好的復(fù)習(xí)計劃可以幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績，那你對三年語文期中復(fù)習(xí)計劃了解嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：三年語文期中復(fù)習(xí)計劃，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　三年語文期中復(fù)習(xí)計劃一

　　為了優(yōu)質(zhì)高效地完成本次期中復(fù)習(xí)、考試工作任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和語文綜合素質(zhì)，特制訂本復(fù)習(xí)計劃。

　　一、復(fù)習(xí)應(yīng)遵循的幾個原則：

　　1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點突破相結(jié)合的原則;

　　2、集體輔導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的原則;

　　3、方法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的原則;

　　4、學(xué)校學(xué)習(xí)與家庭復(fù)習(xí)相結(jié)合的原則。

　　二、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容、重點難點及方法措施：

　　1、夯實基礎(chǔ)，抓好詞句教學(xué)。

　　在復(fù)習(xí)中，要繼續(xù)要求學(xué)生鞏固識字、寫字能力，熟練認讀應(yīng)掌握的生字，對于要求會寫的字要能夠組詞運用，掌握理解詞語的方法，熟練運用重點詞語造句。

　　2、提高能力，抓好閱讀教學(xué)。

　　閱讀能力的提高是一項長期而系統(tǒng)的工作，也是語文教學(xué)的重點和難點所在。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)結(jié)合具體文例指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)突破口和關(guān)鍵點，準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，正確理解題目要義，同時鼓勵學(xué)生多讀多思，經(jīng)常與老師、同學(xué)、家長展開討論交流，切實提高閱讀能力。

　　3、開拓思路，抓好寫作教學(xué)。

　　進入三年級，學(xué)生能夠較快地適應(yīng)整篇文章的寫作要求，寫作表達能力有了一定程度的提高，能夠有意識地把積累的好詞佳句運用到自己的作文中去，但個別同學(xué)表達能力還較差。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)結(jié)合四個單元的習(xí)作具體要求，把握主題，開拓思路，講究技巧，不斷修改，廣泛交流，切實提高自己的作文質(zhì)量和寫作能力。

　　二

　　學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學(xué)生懂得偷懶了，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎(chǔ)知識，學(xué)生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復(fù)習(xí)階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓(xùn)練。閱讀，從監(jiān)測和作業(yè)情況來看，主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習(xí)慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復(fù)習(xí)階段，要通過練習(xí)，進行一定的積累，提高學(xué)生理解的能力。

　　由于剛正式進行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生錯誤較多，學(xué)生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學(xué)性強自學(xué)能力好的學(xué)生相比，有不少差距，令老師擔(dān)心。

　　復(fù)目標(biāo)：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現(xiàn)的古詩。

　　3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進一步鞏固已學(xué)知識。

　　5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

　　二、復(fù)習(xí)的重、難點：

　　1、復(fù)習(xí)的重點主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。

　　2、復(fù)習(xí)的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1.字詞。

　　2.句子、標(biāo)點。

　　3.課文重點內(nèi)容。

　　4.課內(nèi)外閱讀。

　　5.習(xí)作。

　　【積累】

　　1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

　　3、課文中的四個字的詞語。

　　4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

　　5、古詩默寫

　　【閱讀】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

　　2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

　　3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。

　　【習(xí)作】

　　1.學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

　　2.能夠正確使用標(biāo)點符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

　　3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

　　(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

　　4.復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進行指導(dǎo)(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

　　三、復(fù)習(xí)具體安排：

　　1.每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。

　　2.重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

　　3.每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

　　4.多音字的復(fù)習(xí)。

　　5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。

　　6.句的練習(xí)：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標(biāo)點、“被”字句　　“把”字句

　　7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

　　8.做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

　　期末考試復(fù)習(xí)練習(xí)類型

　　(一)漢語拼音

　　a看拼音寫詞語b把音節(jié)補充完整c選擇正確的讀音

　　(二)字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　　(1)、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測

　　(辮、瓣)(鏡、境)

　　(2)、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初(即、及)(狀、壯)

　　(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)

　　(三)詞語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補充動詞練習(xí)。

　　4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。

　　5、按不同形式進行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。

　　(四)句子

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

　　3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。

　　5、標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　三年語文期中復(fù)習(xí)計劃二

　　又到每一年的復(fù)習(xí)時刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進行扎實有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

　　一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)

　　1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、重點,綜合地復(fù)習(xí):

　　這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵,以點帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

　　三、復(fù)習(xí)措施:

　　(1)在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習(xí)。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

　　(2)在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復(fù)習(xí)中要加強閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

　　(3)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達清楚，正確運用標(biāo)點符號，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒?，使句子通順，文章生動。但還有部分學(xué)生不能正確運用標(biāo)點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，讓學(xué)生多動筆，多練習(xí)，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。

　　三年語文期中復(fù)習(xí)計劃三

　　為了更好的指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一歸納和梳理，并制定詳細的復(fù)習(xí)計劃。

　　一、本冊教材內(nèi)容梳理：

　　1.生字部分：

　　A. 正確認讀本冊中200個生字，默寫生字300個。能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

　　B. 用音序查字法查下面的字，并判斷字義。

　　E. 給下面的字加上一部分組成新字，再組詞語。

　　F. 給下面的字換偏旁組成新字

　　2. 詞語部分：

　　A.多音字組詞

　　B.形近字、同音字比較組詞。

　　C在括號里填上合適的詞語。

　　D. 寫出點詞語近義詞，反義詞

　　E 選詞填空。

　　3.句子部分：

　　A. 照樣子寫句子。

　　B “把字句”“被字句”

　　C. 給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點，不完整的補充完整。(重點，見后)

　　4.閱讀部分：

　　A. 畫出中心句

　　B. 結(jié)合上下文理解詞語意思。

　　C. 照樣子寫詞語。(AABB、ABB、ABAC)

　　D. 閱讀短文，找出有關(guān)的詞語。

　　E. 回答問題。

　　5.其它復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　A. 古時默寫。

　　B. 按原文填空。

　　11秋天的雨、13花鐘、19趙州橋、22富饒的西沙群島、23美麗的小興安嶺

　　二、復(fù)習(xí)要點

　　1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

　　2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

　　3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

　　4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

　　三、復(fù)習(xí)形式

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，

　　(一)單元復(fù)習(xí)

　　1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。

　　3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。

　　4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。

　　(二)歸類復(fù)習(xí)

　　從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

　　A.基礎(chǔ)知識

　　1.漢語拼音2.漢字3.詞語4.句子5.標(biāo)點符號

　　B.閱讀

　　閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí)。

　　閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

　　首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的戲習(xí)慣。另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

　　C. 習(xí)作

　　就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。