學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)成效,而且關(guān)系學(xué)生個(gè)性的形成與發(fā)展。那到底學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣潛移默化地影響著我們的呢?以下是小編為大家收集到的有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的范文，希望大家喜歡!

　　有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的范文一：

　　態(tài)度是人們對事物的看法和認(rèn)識，是一種精神狀態(tài)。細(xì)節(jié)則是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，是作風(fēng)形象。

　　“態(tài)度決定一切”、“細(xì)節(jié)決定成敗”，兩者的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。要取得成功，態(tài)度至關(guān)重要，但僅有好的態(tài)度或者說僅有美好想法、正確方向仍不夠，還要注重細(xì)節(jié)、做好細(xì)節(jié)，方能積硅步至千里，積小流成江海。

　　良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是邁向成功的橋梁是競爭拼搏的基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)人悲傷失意的時(shí)候，他忘記積極進(jìn)取是一個(gè)態(tài)度，這注定了他會(huì)在悲觀的泥潭中墮落，當(dāng)一個(gè)人驕傲得意的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一個(gè)態(tài)度，這注定了美夢會(huì)在虛榮中打破，腳步會(huì)在潮流中落后，當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了把握時(shí)間是一個(gè)態(tài)度，這注定了他在放蕩中慘敗……只有良好的態(tài)度，才能夠全身心地投入，只有我們真心地努力過，全力拼搏過，成功的曙光才會(huì)降臨。

　　細(xì)節(jié)則是成功的階梯，細(xì)節(jié)決定成敗，多少次，面對試卷上的紅叉后悔不已，多少次，只因一個(gè)小小的失誤就著之毫厘，謬以千里。學(xué)習(xí)中這種現(xiàn)象隨處可見。很多時(shí)，細(xì)節(jié)并不受重視，我們總是把精力全投入到基礎(chǔ)的掌握和能力的提高，但是，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，細(xì)節(jié)不容忽視。細(xì)節(jié)就是多有的一份耐心，多有的一份投入，多費(fèi)的一點(diǎn)思考，多有的一份專心，多得的一點(diǎn)留意……注意細(xì)節(jié)，重視細(xì)節(jié)，是成敗的關(guān)鍵。

　　心態(tài)決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)持良好的態(tài)度，把握細(xì)節(jié)的尺度，才能為成功架橋鋪路，走向成功。

　　有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的范文二：

　　我布置的家庭作業(yè)向來很少，為什么呢?第一，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校抓緊一切可利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，回家后完全可以只有很少一點(diǎn)作業(yè)，甚至沒有書面作業(yè);第二，布置得少，讓孩子們不用為趕時(shí)間而影響書寫，這樣可以保證作業(yè)書寫質(zhì)量;第三，布置那么多機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，實(shí)在是浪費(fèi)生命。孩子們的作業(yè)少了，就可以有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，當(dāng)然也就會(huì)有更多玩耍的時(shí)間。

　　但是，孩子們好像完全沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)。

　　第一，他們抓緊一切時(shí)間玩，即便是在沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，依然可以心無雜念地玩。直到現(xiàn)在，還有些孩子需要我點(diǎn)名要改錯(cuò)的時(shí)候，他們才恍然大悟，趕緊拿出本子改錯(cuò)。

　　第二，盡管作業(yè)少，他們依然在趕時(shí)間，為的是可以擁有更多玩的時(shí)間，作業(yè)潦草、錯(cuò)誤百出。就拿今天的作業(yè)來說的，家庭作業(yè)本上都是抄抄寫寫的基礎(chǔ)性作業(yè)，可是全對的卻只有三本。原因可想而知，學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。抄寫兩遍詞語，為什么第一遍對了，第二遍就錯(cuò)了?為什么我強(qiáng)調(diào)了“驚嘆不已”的“已”要出頭，可他們?yōu)槭裁捶且獙懗?ldquo;己”?寫的時(shí)候?qū)φ諘菊J(rèn)真抄寫，寫完作業(yè)檢查一下，這些問題都是可以避免的呀!

　　第三，孩子們抓緊一切時(shí)間玩，他們并不覺得自己是在無謂地浪費(fèi)生命。以前最喜歡批閱六二學(xué)生的周記，因?yàn)槊恳淮闻喍紩?huì)不斷地收獲驚喜。每個(gè)孩子都想讓自己的作文成為范文讀給全班同學(xué)聽?？墒墙裉?，我卻只批到了一篇讓我心動(dòng)的文章。全班45個(gè)孩子，只有七八個(gè)能夠?qū)懙?50字以上，絕大多數(shù)孩子只寫了一兩百字。真不知道，這些孩子這些年是怎么學(xué)的。我曾經(jīng)教過一次三年級，啟蒙作文的時(shí)候，我就要求孩子們能夠?qū)懙饺僮至恕o奈啊!有時(shí)也在勸自己，不會(huì)寫就慢慢來，但是就這種學(xué)習(xí)態(tài)度，如何慢慢來?時(shí)間不等人哪!

　　真的，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括某些孩子家長對孩子的淡漠，都成為了班級進(jìn)步的瓶頸——我猜想，某些家長根本沒有看看孩子的作業(yè)，不然怎會(huì)拿一兩百字的作文來交作業(yè)。當(dāng)然，這不能全怪家長，畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情。“工作忙，顧不上;學(xué)問淺，不會(huì)指導(dǎo)。孩子大了，需要自主，不能總依靠家長……”但是，我們不能把自主變成放任，不能把寬容變成縱容不是嗎?家長有責(zé)任培養(yǎng)孩子一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣形成了，家長也就輕松了。正所謂“一分耕耘，一分收獲。”我希望家長配合我的，無非就是檢查一下孩子作業(yè)寫完了沒有，書寫是否工整，每周的周記是否認(rèn)真完成。關(guān)于對錯(cuò)，是無需家長勞動(dòng)的。

　　所以，今天我重點(diǎn)和孩子們談了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。就在我寫這篇博文之前，林鑫樂還和我Q聊，把他改好的作文傳給我，希望我給他提出修改意見。當(dāng)我提出我的建議后，他馬上進(jìn)行了修改。我想，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績怎會(huì)不提高?

　　五三的孩子從不缺乏熱情、不缺乏聰慧、不缺乏上升的空間，希望他們也不要缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、不缺乏勤奮。我也不斷地勸慰自己，不要著急，要給孩子們時(shí)間，時(shí)間會(huì)改變一切。如果給這個(gè)時(shí)間加上一個(gè)期限……千萬不要讓我等上一萬年。

　　有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的范文三：

　　通過這次半期考試，我挑出了幾個(gè)考的比較好的學(xué)科，總結(jié)了學(xué)習(xí)這幾科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　一、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來講是個(gè)很困難的學(xué)科，尤其是我們這學(xué)期學(xué)的函數(shù)。其實(shí)我開始學(xué)函數(shù)的時(shí)候也是焦頭爛額的，甚至連一道簡單的題都要想半天。其實(shí)，學(xué)函數(shù)最重要的就是畫圖?？梢赃@么說，圖不是萬能的，但是沒有圖是萬萬不能的。這就是我們經(jīng)常說的數(shù)形結(jié)合。至于更難一點(diǎn)的題，比如用待定系數(shù)法解題，正比例和反比例相結(jié)合一類的，那就要跟著題的思路來，一句一句的讀懂題，題上說的成正比列，就寫個(gè)正比例，未知數(shù)就用字母，反正這一類的題到最后都要用代入法，消元之后就只剩下計(jì)算了。

　　二、物理：物理和數(shù)學(xué)一樣，都是很抽象的東西，要把抽象變得形象，那么就還是離不開圖。只不過物理畫圖不一定要畫在紙上，你如果覺得你的想象力較強(qiáng)，你完全可以把圖畫在你的腦中。因?yàn)檫@些圖不用標(biāo)數(shù)據(jù)，只要明白了原理，根據(jù)原理找到對應(yīng)公式就行了。但在這之前，你得把所有的公式概念記住。

　　三、英語：熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點(diǎn)。如果只顧著把單詞掌握好，那么在造句子時(shí)，雖然單詞都會(huì)，可不熟悉句型也無濟(jì)于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。至于英語課文，不用死記硬背。我個(gè)人覺得，背不了課文沒關(guān)系，讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽磁帶朗讀可以增強(qiáng)語感。聽英文歌曲，可以提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　書山有路勤為徑。總而言之，學(xué)習(xí)最重要的還是勤奮。數(shù)學(xué)和物理要勤做題，英語和語文要勤看書，多記。背誦科目就更要多背了。最后，祝大家在下一次考試中能夠取得理想的成績。

　　我的演講完畢，謝謝大家。