高啟《靜者居記》文言文閱讀材料原文

　　高啟

　　①潯陽張君來儀，以“靜者居”名其所寓之室，嘗屬子記之，久辭而未獲□。

　　②一日，與客往候之，入其室，竹樹翳深，庭戶虛寂，落然無囂聲?？皖櫠鴩@曰：“美哉居乎!使張君不勤動于外、有以自樂而成夫靜者，非是居乎?”

　?、塾柚^客曰：“子何言之戾耶?今有人焉，處空谷之中，棲長林之下，干戈之聲不聞，車馬之跡不至，其居靜矣。而利祿之念不忘于心，窮約之憂每拂乎慮，雖夷然而行，塊然而坐，顛倒攫攘，無異奔騖于埃壒者，子謂其果靜乎?又有人焉，游于邑都，宅于市里，鄰有歌呼之喧，門有造請之雜，心倦乎應(yīng)答，身勞于將迎，其居非靜失。而抱廉退之節(jié)，慎出處之誼，雖逐逐焉群于眾人，而進(jìn)不躁忽，視世之揮霍變態(tài)倏往而倏來者，若云煙之過目，漠然不足以動之，子謂其果非靜者乎?蓋靜也系于人，不系于居。人能靜則無適而不靜，是居之靜無與于人，人之靜亦無待于居也。雖然，亦有待其居而靜者矣，然非此之謂也。《傳》曰：‘居天下之廣居。’廣居，仁也。自克己以復(fù)之，主敬以守之，至于安重而不遷，淵靚而莫測，則其體靜矣，故曰‘仁者靜’。張君之志，蓋在于是，而假以名其室，子豈未之思乎?”

　?、芸臀从幸詰?yīng)。張君起而謝曰：“_________若居仁而靜者，雖非愚所及，則愿學(xué)之焉。子之言備矣，豈不足記吾居哉?請書之。”

　　⑤顧予欲靜而未能者，姑書以識之，俟他日從君而從事焉。

　　高啟《靜者居記》文言文閱讀題

　　21.可填入第①段方框處的虛詞是()。(1分)

　　A.矣 B.乎 C..耶 D.也

　　22.第②段畫線部分在文中的作用是___________。(2分)

　　23.對第⑤段理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“欲靜而未能”點(diǎn)明作者久未寫記的原因。

　　B.作者通過寫這篇記加深了對“靜”的認(rèn)識。

　　C.作者通過寫這篇記同時勉勵張君和自己。

　　D.作者覺得要隨張君學(xué)習(xí)才能成為“靜者”。

　　24.把下列語句組織起來填入第④段畫線處，語意連貫的一項(xiàng)是()(3分)

　?、傥嶂渌?/p>

　?、诰硬混o而靜者

　?、劬屿o而非靜者

　?、芪嶂渌?/p>

　　A.③，①;②，④。 B.②，④;③，①。

　　C.②，①;③，④。 D.③，④;②，①。

　　25.本文說理層層推進(jìn)，請對此加以分析。(4分)

　　高啟《靜者居記》文言文閱讀題答案

　　21.(1分)D

　　22.(2分)對居室“靜”的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪(1分)，引出后文“客”的感嘆(1分)

　　23.(2分)C

　　24.(3分)D

　　25.(4分)本文先以居靜人不靜的現(xiàn)象，反駁了“靜系于居”的看法(1分)，再從居不靜人靜的現(xiàn)象，提出“靜系于人不系于居”的觀點(diǎn)(1分)。在此基礎(chǔ)上，又把對“居”的理解上升為心靈的居所(1分)，由此推進(jìn)一層，提出“居仁而靜”這一最為核心的觀點(diǎn)(1分)。全文緊扣“居”“靜”關(guān)系，連貫而下，層層推進(jìn)。

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