《還原》原文閱讀

　　少年一枚一枚地?cái)?shù)著硬幣，嚯!168枚!一六八，正好諧音“一路發(fā)”，好吉利的數(shù)字喲!怪不得今天這樣幸運(yùn)，16元8角。廢品收購(gòu)站收空易拉罐一角錢一個(gè)，這可是要檢168個(gè)易拉罐才能賣出的錢數(shù)呀!

　　“大豆腐咧!”胡同盡頭傳來(lái)吆喝聲。少年急忙把硬幣一枚枚拾起，然后像什么也沒(méi)發(fā)生似的，吹著口哨走去，可心里頭卻咚咚地敲鼓。少年自己也不明白，怎么像賊似的?

　　回到家，少年把易拉罐擦了擦放在床頭的窗臺(tái)上，左看一眼右看一眼，看著看著就生出問(wèn)題來(lái)：這是誰(shuí)扔的呢?用易拉罐做儲(chǔ)蓄罐，肯定也是個(gè)家里貧窮的孩子吧!攢168枚硬幣，也是拾易拉罐攢的嗎?可是，這個(gè)孩子為啥要把它扔掉呢?不，不可能是扔掉的?？赡怯质窃趺吹嚼淅锶サ哪?少年就這樣想了半宿也沒(méi)得出結(jié)論。

　　第二天早晨，少年到學(xué)校見(jiàn)劉江一臉沮喪，問(wèn)：“咋了?”劉江搖頭不語(yǔ)，少年再問(wèn)：“咋了?”劉江嘆了口氣，還搖搖頭沒(méi)說(shuō)出啥來(lái)。少年知道劉江家庭困難，昨天老師讓每人交5元訂書錢，他為這犯難吧?

　　少年放學(xué)回家第一眼往窗臺(tái)上看，他差點(diǎn)喊起來(lái)：那個(gè)易拉罐不見(jiàn)啦!于是他奔到廚房問(wèn)媽媽：“易拉罐呢?”媽媽說(shuō)：“扔了。”

　　扔了?少年幾乎哭起來(lái)。扔了，媽媽的語(yǔ)氣是那么輕松。

　　“媽，那個(gè)易拉罐里可有16元8角錢吶!”少年淚水在眼圈里轉(zhuǎn)著喊。媽媽停下手中的活兒，問(wèn)：“你哪兒來(lái)的那么多錢?”

　　少年不吭聲了，他不知道怎樣回答媽媽。“哪兒來(lái)的?”媽媽還問(wèn)。少年憋了好一會(huì)兒才說(shuō)：“撿來(lái)的嘛。”媽媽再問(wèn)打哪兒撿來(lái)的，少年說(shuō)在垃圾箱，媽媽說(shuō)啥也不信。少年辯不過(guò)媽媽，扭身出了廚房，看窗臺(tái)空空的，心里也是空空的。

　　第二天，劉江見(jiàn)了少年就眉飛色舞地說(shuō)：“________________。”

　　“是嗎?那，那好哇!”少年沒(méi)說(shuō)什么，拍拍劉江的肩膀，吹起口哨走開(kāi)了。

　　少年走開(kāi)了，望望天空很藍(lán)，云朵很白，心里很坦然。

　　《還原》閱讀習(xí)題

　　(1)小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?全文是以什么為線索安排故事情節(jié)的?

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　　(2)按照故事情節(jié)的進(jìn)展，依次找出文中表現(xiàn)少年心理變化的關(guān)鍵語(yǔ)句。

　　(　　)→(　　)→(　　)

　　(3)品析下面句子里加粗詞的表達(dá)作用。

　　他慌忙 跑到僻靜的胡同，手哆嗦 著把易拉罐里的硬幣往外倒。

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　　(4)根據(jù)上下文內(nèi)容，將文中橫線處所缺的句子補(bǔ)充完整。

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　　(5)結(jié)尾寫少年“望望天空很藍(lán)，云朵很白”，這里的景物描寫有什么作用?

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　　(6)文中多處出現(xiàn)對(duì)易拉罐裝有168枚硬幣(16元8角錢)的描寫或說(shuō)明，這有什么作用?

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　　(7)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“還原”的深層含義。

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　　(8)對(duì)文中少年的行為應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)?請(qǐng)用一句話點(diǎn)評(píng)。

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　　《還原》閱讀答案

　　(1)少年;以裝錢易拉罐為線索，明寫少年的易拉罐“得而復(fù)失”，暗寫劉江的易拉罐“失而復(fù)得”，明暗結(jié)合，安排情節(jié)。

　　【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)小說(shuō)三要素之一的“人物”的把握，以及抓住文章線索的能力。從整個(gè)故事的情節(jié)上，作者主要塑造的形象是“少年”，所以他是主人公。線索是“裝錢易拉罐”，而不能簡(jiǎn)單地寫成“易拉罐”。

　　(2)心里頭卻咚咚地敲鼓　心里也空空的　心里很坦然

　　【點(diǎn)撥】本題考查記敘文的心理描寫，讓學(xué)生體會(huì)人物心理的變化過(guò)程，同時(shí)考查學(xué)生按要求篩選有用信息的能力少年拾到裝錢易拉罐時(shí)的心理是緊張的，丟失時(shí)是沮喪的，得知物歸原主時(shí)是坦然的。

　　(3)表明少年此時(shí)內(nèi)心的緊張、興奮、激動(dòng)。

　　【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)行動(dòng)描寫和心理描寫的理解和分析能力。“慌忙”“哆嗦”充分表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。他緊張，而如此多的錢又讓他興奮，既而他又為輕易得到了這么一大筆錢而感到激動(dòng)。這三種心理活動(dòng)是逐步加深的，所以缺一不可，而且不能顛倒順序。

　　(4)我那易拉罐回來(lái)了!我從垃圾箱里撿回來(lái)的!16元8角一分也沒(méi)少，真巧!

　　【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生結(jié)合上下文合理想像的能力和用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。這種題一定要結(jié)合上下文的文義進(jìn)行合理想像，不能胡編亂造。從上下文看，少年得而復(fù)失的裝錢易拉罐又物歸原主了，所以橫線上劉江要表達(dá)的一定是找回自己的裝錢易拉罐的事情。

　　(5)烘托了少年坦然的心情。

　　【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)記敘文中環(huán)境描寫的掌握情況，體會(huì)自然環(huán)境描寫時(shí)烘托人物心理和精神品質(zhì)的作用。

　　(6)作用有二：a.側(cè)面描寫，表現(xiàn)劉江生活節(jié)儉(或勤工儉學(xué))b.前后照應(yīng)，使敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整。

　　【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生篩選信息并進(jìn)行綜合分析的能力，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)記敘文知識(shí)點(diǎn)“側(cè)面描寫”和“照應(yīng)”把握的情況。

　　(7)少年恢復(fù)了往日坦然的心態(tài)。

　　【點(diǎn)撥】綜觀全文，“還原”有兩層意思：表面意思是指裝錢易拉罐的物歸原主;深層意思是指少年恢復(fù)了往日坦然的心態(tài)。

　　(8)“清清白白做人，心里坦然”，“拾金不昧，心中無(wú)悔”，“心底無(wú)私天地寬”等。(若答“知錯(cuò)就改”就不恰當(dāng)。)

　　【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的挖掘能力。少年心中經(jīng)歷了善與惡的斗爭(zhēng)之后，終于認(rèn)識(shí)到了心中無(wú)私，才能真正坦然。