《歷史不可復制　精神卻能傳承》

　　記 者：

　　張曼菱： 我希望知識分子用自己的良知和熱愛研究西南聯(lián)大。社會發(fā)展到今天，進入到開放的世態(tài)，我們可以用廣闊而不是狹隘的眼光來看待歷史。

　　如果有人說這些飽經憂患的前輩們回顧歷史僅是在進行“青春的抒情”，那么只能說這些人過于偏愛歷史的暗角。我不愿意以一種窺視隱私的投機方式，來進入這一部對于我們民族對于我們中國知識分子至關重要的輝煌歷史。西南聯(lián)大總體是一種光明，一種驕傲，一筆稀世之寶的財富。

　　記 者：你在《訪談錄》(代序)中提到，在當代挖掘和發(fā)揚“重建西南聯(lián)大的歷史價值觀”事關重要。你所理解的“西南聯(lián)大的歷史價值觀”是什么?

　　張曼菱：體制，大學的管理，教授參與管理學校(也就是教授治校)，以及全面的人文精神，這些都是歷史的價值觀。甚至包括什么是校長，什么是教授夫人。當年聯(lián)大的教授好不容易來到昆明就開始馬不停蹄地進行講授，而不是草草完成幾節(jié)課就去游玩。這就是大學的“育人精神”。

　　同時，學風比知識重要。讓學生保持自由的活潑的個性，使學生們的思維活躍，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。這才是一個充滿個性、人文的大學。這樣的大學，才能成為人才的輸出地。

　　文化不是一本書，它是一條河，在一直變化的、有生命力的，那個時代的人們穿著長衫講著現(xiàn)代文明，創(chuàng)造了新的文化階段。這種文化從“五四”以來開始延續(xù)，雖被戰(zhàn)爭所迫而顛沛流離，萬幸的是，以西南聯(lián)大為代表的大師們，讓5000年來的文化命脈得以延續(xù)。中華民族要實現(xiàn)全面復興，必須要重拾這種文化精神。

　　記 者：關注西南聯(lián)大多年，你個人最大的收獲是什么?

　　張曼菱：人生識字孤獨始，人讀書識字就是為了提升自己，這是一種成長。求同總是發(fā)現(xiàn)異，人的成長就是不斷驗證這種孤獨，你可以掩飾，但是不能拒絕。世界還是這個世界，你如何解決這種距離感?就是回報?；貓笫俏覀冞@個民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，這也是最后的出路，回報，讓你感受到的，也是最深情的東西。

　　我是一個既草根又有高臺運作的幸運者，我從云南走出去，如果總是說云南太落后了，那何處是歸宿呢?當你追求個人價值到了一個極高點，一定要回報，這也是熊秉明先生給我的啟示，他說過：遠行與回歸，否則就是沒有靈魂。關注西南聯(lián)大，收存西南聯(lián)大的史料，我最大的收獲就是得到了回歸，做這件事，讓我感覺與故土非常的近、非常的親。

　　第二大收獲就是個人得到了很大提升。我現(xiàn)在已不是一般意義的作家，做這件事，影響著我的人生，對生命和價值觀的思考、取舍。我珍惜與這些泰斗級大師們的情緣，不能讓他們失望。與這些才華橫溢、經歷過西南聯(lián)大洗禮的老人相處越多，越讓我提高了對自己的要求。

　　第三，做這件事的過程，增強了民族自信心，我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)要傳承下去。我在中科院給學生們講課，一個博士生說他只想看楊振寧、李政道、朱光亞的經歷，我當著很多人批評他狹隘，沒有人文基礎，就成不了大師。過后他專門來找我簽名，孺子可教!中國的年輕人是充滿希望的，他們渴望全面、渴望“通才”，但沒有人教他們。今后我會更多地給年輕人開一些講座，把更多的回報給予他們，把大師們的衣缽、苦心傳承下去，也會出一些面對青年，更加人文化的書。

　　《歷史不可復制　精神卻能傳承》習題

　　13.從全文看，西南聯(lián)大給我們留下了哪些“稀世之寶的財富”?(4分)

　　答：

　　14.根據(jù)張曼菱的回答，請推測橫線處記者的第二個提問是什么，并分析本文記者安排的提問之間是什么關系。(5分)

　　答：

　　15.張曼菱認為“人生識字孤獨始”，你是否同意她的觀點?請闡述你的看法。(6分)

　　《歷史不可復制　精神卻能傳承》答案

　　13.①西南聯(lián)大的歷史價值觀，包括體制、大學管理、教授治校以及全面的人文精神等。②西南聯(lián)大形成了崇尚自由活潑的個性、激發(fā)學生創(chuàng)造性的學風。③西南聯(lián)大教授們的育人精神。④西南聯(lián)大師生傳承5000年文化的文化精神。(每點1分，第一點可以只答“西南聯(lián)大的歷史價值觀”)

　　14.提問：應該以一種什么樣的視角去研究西南聯(lián)大呢?(2分)

　　特點：本文記者的提問采取追問(層進)的方式(1分)，首先提西南聯(lián)大是什么，接著問應該怎樣研究，再問研究什么，最后問得到什么收獲，層層遞進(2分)。

　　15.答案不作具體要求，但必須做到有觀點(1分)、有概括性材料(1分)、有分析(2分)、思路清晰(1分)、語言表達流暢(1分)。

　　答案示例：我同意張曼菱“人生識字孤獨始”的觀點(1分)。因為人生識字讀書首先要耐得住寂寞，才能把書讀好讀通;其次，書讀到一定程度之后往往與現(xiàn)實世界有距離(2分)。如尼采的思想遠遠地超越了同時代人，就免不了孤獨(2分)。所以，讀書做學問孤獨是難免的(1分，總分總結構完整)(語言表達酌情給分)。