《消逝的放學(xué)路上》閱讀材料

　　③就在這時(shí)，那首歌突然躍出了記憶，一字不差。

　?、芪矣X(jué)得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏響了。

　　⑤這首叫《讀書(shū)郎》的兒歌，陪伴了我整個(gè)童年和紅領(lǐng)巾季節(jié)。那會(huì)兒，它幾乎是我每天上學(xué)路上的喉嚨伴奏，或叫腦海音樂(lè)罷。偏愛(ài)有個(gè)理由：它不像其他歌那么“正”，念書(shū)不是為“四個(gè)現(xiàn)代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我覺(jué)得新鮮，莫名的親切。哼唱時(shí)，我覺(jué)得自己就是歌里的小兒郎。甚至想，要是老師變成“先生”該多好啊。好在哪兒，不知道。

　?、弈莻€(gè)黃昏，當(dāng)它突然奏響時(shí)，我感覺(jué)后背爬上了一只書(shū)包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念頭……

　?、邚那?，上學(xué)或放學(xué)路上的孩子，就是一群沒(méi)紀(jì)律的麻雀。

　?、酂o(wú)人護(hù)駕，無(wú)人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。

　　⑨回頭想，童年最大的快樂(lè)就是在路上，尤其放學(xué)路上。

　?、饽鞘侨叹帕鳌⑵咝邪俗?、形形色色、千奇百怪的大戲臺(tái)，那是面孔、語(yǔ)言、腔調(diào)、扮相、故事的孵化器，(那是一個(gè)孩子獨(dú)闖世界的第一步，乃其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風(fēng)雨操場(chǎng)……)我孩提時(shí)代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學(xué)路上邂逅的。那是個(gè)最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實(shí)或瞎編的“拾金不昧”“助人為樂(lè)”“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣(mài)冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰(shuí)家出墻的杏子最甜、誰(shuí)家樹(shù)上新筑了鳥(niǎo)窩……都會(huì)在某一時(shí)分與我發(fā)生聯(lián)系。

　　⑪對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是最肥沃的土壤。

　　⑫很難想象，若抽掉“放學(xué)路上”這個(gè)頁(yè)碼，童年還剩下什么呢?

　　⑬于我而言，啥都沒(méi)有了，連日記都不會(huì)寫(xiě)了。

　　⑭那個(gè)黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他們不會(huì)再有“放學(xué)路上”了。

　　⑮他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運(yùn)回了家，像貴重行李。

　　⑯我暗暗為自己的童年慶幸。如果說(shuō)我們那一代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是( )童年、( )童年、( )童年了。

　　⑰面對(duì)現(xiàn)代街區(qū)、路途和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。

　　⑱就像風(fēng)箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上。

　　⑲再不用擔(dān)心被風(fēng)吹跑，被樹(shù)刮住了。翅膀，就此成為傳說(shuō)和紀(jì)念。

　　⑳或許，你再也看不到這樣的情景了——

　　《消逝的放學(xué)路上》閱讀題目

　　21一群像風(fēng)箏一樣在街上晃蕩的孩子。

　　22我終于想起來(lái)了，《讀書(shū)郎》的詞、曲，作者乃同一人。

　　23宋揚(yáng)，湖北人。此歌生于1944年。

　　小題1:讀完全文，你感覺(jué)標(biāo)題中的“放學(xué)路上”具體指什么?它為何會(huì)消逝?(4分)

　　小題2:賞析第⑩段的劃線句。(4分)

　　小題3:結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)你的理解，在第⑯段的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

　　( )童年、( )童年、( )童年

　　小題4:本文以歌曲《讀書(shū)郎》開(kāi)始，又以《讀書(shū)郎》結(jié)束，結(jié)尾處，更是意味深長(zhǎng)地說(shuō)“此歌生于1944”而不是“寫(xiě)于1944”，你是如何理解的?(4分)

　　《消逝的放學(xué)路上》閱讀答案

　　小題1:“放學(xué)路上”泛指一種自由快樂(lè)的童年。(2分)消逝的原因是因?yàn)?ldquo;面對(duì)現(xiàn)代街區(qū)、路途和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。”(或用自己的語(yǔ)言概括)(2分)

　　小題2:將“放學(xué)路上”看成是“孩子獨(dú)闖世界的第一步”，凸顯了其對(duì)孩子成長(zhǎng)所起到的獨(dú)特作用。(1分)同時(shí)，用了比喻的修辭手法，將“放學(xué)路上”比作“露天課堂”“風(fēng)雨操場(chǎng)”， (1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“放學(xué)路上”豐富多彩的見(jiàn)聞及對(duì)孩子潛移默化的教化與影響。(2分)(對(duì)照得分點(diǎn)，意思對(duì)即可。)

　　小題3:示例：(溫室)童年、(園林)童年、(玩具)童年

　　小題4:“生”賦予了這首歌以生命，說(shuō)明它不僅是一首歌，還代表了一種富有生機(jī)的童年生活。(2分)同時(shí)，“生”也對(duì)應(yīng)著“死”，暗指這首歌如今已經(jīng)失去了原有的生命，即它所代表的無(wú)憂無(wú)慮的童年生活已經(jīng)不復(fù)存在。(2分)

　　看了“消逝的放學(xué)路上閱讀答案”