《數(shù)字時代的網(wǎng)絡(luò)美育》閱讀材料

　　由于網(wǎng)絡(luò)信息具有全球性、多元性、開放性、交互性、海量性的特點，來自五湖四海的網(wǎng)民能便捷交流，輕松聚談，這為網(wǎng)絡(luò)美育贏得了規(guī)模大、覆蓋面廣、信息全的特點。由于網(wǎng)民是按照自己的興趣上網(wǎng)搜索信息，進行交流的，因此網(wǎng)絡(luò)美育信息更能深入青少年的心靈，其潛移默化的熏陶、引導(dǎo)效能是現(xiàn)實美育不可比擬的。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”， 它使得全球各種不同的文化形態(tài)匯聚交織，信息垃圾充斥，而青少年的世界觀、人生觀和價值觀還沒有最終確立，對這些信息難以做出理性的判斷，網(wǎng)上海量的信息會給青少年的審美觀念帶來巨大沖擊，容易誤導(dǎo)學(xué)生的審美情趣。

　　網(wǎng)絡(luò)交往的匿名性、間接性、實時性，使青少年更易于依照自己的人生觀、價值觀、興趣點高度放松地進行網(wǎng)際交往。網(wǎng)絡(luò)超乎想象地拉近了人們之間的空間距離和心理距離，在網(wǎng)絡(luò)中有共同審美興趣的人很容易聚到一起，推心置腹，深入交流。這樣，美育工作者也就可以在網(wǎng)絡(luò)空間有意識、有針對性地對青少年進行審美教育和文化利導(dǎo)。和現(xiàn)實中的美育相比，網(wǎng)絡(luò)美育更容易實現(xiàn)開誠布公，暢所欲言，可以得到充分的互動和及時的反饋。但是，由于網(wǎng)絡(luò)不排斥任何對話，過量的異質(zhì)信息也容易對青少年進行誤導(dǎo)，這些不是美育工作者能全面控制的，也增加了網(wǎng)絡(luò)美育的難度。

　　教育的多維性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教育從平面走向立體，從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從現(xiàn)時空趨向超時空。因此，網(wǎng)絡(luò)美育是一個介于審美行為和教育行為之間的交叉范疇。加強網(wǎng)絡(luò)美育，推進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，絕非一人、一單位、一行業(yè)可以獨立完成，我們需要動員社會多方面力量協(xié)同合作，建設(shè)綠色的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

　　2012-01-20 《人民日報》

　　《數(shù)字時代的網(wǎng)絡(luò)美育》閱讀題目

　　1. 從原文看，下列對“網(wǎng)絡(luò)美育”的表述，不符合文意的一項是(3分)(　　　)

　　A.網(wǎng)絡(luò)美育能凈化生態(tài)環(huán)境、增強網(wǎng)民審美意識、培養(yǎng)青少年的人生觀和價值觀。

　　B.相對于傳統(tǒng)美育追求教育目的的高度劃一以培養(yǎng)抽象化“完人” 神話不同，促進和維護的是人的審美生成的多種可能性。

　　C.網(wǎng)絡(luò)美育能夠充分正視生活方式與審美實踐的多元化，培育人的多元主體性。

　　D.正在實施的網(wǎng)絡(luò)美育是現(xiàn)代社會的精神希望，其民主精神是傳統(tǒng)審美教育完全欠缺的。

　　2. 對網(wǎng)絡(luò)審美特點的理解，下列表述正確的一項是(3分)(　　　)

　　A.網(wǎng)絡(luò)美育只是一種虛擬教育，不同于傳統(tǒng)審美教育方式的實時實地的情境教育。

　　B.影響的深刻性、溝通的互動性、教育的多維性，是網(wǎng)絡(luò)美育和傳統(tǒng)美育的主要區(qū)別。

　　C.網(wǎng)絡(luò)美育是把“雙刃劍”，應(yīng)依據(jù)這個特點來設(shè)計完整的審美教育方式。

　　D.網(wǎng)絡(luò)交往的匿名性、間接性、實時性，既是網(wǎng)絡(luò)美育的優(yōu)良條件，又給實施帶來難度。

　　3.結(jié)合文章，略談如何加強網(wǎng)絡(luò)美育(3分)

　　《數(shù)字時代的網(wǎng)絡(luò)美育》閱讀答案

　　1.D 無中生有，絕對化，民主精神與傳統(tǒng)審美教育并不完全排斥。

　　2.D A網(wǎng)絡(luò)超乎想象地拉近了人們之間的空間距離和心理距離，能便捷交流，輕松聚談。B網(wǎng)絡(luò)信息具有全球性、多元性、開放性、交互性、海量性的特點,傳統(tǒng)教育也具有影響的深刻性、溝通的互動性、教育的多維性等特點。C原文要求美育工作者也就可以在網(wǎng)絡(luò)空間有意識、有針對性地對青少年進行審美教育和文化利導(dǎo)。

　　3答：①建立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律體系;②調(diào)動社會、學(xué)校、家庭等各種有利因素，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，③加強美育工作者隊伍的建設(shè)。

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