《愛因斯坦的故事一》

　　愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。

　　有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一個(gè)問題，沉思起來，忘記了自己在做什么。立刻，他猛地從梯子上摔了下來。摔到地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直地掉下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動的。愛因斯坦想到這里馬上站了起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來。這對他正在研究的問題——相對論有很大的啟發(fā)。

　　愛因斯坦在物理學(xué)上取得偉大成就以后，在世界上獲得了很高的榮譽(yù)，但他從來不圖虛名，不愛金錢，生活一直很艱苦簡樸。有一年，比利時(shí)王后邀請他去訪問，為了迎接他，比利時(shí)特別組織了一個(gè)歡迎委員會，準(zhǔn)備到車站隆重?zé)崃业赜铀?/p>

　　火車到站以后，愛因斯坦避開歡迎的人群，拎著一只小皮箱，徒步向王宮走去。歡迎的人們一直等到旅客走光，也沒迎接到愛因斯坦，只好向王后報(bào)告情況。

　　“什么?你們沒接到貴賓?”王后著急地問。

　　“我們在火車到站之前就等著，直到人走光了也沒看見愛因斯坦。”歡迎委員會的人說。

　　“你們馬上分頭去尋找貴賓，一定要把他接到王宮來。”王后吩咐道。

　　于是，歡迎委員會的人馬上分散行動，到各處尋找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中發(fā)現(xiàn)一位頭發(fā)灰白蓬亂的老人——愛因斯坦，只得和他一起步行到王宮。

　　比利時(shí)王后奇怪地問他：“您為什么不乘我派去接您的車子呢?”

　　“我覺得這樣步行比乘車愉快得多。”愛因斯坦微笑著回答。

　　《愛因斯坦的故事一》習(xí)題

　　1、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

　　不圖虛名：

　　熙熙攘攘：

　　2、寫出下列詞語的近義詞。

　　思考( ) 啟發(fā)( )

　　熱烈( ) 立即( )

　　3、本文寫了愛因斯坦哪幾件事?簡要地寫出來。

　　4、你能用一句話概括本文所介紹的愛因斯坦的特點(diǎn)嗎?(不能超過25個(gè)字)

　　《愛因斯坦的故事一》答案：

　　1、不追求與實(shí)際情況不相符的名聲。

　　形容人來人往，非常熱鬧。

　　2、思索 啟迪(啟示) 熱情 立刻

　　3、①愛因斯坦在換墻上的畫時(shí)不小心從梯子上摔下，由此想到物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動。②愛因斯坦去比利時(shí)訪問，只帶著簡單物品避開熱烈歡迎的人群步行到王宮。

　　4、愛因斯坦遇事愛思考，不圖虛名，不愛金錢，生活艱苦簡樸。

　　《愛因斯坦的故事二》

　　愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小喜歡鉆研問題，做那些需要?jiǎng)幽X筋、花氣力才能做好的事情。

　　愛因斯坦五歲的時(shí)候，有一天，爸爸從兜里掏出個(gè)指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個(gè)方向。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒看見。難道是小針在作怪嗎?他開始對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　愛因斯坦上了小學(xué)，因?yàn)樗苌僬f話，有的同學(xué)笑他笨，老師也不大喜歡他。有一天上手工課，大家都把自己的作業(yè)交給了教師，教師從一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的板凳?”孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。教師看了他一眼，說：“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎?”愛因斯坦站了起來，小聲說：“有的。”

　　同學(xué)們驚奇地看著愛因斯坦。只見他從書桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說：“老師，這是我第一次和第二次做的。交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但是比這兩個(gè)強(qiáng)一些。”教師看他這樣認(rèn)真，從此改變了對他的態(tài)度。

　　《愛因斯坦的故事二》習(xí)題

　　(1)短文哪一句話概括了全文的中心?

　　(2)請用簡潔的語言概括選文寫的兩件事。

　　(3)老師改變了對愛因斯坦的態(tài)度原因是什么?

　　(4)選文的故事給你怎樣的啟示?

　　(5)選文運(yùn)用的主要表達(dá)方式是什么?

　　《愛因斯坦的故事二》答案：

　　(1)他從小喜歡鉆研問題，做那些需要?jiǎng)幽X筋，花氣力才能做好的事情。

　　(2)觀察指南針;三次做小板凳。

　　(3)因?yàn)閻垡蛩固棺鍪率终J(rèn)真。

　　(4)略(可以從興趣，做事的態(tài)度方面談。)

　　(5)記敘。