今天，學(xué)習(xí)啦小編給大家分享單元"第一抹春痕"閱讀訓(xùn)練試題及其部分參考答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)!

　　第一抹春痕

　　看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

　　學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見(jiàn)，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

　　這以后，稍一( )，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，( )的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

　　第一抹春痕閱讀題及答案（一）

　　1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。

　　嬌嬌：嫩綠剛發(fā)芽。

　　料峭:形容初春寒冷。

　　太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子：太陽(yáng)光微弱。

　　2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)

　?、倌托?②細(xì)心 ③留心

　　依次為: 耐心 細(xì)心 留心 細(xì)心

　　3、寫出表示"看"的詞.如端詳--- --- --- ----

　　(環(huán)視)(環(huán)顧)(俯視)(鳥瞰)(遠(yuǎn)望)(遠(yuǎn)眺)......

　　4、用"﹏﹏﹏"畫出文中比喻句(答案見(jiàn)文中紅色文字)

　　5、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么?

　　“第一抹春痕”指的是縫隙中的小草芽，作者被小男孩的細(xì)心和耐心所感動(dòng)了，更是為在寒冬臘月能發(fā)現(xiàn)這第一抹春痕而感到意外。

　　6、將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什么?

　　換成“插”不好。因?yàn)榍拔陌?quot;彩色的粉末"形容成"二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵"了(粉末是不能插的),這里的“染”與前文照應(yīng)，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出孩子們像春天一樣天真爛漫,生機(jī)勃勃。

　　7、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用?

　　作用有三個(gè):1.交代了時(shí)令,地點(diǎn);2.描繪了早春的景象;3.以野外的缺乏生機(jī),暖意的春景引發(fā)教室內(nèi)孩子們對(duì)春的熱望、生機(jī)和活力，以此形成對(duì)比，起了反襯的作用。

　　第一抹春痕閱讀題及答案（

　　1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi).(4分)

　　A 耐心 B 細(xì)心 C 留心

　　⑴需要怎樣的(耐心 )和(細(xì)心)呀!

　?、七@以后,稍一(留心),便天天可以從學(xué)生的課桌上

　?、窃撌嵌碌娘L(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵,(細(xì)心)的孩子發(fā)現(xiàn)了

　　2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞.(4分)

　　蹤跡——(痕跡) 驀然——(猛然)

　　端詳——( 打量) 靈秀——(靈巧)

　　3.文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么?作者看到這第一抹春痕時(shí)心情怎樣?為什么?

　　文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是“一個(gè)課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著”.

　　作者看到這第一抹春痕時(shí)心情是驚喜、是感動(dòng).因?yàn)樽髡咭恢蔽窗l(fā)現(xiàn)春的蹤跡,而發(fā)現(xiàn)這春的蹤跡,是需要很大的耐心和細(xì)心的.

　　4.將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了,便用小手指將他們拈起來(lái),染在了他們的課桌上.”中的“染”換成“插”好不好?為什么?

　　把“染”換成“插”不好.因?yàn)?ldquo;染”字生動(dòng)形象地寫出了春色,而“插”卻不能體現(xiàn)這春色.

　　5.文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用?

　　作用是表達(dá)人物心情,渲染氣氛.

　　6.讀了這篇短文,你想起了哪些描寫春天景物的詩(shī)句

　　天街小雨潤(rùn)如酥, 草色遙看近卻無(wú).