教學(xué)計劃是高等學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本法規(guī)性文件,那你對三年級語文科組計劃了解嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：三年級語文科組計劃，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　三年級語文科組計劃一

　　一 指導(dǎo)思想：

　　緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有龍山特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、教研工作重點：。

　　(一)強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

　　1認真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學(xué)階段的教學(xué)中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及輔助資料，積極推行課程改革。根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種教學(xué)質(zhì)量分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評，填全聽課記錄上的項目。

　　(二)深入開展課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)生動、有效。

　　1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校，開展推門聽課以及互聽互學(xué)活動，促進組內(nèi)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、充分利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐，對語文教學(xué)的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行交流、探討，落實到每一篇課文、每一個語文園地。

　　3、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　4、強化中年級段的閱讀、習(xí)作教學(xué)。找到有效的教學(xué)模式或方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，克服學(xué)生的作文畏難情緒，逐步提高學(xué)生的作文水平。

　　5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學(xué)習(xí)的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。

　　三、實施策略：

　　1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，為其他老師提供范例，反對照抄照搬，敷衍了事。

　　(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

　　(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報。

　　三年級語文科組計劃二

　　一.班級情況分析

　　本班共有學(xué)生40人，其中男生23名。經(jīng)過兩年的小學(xué)生活鍛煉，孩子們基本上已經(jīng)很適應(yīng)學(xué)校生活，能做到遵守學(xué)校規(guī)章制度。大部分孩子能做到上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯。有一小部分孩子稍顯遜色，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、自我管理能力還有待加強。

　　二.本冊教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

　　(一)教材內(nèi)容分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

　　(二)教學(xué)總目標(biāo)

　　識字與寫字

　　1.認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。

　　2.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

　　3.會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。

　　4.開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

　　閱讀

　　1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　4.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

　　5.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　6.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

　　7.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

　　習(xí)作

　　1.開始練習(xí)習(xí)作，留心周圍事物，樂于書面表達。

　　2.能不拘形式地、如實的寫出見聞、感受和想象。

　　3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　4.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　5.根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用冒號和引號。

　　6.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

　　7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期8次。

　　口語交際

　　1.能用普通話交談。

　　2.講述故事努力做到具體生動講述見聞努力做到清楚明白。

　　三.教學(xué)措施

　　1.識字、寫字教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，在讀寫的過程中鞏固和運用所學(xué)的字。

　　2.閱讀教學(xué)

　　(1)加強詞、句訓(xùn)練。主要是引導(dǎo)學(xué)生理解和積累。

　　(2)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

　　(4)精讀課文的教學(xué)，尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。

　　(5)給每個學(xué)生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。

　　(6)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。

　　3.通過口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語文交際能力。要鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達，提高學(xué)生綜合實踐能力。

　　四.后20%學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶措施

　　1.課堂上更關(guān)注后進生，給他們提供一些參與學(xué)習(xí)的機會，適當(dāng)讓他們回答一些簡單的問題，對其學(xué)習(xí)上的點滴進步都要加以表揚和鼓勵，用其閃光點激勵他們，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，打消厭學(xué)情緒。課堂教學(xué)盡量新穎、生動，從而引起他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2.經(jīng)常與學(xué)困生談心，了解他們的想法和學(xué)習(xí)狀況，對他們進行學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，使他們在思想上不掉隊。

　　3.課后加強輔導(dǎo)，既要鼓勵他們不懂就問，教又要加強跟蹤輔導(dǎo)，對于教學(xué)中的難點及時給他們講解、補課，使其步步跟得上，不至于問題越積越多。

　　4.采用學(xué)生優(yōu)幫差的形式，“一對一”結(jié)對子，真正發(fā)揮學(xué)生之間的互動作用。

　　5.與家長多溝通，家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式與家長相互交流，互相了解孩子在校、在家情況。

　　以上學(xué)困生幫扶措施，在實際教學(xué)中要結(jié)合實際情況不斷調(diào)整，加以完善。

　　三年級語文科組計劃三

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　這學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作重點，認真學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》， 積極有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強語文教學(xué)常規(guī)管理工作，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文 綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　二、工作要點：

　　(一)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進 課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào) 研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教 導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫作比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　4、積極參加學(xué)校組織的年級質(zhì)量分析專題會議，總結(jié)問題，查找不足，完善今后的工作。

　　(二)、加大力度，催長骨干，積極推進教師成長。

　　1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　2、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為教師的成長提供更多的機會，讓每一位教師都能上出一堂好課。

　　(三)、加強教研組自身建設(shè)，提高語文組影響力。

　　我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期大家將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!

　　三、本學(xué)期主要工作安排

　　二月份

　　1、制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神

　　2、做好“丑小鴨”文學(xué)社優(yōu)秀習(xí)作的推薦工作。

　　3、集體備課。

　　三月份：

　　1、參加校集體活動。

　　2、教研組常規(guī)性教研活動

　　四月份：

　　1、參加縣語文學(xué)科寫作命題評比。

　　2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

　　五月份：

　　1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查。

　　2、教研組常規(guī)性教研活動

　　六月份：

　　1、制定語文課復(fù)習(xí)計劃。

　　2、迎接縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測。

　　3、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。