《你也不例外》閱讀材料

　　馬汶雙手捂住了臉：“可是，如果那樣，我爸爸媽媽會(huì)難過(guò)的，他們一直巴望我有出息。”

　　心理學(xué)家撫摸著馬汶的頭說(shuō)：“工程師不識(shí)簡(jiǎn)譜，或者畫(huà)家背不全九九算術(shù)表，這都是可能的。但每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)——你也不例外。終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，只要你努力發(fā)揮，到那時(shí)，你會(huì)讓你的爸爸媽媽驕傲的。”

　　馬汶聽(tīng)取了心理學(xué)家的意見(jiàn)，從高中退了學(xué)。

　　馬汶找了整建園圃、修剪花草的活兒。不久，雇主們開(kāi)始稱贊這個(gè)小伙子的手藝了，他們稱馬汶為“綠拇指”——因?yàn)榉步?jīng)他修剪的花草無(wú)不出奇的繁茂美麗。

　　一天，他來(lái)到了市政廳，湊巧碰上了一位參議員。他看見(jiàn)市政廳旁邊有一塊污泥濁水的垃圾地，便向參議員提出可以改建成一個(gè)花園。

　　“市政廳缺這筆錢(qián)。”參議員說(shuō)。

　　“我不要錢(qián)，”馬汶說(shuō)，“只要允許我辦就行。”

　　參議員大為驚異，他從政以來(lái)，還不曾遇到過(guò)哪個(gè)人辦事不要錢(qián)呢。他把馬汶帶進(jìn)了辦公室，當(dāng)即辦妥了批準(zhǔn)手續(xù)。

　　當(dāng)天下午，小馬汶拿了幾樣工具，帶上種子、肥料來(lái)到目的地。一位熱心的朋友給他送來(lái)了一些樹(shù)苗;一些相熟的雇主請(qǐng)他到自己的花圃里剪取玫瑰插枝;有的則提供籬笆用料……

　　不久，這塊骯臟的污穢場(chǎng)地變成了一個(gè)美麗的花園：綠茸茸的草坪，曲幽幽的小徑，人們坐在條椅上還可以欣賞到鳥(niǎo)兒的歌唱。全城百姓，爭(zhēng)相夸耀小馬汶。

　　不錯(cuò)，馬汶至今沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)法國(guó)話，也不懂拉丁文，微積分對(duì)他更是個(gè)未知數(shù)，但色彩和園藝是他的特長(zhǎng)。25年后的今天，他已經(jīng)成為一名園藝家——他讓漸已年邁的雙親感到無(wú)比的驕傲。

　　《你也不例外》閱讀題題目

　　1、從文章的內(nèi)容和作者的意圖看，題目“你也不例外”的含義是：(4分)

　　2、請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)文章最后一段在全文中的作用。(4分)

　　3、文章通過(guò)對(duì)加拿大少年瓊尼·馬汶從一個(gè)學(xué)習(xí)一直很用功，但進(jìn)步卻不大的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名出色的園藝家的故事，含蓄地表達(dá)了作者的教育觀和成才觀。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的看法。(4分)

　　《你也不例外》閱讀題答案

　　1、每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，瓊尼•馬汶如此，你、我、他，大家都不例外。

　　2、結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了前文心理學(xué)家所說(shuō)的話，內(nèi)容上明確地揭示了本文的主旨。

　　3、一個(gè)有所作為的人，不一定非要什么都會(huì)，教育的關(guān)鍵在于要能夠引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，成為有用之才。

　　看了“你也不例外閱讀練習(xí)及答案”