小學(xué)語文科組工作計(jì)劃一

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長積極參與評價(jià);做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、月份工作安排

　　九月份

　　1、完成教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。

　　2、參加校說課活動。

　　十月份

　　1、教導(dǎo)處常規(guī)檢查。

　　2、積極參加開放周活動。

　　3、深入課堂聽課。

　　十一月份

　　1、抓好復(fù)習(xí)及試卷準(zhǔn)備工作，配合教導(dǎo)處組織好半期考試。

　　2、做好期中考試試卷分析，總結(jié)。

　　3、深入課堂聽課。

　　十二月份

　　1、組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流活動。

　　2、培優(yōu)輔差，抓好期末教學(xué)沖刺，迎接期末考試。

　　一月份

　　1、狠抓期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

　　2、做好期末總結(jié)。

　　小學(xué)語文科組工作計(jì)劃二

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，語文科組在結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以全面提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為主要宗旨，以“高效課堂”教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要高效?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動，全面提高語文教師教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為目標(biāo)，落實(shí)開展各項(xiàng)教研工作。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭做到有趣、高效。

　　2、做好教學(xué)常規(guī)管理工作，科學(xué)規(guī)范教師的教學(xué)行為。

　　3、深入開展集體備課活動，提高教師解讀教材的能力，不斷提升教師教研、科研水平。

　　4、科學(xué)有計(jì)劃組織好校園“經(jīng)典誦讀”活動，營造優(yōu)雅、濃厚的校園文化氛圍。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，豐厚教師的文化底蘊(yùn)。

　　(1)為了不斷更新教師教學(xué)理念，切實(shí)提高教師的課堂效率，小學(xué)語文科組要求教師要不斷學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真閱讀各類教育、教學(xué)書籍，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

　　(2)加強(qiáng)集體備課、聽課、評課活動，繼續(xù)開展“三課”(推門課、匯報(bào)課、公開課)活動，讓每一位教師在不斷地研討和切磋中共同成長。

　　(二)立足課堂教學(xué)，優(yōu)化語文教學(xué)質(zhì)量。

　　眾所周知，“高效課堂”是教學(xué)的主陣地。因此教師們必須立足課堂，轉(zhuǎn)變觀念，整合優(yōu)化教學(xué)過程。結(jié)合學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，具體從以下幾個(gè)方面來落實(shí)。

　　(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理。教師在上課前要認(rèn)真鉆研教材，撰寫教案教學(xué)流程清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法科學(xué)、靈活，課后教學(xué)反思書寫及時(shí)，內(nèi)容比較詳盡并有價(jià)值;每周不定期抽查教師教案，要堅(jiān)決杜絕“無備而教”的現(xiàn)象;同時(shí)定期檢查教師的作業(yè)批改，要

　　求批改認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范，學(xué)生書寫要工整，做錯(cuò)作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真訂正。

　　(2)強(qiáng)化集體備課制度，使得集體備課活動更規(guī)范，更有實(shí)效。 提高教師們的研討水平，并靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)。

　　(3)組織好師生的語文學(xué)科競賽。另外還要端正學(xué)生讀書寫字姿勢，不斷提高學(xué)生口語交際能力和寫作水平。

　　(三)開展各項(xiàng)活動，彰顯學(xué)校語文教學(xué)特色。

　　(1)圍繞“經(jīng)典誦讀”這一課題，深入開展經(jīng)典誦讀活動。做好“經(jīng)典誦讀”的測評工作，并注意做好資料的收集與管理，讓這項(xiàng)工作更加具有實(shí)效。

　　(2)推廣“讀書卡借閱”活動方案，提高學(xué)生閱讀的興趣與能力，營造書香校園。

　　(3)積極開展各項(xiàng)語文學(xué)科競賽活動。如：低年段的看圖寫話競賽，高年段的閱讀、作文競賽，各年級的寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽等。通過這些競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　(4)深入開展興趣小組活動。扎實(shí)抓好中高年級的閱讀、寫作的培訓(xùn)。各年級還可以根據(jù)本年級的實(shí)際情況，不拘一格地開展形式多樣的語文綜合實(shí)踐活動。

　　(5)認(rèn)真抓好各班語文學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差育中工作，整體提高班級語文教學(xué)水平。

　　四、本期活動安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級語文教學(xué)計(jì)劃(教研組);

　　2、“一人一課”開始活動;

　　3、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識競賽(教研組)。

　　三月份：

　　1、教師展示課(組織組內(nèi)教師互相聽課、評課)

　　2、低年級拼音、識字、寫字教學(xué)活動;古詩文誦讀及默寫比賽;

　　3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

　　四月份：

　　1、教師展示課(組織組內(nèi)教師互相聽課、評課)

　　1、高年級作文教學(xué)研究活動;鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽;(五、六年級組)

　　3、期中考試分析。

　　4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

　　五月份：

　　1、教師展示課(組織組內(nèi)教師互相聽課、評課)

　　2、中年級閱讀教學(xué)活動、講故事比賽;(三、四年級);

　　3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

　　六月份：

　　1、教師基本功驗(yàn)收活動 學(xué)期匯報(bào)驗(yàn)收 期末復(fù)習(xí)研討活動

　　2、期終復(fù)習(xí)研討。

　　3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

　　小學(xué)語文科組工作計(jì)劃三

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，語文科組在結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以全面提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為主要宗旨，以落實(shí)我校“六段教學(xué)法”課改工作為主要陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動，全面提高語文教師教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為目標(biāo)，落實(shí)開展各項(xiàng)教研工作。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)我校“六段教學(xué)法”課改工作，力爭做到務(wù)實(shí)、高效。

　　2、做好教學(xué)常規(guī)管理工作，科學(xué)規(guī)范教師的教學(xué)行為。

　　3、深入開展集體備課活動，提高教師解讀教材的能力，不斷提升教師教研、科研水平。

　　4、科學(xué)有計(jì)劃組織好老師參加我校“語文教學(xué)月”活動，營造高效、濃厚的課教學(xué)文化氛圍。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，豐厚教師的文化底蘊(yùn)。

　　(1)為了不斷更新教師教學(xué)理念，切實(shí)提高教師的課堂效率，小學(xué)語文科組要求教師要不斷學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真閱讀各類教育、教學(xué)書籍，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

　　(2)加強(qiáng)集體備課、聽課、評課活動，繼續(xù)開展“三課”(推門課、匯報(bào)課、公開課)活動，讓每一位教師在不斷地研討和切磋中共同成長。

　　(二)立足課堂教學(xué)，優(yōu)化語文教學(xué)質(zhì)量。

　　眾所周知，“高效課堂”是教學(xué)的主陣地。因此教師們必須立足課堂，轉(zhuǎn)變觀念，整合優(yōu)化教學(xué)過程。結(jié)合學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，具體從以下幾個(gè)方面來落實(shí)。

　　(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理。教師在上課前要認(rèn)真鉆研教材，撰寫教案教學(xué)流程清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法科學(xué)、靈活，課后教學(xué)反思書寫及時(shí)，內(nèi)容比較詳盡并有價(jià)值;每兩周不定期抽查教師教案，要堅(jiān)決杜絕“無備而教”的現(xiàn)象;同時(shí)定期檢查教師的作業(yè)批改，要求批改認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范，學(xué)生書寫要工整，做錯(cuò)作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真訂正。

　　(2)強(qiáng)化集體備課制度，使得集體備課活動更規(guī)范，更有實(shí)效。

　　提高教師們的研討水平，并靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)。

　　(3)組織好師生的語文學(xué)科競賽。另外還要端正學(xué)生讀書寫字姿勢，不斷提高學(xué)生口語交際能力和寫作水平。

　　(三)開展各項(xiàng)活動，彰顯學(xué)校語文教學(xué)特色。

　　(1)圍繞“語文教學(xué)活動月”開展教師教學(xué)基本功比賽，目的是提高各語文教師駕馭課堂能力，處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效，努力讓自己的課堂教學(xué)精彩起來，要求每一位教師能夠上出自己成功的一課。并注意做好資料的收集與管理，讓這項(xiàng)工作更加具有實(shí)效。

　　(2)推廣“書香校園”活動方案，提高學(xué)生閱讀的興趣與能力，營造書香校園。

　　(3)本學(xué)期要大力抓學(xué)生的書寫、閱讀和寫作訓(xùn)練。關(guān)于寫作：低年級主要抓“看圖寫話(分生活、學(xué)習(xí)與動物三種類型)”，中年級主要抓“寫人記事、寫景及想象類”三種，高年級主要抓“寫人記事、寫景及應(yīng)用文”三種類型的作文。

　　(4)積極開展各項(xiàng)語文學(xué)科競賽活動。如：低年段的看圖寫話競賽，高年段的閱讀、作文競賽，各年級的寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽等。通過這些競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　(5)深入開展興趣小組活動。扎實(shí)抓好中高年級的閱讀、寫作的培訓(xùn)。各年級還可以根據(jù)本年級的實(shí)際情況，不拘一格地開展形式多樣的語文綜合實(shí)踐活動。

　　(6)認(rèn)真抓好各班語文學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，整體提高班級語文教學(xué)水平。