被玫瑰的刺著疼直流淚。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了《玫瑰淚》閱讀訓(xùn)練及參考答案，希望對(duì)你的閱讀能力的有所幫助。

　　《玫瑰淚》閱讀原文：

　　玫瑰淚

　　[美國]威廉姆斯·科貝爾

　　我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點(diǎn)，好讓我快完成為孫兒們購買圣誕禮物的心愿。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來，店里的人比貨架上的東西還多。

　　好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價(jià)錢，我有點(diǎn)失望，這些玩具太廉價(jià)，我相信我的孫兒們肯定連看都不會(huì)看一眼。不知不覺中，我來到了娃娃通道，掃了眼，我打算離開了。這時(shí)，我看到了一個(gè)大約5歲的小男孩，正抱著一個(gè)可愛的洋娃娃，不住地?fù)崮λ念^發(fā)。我看著他轉(zhuǎn)向售貨小姐，仰著小腦袋問：“你能肯定我的錢不夠嗎?”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢夠不夠。”說完她又忙著應(yīng)酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點(diǎn)好奇，彎下腰，問他：“親愛的，你要把她送給誰呢?”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物。她只知道圣誕老人能帶給她。”小男孩兒把頭埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發(fā)里說：“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹呆的地方……我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”我問他妹妹在哪里，他的眼神更加悲傷了。“她已經(jīng)跟上帝在一起了，我爸爸說媽媽也要去了。”

　　我的心幾乎停止了跳動(dòng)。那男孩接著說：“我告訴爸爸跟媽媽說先別走，我告訴他跟媽媽說等我從商場回來再走。”他問我是否愿意看看他的照片，我告訴他我當(dāng)然愿意。他拿出一張照片。“我想讓媽媽帶上我的照片，這樣她就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我了。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。但爸爸說她可能真正的要跟妹妹在一起了。”說完他低下了頭，再不說話了。我悄悄從自已的錢包里拿出一些錢。我對(duì)小男孩說：“你把錢拿出來數(shù)數(shù)，也許你剛才沒數(shù)對(duì)呢?”他興奮起來，說道：“對(duì)呀，我知道錢應(yīng)該夠的。”我把自已的錢悄悄混到他的錢里，然后我們一起數(shù)起來。當(dāng)然現(xiàn)在的錢足夠買那個(gè)洋娃娃了。“謝謝上帝，給了我足夠的錢。”他輕聲說，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢買洋娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽到了。”然后他又說，“其實(shí)我還想讓上帝再給我買一枝白玫瑰的錢，但我沒說出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰。”

　　幾分鐘后，我推著購物車走了?？晌以僖餐坏裟悄泻?。我想起幾天前在報(bào)紙上看到的一條消息：一個(gè)喝醉酒的司機(jī)開車撞了一對(duì)母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫(yī)院已宣布無法挽救那位母親的生命。她的親屬只剩下了決定是否維持她生命的權(quán)利。我心里安慰著自己——那小男孩當(dāng)然不會(huì)與這件事有關(guān)。

　　兩天后，我從報(bào)紙上看到，那家人同意了拿掉維持那位年輕母親生命的醫(yī)療器械，她已經(jīng)死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預(yù)感告訴我，那男孩兒跟這件事有關(guān)。那天晚些時(shí)候，我實(shí)在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個(gè)漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。

　　我含淚離開了，我知道從此我的生活將會(huì)改變。

　　《玫瑰淚》閱讀訓(xùn)練：

　　1.文章巧設(shè)懸念，直至結(jié)尾才揭示真相，請(qǐng)找出文中的幾處懸念。(4分)

　　2.文章開頭寫“我”對(duì)玩具的廉價(jià)而失望在文中有何作用。(4分)

　　3.結(jié)合全文分析“玫瑰淚”的含意。(6分)

　　4.文章結(jié)尾說“我知道從此我的生活將會(huì)改變”，結(jié)合文本進(jìn)行分析，你認(rèn)為改變的是什么?(7分)

　　《玫瑰淚》閱讀訓(xùn)練答案：

　　1.(1)小男孩錢不夠卻抱著洋娃娃不放，使“我”好奇。

　　(2)小男孩的話語更讓“我”好奇：他的媽媽、妹妹出了什么事?

　　(3)想起幾天前在報(bào)紙上看到的消息，不希望與小男孩有關(guān)。

　　(4)兩天后看報(bào)紙，預(yù)感事情與小男孩有關(guān)。

　　2. “我”看不上太廉價(jià)的玩具，是怕孫兒們不喜歡，這與小男孩錢不夠買洋娃娃形成鮮明對(duì)比，為引出后面“我”對(duì)他的好奇及兩人對(duì)話做鋪墊。這樣更好地表現(xiàn)了對(duì)小男孩的同情。

　　3.(1)小男孩的媽媽生前非常喜歡白玫瑰，小男孩努力給媽媽購買白玫瑰。

　　(2)小男孩小小年紀(jì)喪失兩位親人的遭遇催人淚下，小男孩有著一顆純潔的、凈化人們心靈的“玫瑰”心。

　　(3)玫瑰象征美麗、純潔，“玫瑰淚”是指這出悲劇中蘊(yùn)含著美好向上、有價(jià)值的東西。

　　4.(1)改變“我”對(duì)親情的看法。當(dāng)初“我”覺得玩具太廉價(jià)，不能表達(dá)我對(duì)孫兒們的愛而失望，后來通過小男孩的故事讀懂了親情的真正價(jià)值。簡單的心靈表達(dá)便是最好的禮物，最昂貴的物品有時(shí)也不過是一種修飾，真正的感情不是金錢可以表達(dá)的。

　　(2)改變“我”的人生態(tài)度。小男孩一下失去兩位親人，小小年紀(jì)就承受喪親之痛。當(dāng)親人去世后，我們會(huì)百般追念他們的好處，經(jīng)歷過生離死別，才能體會(huì)失去之痛，要懂得珍惜眼前的擁有。 答案解析： 1.

　　試題分析：懸念一：“那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。”為后文解釋要把洋娃娃送給妹妹設(shè)懸念。懸念二：“圣誕老人不能去我妹妹呆的地方……我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”為后文解釋妹妹已經(jīng)去世，媽媽即將去世設(shè)懸念。懸念三：“我想起幾天前在報(bào)紙上看到的一條消息”希望這件事與小男孩無關(guān)。懸念四：“有一種預(yù)感告訴我，那男孩兒跟這件事有關(guān)。”為后文看到母親手里的白玫瑰設(shè)懸念。

　　2.

　　試題分析：本題可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮：從結(jié)構(gòu)角度考慮，與后文的小男孩看到洋娃娃非常喜歡卻沒錢買形成鮮明的對(duì)比，為后文“我”對(duì)小男孩的好奇做鋪墊。從內(nèi)容角度考慮，“我”看不上太的廉價(jià)的玩具卻是小男孩想買而買不到的禮物，這更表現(xiàn)了小男孩處境的凄慘，更表現(xiàn)了“我”對(duì)小男孩的關(guān)心和同情。

　　3.

　　試題分析：玫瑰是小男孩費(fèi)了九牛二虎之力才買到送給母親的一只白玫瑰，這玫瑰里凝結(jié)著小男孩對(duì)母親的愛心，因此玫瑰里有一顆純潔的、凈化人們心靈的“玫瑰”心。另外，玫瑰象征美麗、純潔，這意味著這里包含著有價(jià)值的東西。

　　4.

　　試題分析：首先改變的是“我”對(duì)禮物輕重的觀點(diǎn)。原本“我”一直以為廉價(jià)的禮物不會(huì)受被親人接受，當(dāng)經(jīng)歷小男孩竭盡全力購買一個(gè)廉價(jià)的洋娃娃和一支白玫瑰送給自己最親近的人時(shí)，“我”受到了很大的震撼。從此以后，“我”不會(huì)用金錢衡量感情。其次，小男孩的痛苦經(jīng)歷，使“我”更加珍惜眼前的擁有。