《羊老師》閱讀練習(xí)材料

　?、劾先艘宦犨B連搖頭，說，這可不是他能訓(xùn)練成的，小山羊的倒立也是迫不得已。在老人的感嘆聲中，我們了解到，兩個(gè)多月前，村里一輛馬車從這只半歲多的小山羊身上軋了過去，老人心想，這回小山羊沒命了，可當(dāng)時(shí)小山羊還沒斷氣，老人舍不得把它扔了。誰知兩天后小山羊竟然緩過勁來，想掙扎著站起來，可兩條后腿癱瘓了。老人很傷心，趕忙給小山羊喂青草，讓老人更沒想到的是，小山羊開始試著用兩條前腿走路，開始是拖著兩條后腿，再后來是慢慢倒立起來。老人說，小山羊剛開始倒立時(shí)是一步一跤，大約過了十幾天，小山羊倒練就了這倒立神功，下溝上坡，再也不摔倒了。

　?、芾先说闹v述震撼了騎友，大家紛紛與小山羊拍照留念。這時(shí)，一位騎友對老人說，他是屬羊的，特別喜歡這只羊，他愿出500元買走這只小山羊，自己把它養(yǎng)起來。

　　⑤老人還是連連搖頭，說，不行，不行，就是給1000塊錢也不能賣，這只羊現(xiàn)在不僅是他們家的寶貝，而且村里的學(xué)校還把它聘請為老師，讓它給學(xué)生們上課。

　?、尬覀円宦牳闷媪耍先私忉屨f，自從小山羊頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)用兩條前腿倒立行走后，受教育最大的是他的小孫女?，F(xiàn)在小孫女每天上學(xué)走時(shí)都要抱一抱小山羊，一放學(xué)回來，就給小山羊喂青草，喂罷青草就主動(dòng)去寫作業(yè)。這還不算，之前小孫女回家什么也不干，現(xiàn)在小手絹?zhàn)约合?、床鋪?zhàn)约赫?，一日三餐自己盛飯，比以前懂事多了。學(xué)校老師知道了這件事，說現(xiàn)在的孩子們太需要挫折教育的老師了，小山羊就是這樣的老師。于是，每星期都要帶著孩子們來看小山羊，然后組織大家寫作文?，F(xiàn)在小山羊已經(jīng)是村里離不開的明星了。

　?、呃先说囊环捵屛覀冞@些騎友們無語，兩條前腿倒立著行走的小山羊不僅是村里孩子們的老師，它分明也是我們的老師呀!它不是動(dòng)畫片中總能克服困難的喜羊羊，但它卻克服兩條后腿被軋癱的不幸，頑強(qiáng)地活了下來;它不是雜技團(tuán)的動(dòng)物演員，卻有著比動(dòng)物雜技演員更拿手的絕活!從它的身上，我們真的知道了什么是生命的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，我們只要有小山羊的這種精神，生活中哪兒還會(huì)有克服不了的困難呢?　(選自《格言》2012年第18期)

　　《羊老師》閱讀練習(xí)題目

　　1.讀完全文，這只小羊有哪些特殊的地方?

　　2.本文第③段用了的記敘方式，交代了的過程。

　　3.這只小羊給老人的小孫女帶來了哪些好的影響?

　　4.本文以“羊老師”為標(biāo)題有哪些好處?你從這位“羊老師”這學(xué)到了什么?

　　《羊老師》閱讀練習(xí)答案

　　1.讀完全文，這只小羊有哪些特殊的地方?

　　答案：(1)只有前面兩條腿;(2)能用前面兩條腿走路、吃草。

　　2.本文第③段用了的記敘方式，交代了的過程。

　　答案：倒敘;小羊失去兩條后腿并學(xué)會(huì)用兩條前腿走路.

　　3.這只小羊給老人的小孫女帶來了哪些好的影響?

　　答案：主要有：給小羊喂草后主動(dòng)去寫作業(yè)、小手絹?zhàn)约合础⒋蹭佔(zhàn)约赫?、一日三餐自己盛飯?/p>

　　4.本文以“羊老師”為標(biāo)題有哪些好處?你從這位“羊老師”這學(xué)到了什么?

　　答案：好處：標(biāo)題新穎特別，能吸引讀者。啟示：勇于克服困難、頑強(qiáng)地活下來;生命的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)等。

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