《舊唐書李固言傳》文言文閱讀材料

　　尋進階金紫，判戶部事。其年十月，以門下侍郎平章事出為成都尹、劍南西川節(jié)度使，代楊嗣復。上表讓門下侍郎，乃檢校左仆射。會昌初入朝，歷兵、戶二部尚書。宣宗即位，累授檢校司徒、東都留守。大中束，以太常卿孫簡代之，拜太子太傅，分司東都，卒。

　　(選自《舊唐書》，有刪節(jié))

　　《舊唐書李固言傳》文言文閱讀題目

　　4.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.同言與同列伏閣論之 同列：同事，同僚

　　B.六月，宗閔得罪 得罪：開罪，冒犯

　　C.文宗恩其讜正 讜正：正直，公正

　　D.實愧岳牧之請 岳牧：大臣，要員

　　5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.時李訓鄭注/用事自欲/竊輔相之權/宗閔既逐外/示公體愛立/固言其實惡/與宗閡朋黨

　　B.時李訓鄭注用事/自欲竊輔相之權/宗閔既逐/外示公體/愛立固言/其實惡與宗閔朋黨

　　C.時李訓鄭注/用事自欲/竊輔相之權/宗閔既逐/外示公體/爰立固言/其實惡與宗閔朋黨

　　D.時李訓鄭注用事/自欲竊輔相之權/宗閔既逐外/示公體爰立/固言其實惡/與宗閔朋黨

　　6.下列對原文相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.李固言正直敢言。在擔任給事中一職時，他替被王守澄誣陷的宋申錫辯護，封還了皇帝任命王堪為太子賓客的詔令。

　　B.李嗣言淡泊超脫。他身處晚唐黨爭的政治漩渦之中，多次被排擠出朝廷，但處之泰然，后來還主動讓出門下侍郎一職。

　　C.李固言疾惡如仇。在任文宗相國時，他極力主張罷免昏庸官員王堪和鄭襄，但由于鄭覃與李石的袒護，最終不了了之。

　　D.李固言精明老練。他乘文宗討論徽號之機，提出對當時政事的看法;但發(fā)現(xiàn)皇帝并不支持自己時，就不再堅持己見。

　　7.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)益貞元中仕進路塞，有才之人或托跡他所，此乃不敘進人才之過也。(5分)

　　(2)若是公舉，親亦何嫌?人鮮全才，但用其所長爾。(5分)

　　《舊唐書李固言傳》文言文閱讀答案

　　4.B 【答案】得罪：獲罪。

　　5.B 【答案】斷句最重要的還是理解文意，史傳尤其要把握好人物關系——李宗閔、李固言、李訓、鄭注這四個人物的關系清楚了，問題就解決了一大半。其次根據(jù)前后文的語境，弄明白所選語段的意義，例如本選段所言就是李宗閔下臺后，李訓、鄭注與李固言的權力斗爭。另外，注意一些句首字與句末字，如本選段中的“爰”，就是句首字。

　　6.C 【答案】“疾惡如仇”的概括不準確，王堪與鄭襄，可能不稱職，但沒有材料支持他們是惡人;“力主張罷免昏庸官員王堪和鄭襄”不符合文意，李固言只是向皇帝陳述他們的不稱職，沒主張罷免他們;李石沒有袒護王、鄭二人，李石的話，主要是回答文宗的疑問，總結德宗朝在任用人才上的失誤。

　　7.(1)大概是因為貞元年間晉升的通道被堵塞了，所以有才華的人，有些寄身于其他的地方，這就是不錄用提拔人才的過失了。(“蓋”“他”“過”各1分，“此乃……”判斷句式1分，整體句意通順1分。)

　　(2)如果是公正的推舉，和自己關系親密又有什么嫌疑呢?人很少是全才，只要用他所擅長的方面就是了。(“公舉”“嫌”“鮮”“但”各1分，整體句意通順1分。)

　　看了“舊唐書李固言傳文言文閱讀答案”