”的著名教授。
20.聯(lián)系上文，第⑵段中“校對(duì)的基本功”指的是什么?(2分)
21.請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)文中“校書如掃塵，一面掃一面生”一句進(jìn)行評(píng)析。(3分)
22.仔細(xì)閱讀第⑸、⑹段，分別從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語表達(dá)的角度對(duì)這部分文字進(jìn)行校對(duì)。(4分)(請(qǐng)直接用修改符號(hào)在下列選文處修改)
?、伤故窍氲猛ǎ?ldquo;不這么磨，怎么提高。”
?、饰也铧c(diǎn)崩潰。接著，師父又給我下了一個(gè)任務(wù)：如果寫什么稿子，都在兩百字以內(nèi)完成。
23.本文寫了兩位“高手”，各有側(cè)重點(diǎn)。請(qǐng)用自己的話概括一下，他們的“高”分別表現(xiàn)在什么地方?(4分)
24.文中第⑶、⒂兩段中兩處“恐怖”各有怎樣的含義?(4分)
25.讀過全文，請(qǐng)結(jié)合你的人生體驗(yàn)談?wù)勈裁词?ldquo;敬業(yè)精神”?(4分)
《高手們》閱讀答案
18、①jiào ②qiǎng ③jí ④zhá (共2分，每小題0.5分)
19、(1)這里喻指作者刻苦地鉆研那些深?yuàn)W難懂的書。
(2)這里比喻事情難辦。
20、遇到不懂的專有名詞，應(yīng)勤查工具書。
21、圍繞“運(yùn)用了比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出校對(duì)工作的重復(fù)、瑣細(xì)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，永無止境”來答即可。
22、按要求用修改符號(hào)直接在錯(cuò)誤處修改。第(5)段把句號(hào)改成問號(hào)。第(6)段把“如果”改成“不管”或“不論”。
23、師父“高”表現(xiàn)在：文字校對(duì)極端認(rèn)真，能力極強(qiáng)，對(duì)徒弟要求極嚴(yán)。
教授“高”表現(xiàn)在：不隨便接受采訪，要求記者讀自己的及相關(guān)的書，有資格平等交流才接受采訪。
24、第⑶段的“恐怖”：指師父在校對(duì)上的極端嚴(yán)格、較真。
第⒂段的“恐怖”：指跟高手們?cè)谝黄鸾?jīng)受磨煉。
25、能結(jié)合人生體驗(yàn)，圍繞“對(duì)自己所從事的工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度”來談即可。