在這次演講會上，田長霖回憶當(dāng)初來美留學(xué)，教授曾當(dāng)著同學(xué)的面說他“你這個什么都不懂的中國佬”，他感到非常屈辱，但是為了獎學(xué)金，他不得不忍氣吞聲。華裔社區(qū)再也不像以前那樣無法還擊了。他說，我們團結(jié)一致，任何困難都可以克服。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：。歡迎參考閱讀!

　　《田長霖的美國夢》文章閱讀：

　　田長霖祖籍武漢黃陂，1935年生于武漢漢口，啟蒙于上海，1955年臺灣大學(xué)畢業(yè)后，赴美留學(xué)。在著名的普林斯頓大學(xué)，他僅用一年半時間就攻下了博士學(xué)位，爾后，一發(fā)不可收，26歲就獲得加利福尼亞大學(xué)伯克利分校(簡稱“伯克利加大”)“最年輕教授獎”，年僅40歲就當(dāng)選為美國工程科學(xué)院院士，成為美國乃至世界傳熱學(xué)的掌門人，他還相繼榮膺世界傳熱會議，美、日、法等國際最高學(xué)術(shù)機構(gòu)及有關(guān)國家高級科學(xué)家獎。

　　1990年7月1日，他毅然決然地沖破美國社會限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”，從258名高手中脫穎而出，成為加州大學(xué)伯克利分校122年歷史上，也是美國有史以來的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長。

　　在美國大學(xué)校長雖沒有任期限制，但由于種種壓力，一般均半途而廢。據(jù)全美調(diào)查機構(gòu)統(tǒng)計，美國大學(xué)校長平均任期只有3.2年。而田長霖則整整干了7年，而且是在危機四伏時受命，辭職時卻是伯克利加大的巔峰時期，而且還開創(chuàng)了加州大學(xué)、美國乃至世界許多高校之最。田長霖在校長任職期間，促成了伯克利加大各個方面的進(jìn)步。1996年7月8日，田長霖向加大總校長艾金遜正式提出，將于1997年6月30日前辭去校長職務(wù)，屆時他的任期已滿7年。艾金遜立即發(fā)了一封信，針對田長霖的辭職函予以回應(yīng)，他說田長霖離開伯克利加長職位，是加大的一大損失。

　　田長霖在談到辭職時說：“我由一個難民移民實踐了自己的美國夢。我只有激流勇退，為別人讓路，才能為別人尤其是青年人實現(xiàn)美國夢提供機會。再說，這幾年家人為我陪累不少，我的專業(yè)也需要有足夠時間。于是我就義無反顧地交出了棒子。”

　　田長霖卸任后要做的另一件事就是實施“伯克利承諾計劃”。為了變移民為動力，盡快地讓人才脫穎而出，他率先慷慨解囊1萬美元，發(fā)起成立并實施“伯克利承諾計劃”，迄今，該計劃已籌款100萬美元，全美已有3000余名非洲裔、歐洲裔、拉丁裔和亞裔等少數(shù)族裔的學(xué)生受惠。他的努力讓一批微寒子弟重新點燃了希望之光。

　　田長霖雖然辭去了行政工作，但對教學(xué)工作更加嘔心瀝血了。當(dāng)問及在田長霖門下攻讀學(xué)位的研究生菲妮：“你有沒有機會見到你的導(dǎo)師?”菲妮答道：“我不僅經(jīng)常有機會直接與田教授討論課題，還經(jīng)常接到他給我的回電。有時，甚至在午夜12時15分，田教授還要來到實驗室聽取我的研究報告，而在幾小時后，他旋即將加上眉批與尾批的報告還給我。”

　　退職后的田長霖，更加關(guān)注美國華裔的權(quán)益。2001年1月，田長霖在美華航天工程師年會上演講時指出，在二十世紀(jì)五十年代，美國政府迫害中國原子彈之父錢學(xué)森，當(dāng)時在美華裔沒有力量站出來講話;到了九十年代，舊夢重現(xiàn)時，華裔不能再對李文和案漠視無睹了!他說，看看聯(lián)邦調(diào)查局散布了多少謠言，一會兒說李文和通中國大陸，一會兒又說他支持臺灣，這樣做分明是在分化華裔社區(qū)。田長霖表示，我們不追究李文和是否有罪，只要求不應(yīng)該因為他是亞裔就受到不公平待遇。他呼吁華裔社區(qū)有力出力，有錢出錢，幫助李文和。田長霖慷慨激昂的演講贏得多次熱烈掌聲。

　　在這次演講會上，田長霖回憶當(dāng)初來美留學(xué)，教授曾當(dāng)著同學(xué)的面說他“你這個什么都不懂的中國佬”，他感到非常屈辱，但是為了獎學(xué)金，他不得不忍氣吞聲。華裔社區(qū)再也不像以前那樣無法還擊了。他說，我們團結(jié)一致，任何困難都可以克服。

　　2002年10月29日，美國名校第一位華人校長、加州伯克利大學(xué)的田長霖先生，因中風(fēng)并發(fā)癥在舊金山凱瑟醫(yī)院病逝。悼念儀式于11月2日舉行，布什總統(tǒng)托人向田長霖夫人致哀。田長霖的逝世，對華人、對美國來說都是損失。

　　(選自“百度百科”)

　　相關(guān)鏈接：

　?、倜绹鴫簦鹤?776年以來，世世代代的美國人都深信不疑，只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，亦即人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會階級和他人的援助。

　?、谔镩L霖發(fā)表論文280多篇，專著、專題和特邀報告30余種，培養(yǎng)博士60多人。他曾獲得美國和國際上30多種榮譽獎，其中Max Jakob紀(jì)念獎是傳熱學(xué)方面的最高榮譽獎。他生前非常關(guān)心祖國及家鄉(xiāng)的發(fā)展，是中國科學(xué)院首批外籍院士和香港創(chuàng)新科技委員會首位主席，同時也是“武漢中國光谷”首批聘請的科學(xué)顧問之一。

　　《田長霖的美國夢》閱讀題：

　　(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )( )

　　A.田長霖在學(xué)校達(dá)到巔峰時期，即在伯克利加大的任期已滿7年之時，選擇請辭校長職務(wù)，他不顧加大總校長艾金遜的極力挽留，毅然決然地選擇了急流勇退。

　　B.文章雖為他傳，但引用了田長霖談到辭職時自己說過的一段話，這非但沒有損害傳記的藝術(shù)特色，反而增強了傳記的真實性和藝術(shù)感染力，十分具有說服力。

　　C.文章詳寫田長霖在伯克利加大擔(dān)任校長期間實施使少數(shù)族裔的學(xué)生獲益的“伯克利承諾計劃”的事情，略寫初來美國時的受辱經(jīng)歷，這樣安排，詳略得當(dāng)。

　　D.田長霖是一個勵志的典范，他從一個難民移民成長為一個美國精英，經(jīng)歷的艱辛可想而知，但他既能勇往直前，又能在關(guān)鍵時刻急流勇退，心胸豁達(dá)可見一斑。

　　E.田長霖既是一位教育家，又是一位斗士。初來美國就被教授當(dāng)眾羞辱，這是他沖破美國社會限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”并關(guān)注美國華裔權(quán)益的唯一動力。

　　(2)傳記中引用了在田長霖門下攻讀研究生學(xué)位的菲妮的話，這樣寫有何作用?(6分)

　　(3)傳記結(jié)尾說 “田長霖的逝世對華人、對美國來說都是損失”，請結(jié)合材料簡述這樣說的原因。(6分)

　　(4)田長霖作為少數(shù)族裔中的一員通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心最終成為美國社會的佼佼者，實現(xiàn)了他的美國夢，請你就“勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心”其中的任意一點，結(jié)合文本探究它在田長霖身上的體現(xiàn)。(8分)

　　《田長霖的美國夢》閱讀題答案：

　　(1)DB(5分)(答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。答A、E不給分。(A項第一處錯誤：田長霖請辭時是1996年，到1997年他的任期才滿7年。第二處錯誤：艾金遜予以回應(yīng)，認(rèn)為田長霖的離開是加大的一個損失，并沒有極力挽留。C項“伯克利承諾計劃”是在田長霖卸任校長一職后實施的。E項說法太絕對，被羞辱應(yīng)該是動力之一。)

　　(2) (6分)①運用側(cè)面描寫的手法(1分)，寫出了傳主誠懇待人的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)(1分)，使人物形象更豐滿(1分)。②補充傳主教學(xué)方面的材料(1分)，使讀者對他學(xué)者身份有一個更全面的了解(1分)。③引用他人評價，豐富材料內(nèi)容，增加傳記的真實性，便于對人物做出客觀公正的評價。(1分)

　　(3) (6分)①作為美國有史以來的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長，在職期間促成了伯克利加大各個方面的進(jìn)步。②發(fā)起、成立并實施"伯克利承諾計劃"，使亞裔等少數(shù)族裔的學(xué)生受惠，關(guān)注美國華裔的權(quán)益。③是美國乃至世界傳熱學(xué)的掌門人，生前非常關(guān)心祖國及家鄉(xiāng)的發(fā)展。(每點2分。信息檢索范圍為全篇，包括“相關(guān)鏈接”。內(nèi)容包括為華人和為美國兩方面所做的貢獻(xiàn)，同時既包括給華人世界帶來的榮譽，又包括具體行動帶來的影響。要求語言簡潔，有概括性。)

　　(4)(8分)

　　示例一：田長霖身上充滿著勇氣。(2分)他沖破美國社會限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”，從一個難民移民成長為美國有史以來的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長，他不平凡的經(jīng)歷體現(xiàn)了勇氣。(2分)他臨危受命，頂著美國大學(xué)校長一般都會遇到的種種壓力整整干了7年，并且在學(xué)校巔峰時期急流勇退，這也需要勇氣。(2分)退職后，他敢于站出來就錢學(xué)森和李文和事件表達(dá)自己的看法，為華裔爭取公平的待遇，號召大家團結(jié)一致，敢于斗爭是他有勇氣的體現(xiàn)。(2分)

　　示例二：田長霖是一個勤奮的人。(2分)他僅用一年半時間就攻下了博士學(xué)位，26歲就獲得“最年輕教授獎”，年僅40歲就當(dāng)選為美國工程科學(xué)院院士，從他快速的成長經(jīng)歷可以看出他是勤奮的人。(2分)他發(fā)表了大量論文，培養(yǎng)了人數(shù)眾多的博士，獲得美國和國際上多種榮譽獎項，專著、專題和特邀報告種類繁多，從科研和教學(xué)成果上可以看出他的勤奮。(2分)在輔導(dǎo)研究生時不僅經(jīng)常與學(xué)生直接討論課題，還經(jīng)常深夜到實驗室聽取學(xué)生的報告，并對報告做快速批改，從教學(xué)態(tài)度上可以看出他的勤奮。(2分)

　　示例三：田長霖是個有決心的人。(2分)他頂住種種壓力臨危受命，使伯克利加大走向巔峰并于此時毅然辭職，從他的直面困難和急流勇退能看出他是一個有決心的人。(2分)他卸任后發(fā)起成立并實施“伯克利承諾計劃”，籌資百萬，使千名學(xué)生受惠，他的決心使他兌現(xiàn)了承諾，為他贏得了尊重。(2分)初來美國被教授羞辱，為了獎學(xué)金而忍氣吞聲，他持續(xù)關(guān)注美國華裔的權(quán)益，為錢學(xué)森和李文和發(fā)聲，無論是隱忍還是吶喊都能體現(xiàn)田長霖斗爭的決心。(2分)示例四： 田長霖是一個有創(chuàng)意的人。(2分)他開創(chuàng)了加州大學(xué)、美國乃至世界許多高校之最，在擔(dān)任校長期間，促成了學(xué)校各個方面的進(jìn)步。(2分)為了變移民為動力，盡快地讓人才脫穎而出，他卸任后發(fā)起、成立并實施“伯克利承諾計劃”，這是一項有意義并且有創(chuàng)意的壯舉。(2分)在伯克利加大處于巔峰之時，辭去行政工作，為年輕人讓路，轉(zhuǎn)而投入教學(xué)工作，從他這種出人意料的選擇可以看出他的創(chuàng)意閃耀著智慧的光芒。(2分)

　　(以上答案既要回歸文本，也要加以適當(dāng)?shù)脑u論。言之成理即可。)