《青春密碼》閱讀材料

　?、荛_學了，王樂回到了校園，看見班里的同學，他真的很想炫耀一下自己的發(fā)明，但是他克制住了那種沖動，因為王樂太想聽到同學們的驚叫聲了。那肯定是一種類似發(fā)現(xiàn)新大陸之后的驚嘆!王樂暗暗地想。

　　⑤第一天晚自習，王樂將日記本光明正大地擺在課桌上，然后假裝出去散步?；貋頃r，果然看見幾名同學圍在那里唧唧喳喳、指手畫腳。看到他進來，幾乎所有的人都看著他，同桌迫不及待地問道：“你記的是些什么啊?”“日記!”王樂盡可能地輕描淡寫，“那是我自創(chuàng)的密碼。”同桌驚訝地張大了嘴，還有幾個相熟的朋友拉著他求教。那一篇篇用“密碼”記錄的文字，讓他們欣喜、驚奇。王樂特別地得意，他知道，同為少年的他們，百分之百被那奇妙神秘的密碼征服了。

　?、藓芸欤鯓返?ldquo;發(fā)明”傳遍全班。那段時間，不時有同學前來參觀王樂的日記本，最后，連老師都知道了。那天語文課后，班主任陳老師站到了王樂的課桌前，伸出手示意王樂將日記本給他看看。王樂有些猶豫，但這一段時間積聚起來的成就感似乎給了他無窮的勇氣，他把日記本遞到了陳老師手中。陳老師看得很慢，來來回回，臉色很平靜，看不出他是高興還是生氣。末了，陳老師把日記還給了王樂，一聲不響地走了。

　?、咴谙挛绲陌鄷?，陳老師很平靜地說了一大段話：“有的同學，真的蠻聰明的……”他的目光飄向了王樂，“寫的東西連老師也看不懂，據(jù)說還引起了班級的轟動……”一瞬間，教室安靜了下來，全班同學的目光都轉(zhuǎn)向了王樂，王樂羞愧極了，只恨沒有地洞鉆進去。王樂心里頭還隱隱地抗議著：老師知道什么呀?分明自己看不懂壩!王樂甚至還對陳老師產(chǎn)生了敵意，他在一張白紙陳老師的名字用自己獨創(chuàng)的符號寫成"NC6JJ54T"，然后畫上一個大大的紅叉。沒想到，陳老師的臉上竟然浮現(xiàn)出一絲不易察覺的微笑：“不過，誰沒有經(jīng)歷過十四、五歲的年紀啊!誰沒有自己的小秘密啊!誰的父母不想了解自己的孩子啊!其實，人與人之間溝通和理解是最重要的!”教室里十分安靜，王樂偷偷地撕掉了那張畫滿紅叉的紙。

　　⑧那天放學回家，王樂幾次想和媽媽說說密碼的事，但是總覺得說不出口。直到臨睡前，王樂才鼓起勇氣推開了媽媽的房門……

　　《青春密碼》閱讀題題目

　　1.xuan _________耀(2分)

　　2.第一節(jié)畫線運用了________的修辭手法，其表達效果是____________________________

　　_______________________________________。(4分)

　　3.上文人物心理描寫十分細膩，對王樂創(chuàng)造的密碼，媽媽和同學的反映截然不同。品讀以下語句，用簡潔的語言概括媽媽與同學的心理。(4分)

　　“媽媽把他是日記翻來倒去的看了幾遍，顯然她一點都不明白兒子到底寫了些什么，最后媽媽只得無奈放下了本子，遲疑地走出了王樂的房間。”

　　媽媽：___________________________________________________________ _

　　“回來時果然看見幾名同學圍在那里嘰嘰喳喳、指手畫腳，..........同桌驚訝地張大了嘴還有幾個相熟的朋友拉著她求教”

　　同學:

　　4.結(jié)合第6、7兩節(jié)請概括出陳老師的兩個特點。(4分)

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　　5.文末王樂鼓起勇氣她會對媽媽說什么?媽媽又將如何反映?請你續(xù)寫上文結(jié)尾，80字左右(8分)。

　　《青春密碼》閱讀題答案

　　1.炫

　　2.比喻 生動形象地表現(xiàn)出運用密碼的日記本具有隱秘性，別人難以發(fā)現(xiàn)、難以理解。表現(xiàn)了王樂對自己發(fā)明的密碼激動。

　　3.(1)疑惑、無可奈何;(2)好奇，驚訝、崇拜

　　4.細心耐心+把王樂的日記看得很仔細。 理解并且關愛學生+引導王樂如何和父母相處。

　　5.要求：內(nèi)容合理，描寫具體，語言通暢。

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