《河父愛的速度》：親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的;我從來沒有見過一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……

　　父愛的速度

　?、倌且荒晡易x高二，正是需要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽兊娘w快下滑和老師的忽視而自暴自棄。

　?、跓o意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過去的男生面前，竟挪不動(dòng)腿，被路過的一個(gè)老師當(dāng)場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。

父愛的速度

　?、畚揖瓦@樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時(shí)候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐。

　?、芷缴鷱膩頉]有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。[A]在昏暗的樓道里，往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。

　?、萁K于敲開校長家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長并沒有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽，點(diǎn)頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說，求校長寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。

　?、薜疫€是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。而校長也動(dòng)作迅速地緊跟出來。[B]黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。

　?、邔⑿ｉL甩得無影無蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。

　?、喙嫦窀赣H說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。

　?、岣赣H送我回校的時(shí)候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。

　　⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的;我從來沒有見過一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……

　　父愛的速度閱讀習(xí)題：

　　9.結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)

　　⑴劣跡斑斑：

　?、谱蛔?/p>

　　10.本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。請具體說說父親帶“我”去向校長求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細(xì)。(2分)

　　11.結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個(gè)怎樣的人。(3分)

　　12.你怎樣理解第⑨段中畫線句子的深刻含義?(2分)

　　13.本文語言富有表現(xiàn)力。請你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡要賞析。(3分)

　　我選(　　)處。

　　賞析：

　　父愛的速度閱讀答案：

　　9.(1)形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。(2)指去校長家說情、送禮。

　　10.(1)因?yàn)橛辛烁赣H幫“我”說情，“我”才得以返回學(xué)校讀書;(2)能夠表現(xiàn)一個(gè)偉大的父親對兒子深切的關(guān)愛;(3)是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動(dòng)力源泉。(言之成理即可)

　　11.“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒有責(zé)怪“我”，而是主動(dòng)替“我”想辦法，說明父親是一個(gè)寬厚仁慈的人;為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長送禮、說情，說明他是一個(gè)飽含愛子之心的父親;將禮品放在校長家，帶著“我”迅速跑離，說明他明白事理、機(jī)敏能干。(言之成理即可)

　　12.父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵(lì)著“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過高考。(意思相近即可)

　　13.賞析示例：A句：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。B句：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長家時(shí)的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。(意思相近即可)