《銹損了的鐵鈴鐺》閱讀材料

　　風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長長的嘆息。

　　勉兒常常夢見那總不在家的爸爸。勉兒夢見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細(xì)鏈。打秋千似的，整個(gè)鈴鐺蕩過來又蕩過去，蕩得高高的!他掉下來了，像流星劃過一條弧線，正落在爸爸的書桌上。各種書本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了。爸爸說過.他的書桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的。

　　“爸爸!”勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的吃驚地綻開了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著—簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處己發(fā)黃，時(shí)間確實(shí)不多了。

　　“你在這里!鐵鈴鐺!”勉兒上學(xué)時(shí)照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。

　　風(fēng)鈴忽然搖動(dòng)起來，幅度愈來愈大，素來低沉的鈴聲愈來愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂。眾草木用心傾聽這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。

　　“它把自己用得太過了。”紫薇是見過世面的。

　　好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了，滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。

　　勉兒從學(xué)校回來，走過花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動(dòng)，用手拉，也沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。他自己的心懸起來，像有一柄小錘，在咚咚地敲。

　　他沒有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒有一點(diǎn)聲音。

　　他是否像那個(gè)鐵鈴鐺.盡情地唱過了呢?

　　勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不垂下來。他站在爸爸的書桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動(dòng)。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開的縫隙。鏈子和鈴頂粘在一起.銹住了。

　　如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于?

　　“它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。”媽媽嘆息著，安慰勉兒。

　　花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑。玉簪花很快謝了;紫薇的縐邊小帽都掉光了;馬纓只剩了對稱的細(xì)長葉子敏感地開合，秋雨在葉面上滑過。

　　那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商。勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過綠銹、裂縫和長長短短的線路波紋，緩緩地流下來。

　　(有刪節(jié))

　　《銹損了的鐵鈴鐺》閱讀題目

　　1.怎樣理解第l3自然段“他是否像那個(gè)鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢”在文中的含意?(4分)

　　2.第6自然段中畫線句子描寫草木驚醒后的各種情態(tài)，請結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用。(4分)

　　3.請結(jié)合全文談?wù)?ldquo;鐵鈴鐺”在文中的意義。(5分)

　　4.請分析最后一段畫線句子的妙處。(5分)

　　《銹損了的鐵鈴鐺》閱讀答案

　　1.答案：爸爸就像鐵鈴鐺那樣“盡情地唱過”，在艱苦的環(huán)境中忘我工作，透支健康甚至生命，體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　2.答案：草木被賦予了人的情感，形象生動(dòng)，與前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情態(tài)相呼應(yīng)，烘托出緊張的氣氛，暗示爸爸命運(yùn)的變化。

　　3.答案：鐵鈴鐺是全文的線索，實(shí)寫鈴鐺虛寫爸爸;鐵鈴鐺的命運(yùn)象征爸爸的命運(yùn);鐵鈴鐺寄寓了勉兒和爸爸之間的深厚情感。

　　4.答案：以勉兒淚落鈴鐺這一生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫收束全文;委婉含蓄地抒發(fā)了他對爸爸的懷念和傷痛之情;深化意蘊(yùn)，余味無窮。

　　看了“銹損了的鐵鈴鐺閱讀答案”