一個好的復(fù)習(xí)計劃，對整個高考復(fù)習(xí)來說是十分重要的。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：高三交流文章 尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　高三交流文章 尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法一

　　高考即將臨近，“如何有效地進(jìn)行語文復(fù)習(xí)從而以最佳狀態(tài)迎接高考”成為廣大高三學(xué)生非常關(guān)注的問題。下面是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師，就高三語文復(fù)習(xí)提出做好“三個關(guān)注”，以期給考生及家長一些借鑒。希望考生能找準(zhǔn)適合自己的復(fù)習(xí)方法及時的做好復(fù)習(xí)，從容應(yīng)考。

　　一、關(guān)注心態(tài)，正確評價自己

　　進(jìn)入高三后，學(xué)生往往會有這樣的感覺：總是很忙;作業(yè)總沒有做完的時候;花了大量時間，語文成績提高并不明顯……于是很多高三學(xué)生容易對語文的復(fù)習(xí)流露出三種心態(tài)：

　　1、焦慮心態(tài)高三的緊張生活本身就容易摧殘人的意志，讓人產(chǎn)生懈怠情緒;加上月考、聯(lián)考、摸底考的成績可能不盡如人意，容易讓學(xué)生產(chǎn)生“自己的努力沒有收獲”的認(rèn)識，特別語文不像其他學(xué)科，不是花了功夫就可見到成效的，于是普遍容易流露出對語文復(fù)習(xí)的焦慮、煩躁情緒。感覺自己什么都不懂，感覺語文實(shí)踐太寬泛、太玄虛，無法把握其精髓。

　　2、茫然心態(tài)一個學(xué)生發(fā)短信告訴我說：高二時，因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)節(jié)奏都較悠閑，接到老師發(fā)下來的試卷時還有一種沖動，暗下決心一定要做好。進(jìn)高三后發(fā)現(xiàn)，老師每天發(fā)下來的試卷堆得很高，整天跟考試打交道，做試卷時就再也沒有沖動和激情了。這就是“高三茫然心態(tài)”，不僅僅表現(xiàn)在語文學(xué)科上。其癥狀看起來是“逆來順受”，老師怎么說我就怎么做，一味被動地接受;時間長了，感覺缺乏動力，提不起學(xué)習(xí)激情。

　　3、放棄心態(tài)隨著高三第一學(xué)期期末考試臨近，高三一半的時間已經(jīng)過去。很多學(xué)生喜歡埋頭苦做數(shù)理化題目、隨身攜帶英語詞匯手冊，唯獨(dú)不肯花一點(diǎn)時間背語文的文言文、詩詞名句等內(nèi)容。問其原因，理由很簡單：“語文做不上去。”學(xué)生往往根據(jù)自身的“經(jīng)驗(yàn)”，覺得語文付出與回報不成正比，因此自覺地將之置之于次要地位，不花時間，消極應(yīng)對，結(jié)果也就可想而知了。

　　要端正這三種心態(tài)，考生要做的事首先就是要正視自己，正確評估。要認(rèn)清這些心態(tài)為什么會產(chǎn)生，將給自己帶來了什么樣的影響。然后要做的就是擺正心態(tài)，及時糾正。要學(xué)會認(rèn)識到：“焦慮”，說明你對自己有期望，只是期望值過大。你應(yīng)該反省一下自己的期望值是否合適，是否定得太高?？梢試L試著將大目標(biāo)分成階段性的小目標(biāo)，以減輕自己的壓力。“茫然”，說明缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法很簡單，總結(jié)起來就是：及時復(fù)結(jié)，及時糾偏改錯;先預(yù)習(xí)后上課，先聽講后筆記，先理解后記憶，先復(fù)習(xí)后作業(yè)。“放棄”，說明你認(rèn)識錯誤，你要確信：語文并不“神秘”!你要建立起這樣一種自信：“只要我努力，語文分?jǐn)?shù)也可以通過一點(diǎn)一滴的努力來賺到。”你可以每天花二十分鐘做一篇文言語段或現(xiàn)代文，以檢驗(yàn)自己的思考水平;你也可以每天背誦一首經(jīng)典古詩詞，以此積累自己的文化底蘊(yùn)。

　　二、關(guān)注重點(diǎn)，建立知識體系

　　這里所說的重點(diǎn)，是針對《考試說明》而言的。《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。解讀《考試說明》，就是要關(guān)注考試范圍，弄清重點(diǎn)難點(diǎn)，關(guān)注題型示例以及高考樣卷，以利于理解本年度高考的命題趨向。

　　結(jié)合上海市近幾年的語文高考變化不大的實(shí)際情況，考生應(yīng)掌握系統(tǒng)的知識體系，以完整的知識體系來迎接高考，就可以立于不敗之地。當(dāng)然，語文知識散且亂，幾乎無章可循，這會使高三學(xué)生在語文復(fù)習(xí)中抓不住重點(diǎn)，盲目地做了大量的習(xí)題，不僅達(dá)不到預(yù)期效果，反而適得其反，浪費(fèi)了很多寶貴的時間。但是，“幾乎無章可循”不代表沒有規(guī)律可循。學(xué)生如果能整理一個語文知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將會大有裨益。

　　比如：針對文言文復(fù)習(xí)，可從詞、句、篇三方面建成完整的系統(tǒng)。從“詞”的角度講，分實(shí)詞和虛詞，對實(shí)詞就要掌握常用詞、多義詞等，結(jié)合語境來記憶意義;通過字音、字形、結(jié)構(gòu)、語法、語境、聯(lián)想、代入檢驗(yàn)等方法來推斷意義;通過掌握名詞、動詞在句中的特殊位置來掌握活用情況;掌握虛詞，則以動詞為中心，理清虛詞與動詞關(guān)系。

　　從“句”的角度講，學(xué)生就要掌握判斷、被動、倒裝、省略等特殊句式及用法，記住具體的標(biāo)置;掌握合理的翻譯習(xí)慣，以“對、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”的六字方法進(jìn)行，并把握“直譯為主、意譯為輔”的原則。從“篇”的角度講，學(xué)生要學(xué)會根據(jù)文章信息，進(jìn)行合理的推斷、聯(lián)想、評價，包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，文章本身的優(yōu)缺點(diǎn)等。

　　三、關(guān)注時事，積累寫作素材

　　語文復(fù)習(xí)不是一個“與世隔絕”的封閉系統(tǒng)，往往需要把握時代脈搏，關(guān)注社會熱點(diǎn)。從近幾年的語文高考卷中不難看出，從閱讀文本的選擇，到作文題目的命題，都體現(xiàn)出關(guān)注社會人生、彰顯時代風(fēng)貌和人文精神的特點(diǎn)。

　　因此，復(fù)習(xí)語文就要學(xué)會從各種渠道了解世界動態(tài)、社會熱點(diǎn)?？梢酝ㄟ^收看《焦點(diǎn)訪談》、《東方時空》、《熱點(diǎn)追蹤》等電視節(jié)目，學(xué)習(xí)如何由表及里地展開分析和探究事件背后的原因，也可以通過閱讀《報刊文摘》、《作家文摘》、《雜文報》等報刊雜志，積累相關(guān)素材，了解文化名人對社會熱點(diǎn)的分析評論，以形成自己正確的認(rèn)知能力和是非評判。

　　此外，你可以學(xué)會找一兩個同道知己，就語文學(xué)習(xí)進(jìn)行閑聊和爭辯。古人云：“尋師不如訪友，訪友不如閑談。”這其實(shí)告訴我們：學(xué)問從生活中來。而且，真理往往越辯越明，通過爭辯，你不僅培養(yǎng)和提高了自己的思辨能力，還有利于積累寫作素材、調(diào)整緊張的學(xué)習(xí)心態(tài)。當(dāng)然，這中間要求你學(xué)會融匯貫通、舉一反三，借他山之石攻玉，去粗取精、去偽存真。

　　高三語文復(fù)習(xí)是一個說不完的話題?？忌涀。呵Хㄈf法，適合自己的就是好方法。祝廣大高三學(xué)生考出好成績。

　　高三交流文章 尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法二

　　經(jīng)驗(yàn)一

　　1.不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　2.不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

　　3.不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

　　除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

　　經(jīng)驗(yàn)二

　　學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

　　如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

　　作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

　　評：夏宇同學(xué)對于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法——“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。

　　經(jīng)驗(yàn)三

　　學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?

　　第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

　　提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

　　另一個影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

　　經(jīng)驗(yàn)四

　　很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　一、每天保證8小時睡眠。

　　晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

　　玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅持體育鍛煉。

　　身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

　　四、學(xué)習(xí)要主動。

　　只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理。

　　學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

　　評：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、高中生如何尋找適合的

　　經(jīng)驗(yàn)五總結(jié)

　　學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

　　可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。

　　提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識?？傊?，“世上無難事，只怕有心人。”

　　高三交流文章 尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法三

　　一個好的復(fù)習(xí)計劃，對整個高考復(fù)習(xí)來說是十分重要的。我的高三復(fù)習(xí)計劃，可以說是融入了我所有的復(fù)習(xí)方法，而我從中受益非淺，我認(rèn)為這是一套很不錯的方法。

　　我并沒有成文的復(fù)習(xí)計劃，但整個高三期間的復(fù)習(xí)卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計劃。計劃分為三個階段。

　　第一階段即為第一輪復(fù)習(xí)，此時我緊跟著老師步伐，決不超前，把每一章節(jié)、每一段的知識點(diǎn)全部弄懂，并開始養(yǎng)成重視"解題效率"的習(xí)慣。這個階段要注意三點(diǎn)：第一，上課一定要注意聽講，不能以"我已經(jīng)懂了"為借口干其它的事情。因?yàn)檫@期間老師所講授的內(nèi)容都是重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考經(jīng)?？疾斓闹R、方法、技巧，而且這些內(nèi)容又是老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，如果上課走神、不聽，實(shí)在是一筆不小的損失。第二，注意勤翻書，多做題，鞏固了重點(diǎn)、難點(diǎn)之后，再把其它方面的知識、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。第三，初步在頭腦中確立"解題效率"的概念，高考雖說全面考察學(xué)生的知識、能力，但一個殘酷的現(xiàn)實(shí)便是：學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成相當(dāng)數(shù)量的題。針對這一點(diǎn)，我這時起便對自己的解題以百分之百的精力投入進(jìn)去，以最快速度決定解題方法，以最快速度演算直至得出結(jié)果，同時一定要保證結(jié)果的正確性。在階段性的小測驗(yàn)中更是如此，在保證得分的前提下，注重試卷的完成時間，在剩余的時間里檢察結(jié)果的正確性，研究一題是否可以多解。

　　以上是第一階段總的復(fù)習(xí)方法、精神，我并沒有關(guān)于如何具體操作的細(xì)致計劃，每天只是遵循這個原則的"精神"做該做的事。有了這個原則，第一輪"漫長"的復(fù)習(xí)我并不覺得"無聊"、"煩"、"累"，而是覺得每天都做了很多新的工作，很有成就感，這對高三時期的心理調(diào)整也頗有益處?，F(xiàn)在回憶起來，感到當(dāng)時的狀態(tài)真好，每天都有渴望成功的精神動力，而每天晚上又都能在成功的喜悅中安然地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這與當(dāng)時班上一些同學(xué)早上打哈欠，上午昏然，下午睡然，晚自習(xí)又不知干些什么才好的狀態(tài)，形成了鮮明的對比。第一輪復(fù)習(xí)，貌似將舊知識重學(xué)一遍，其實(shí)它是第二輪復(fù)習(xí)乃至高考的根本基礎(chǔ)。故而此階段復(fù)習(xí)千萬不能以"我都懂了"、"離高考還遠(yuǎn)著呢"等借口來偷懶，相反，還應(yīng)該常常以"我還有什么知識點(diǎn)沒有預(yù)及到""今天的收獲是什么"等問題來使自己反省。

　　評："君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。"荀子的"勸學(xué)"之言，未必人人都能做到。象李堅這樣每日總結(jié)收獲，其收效往往比每天只制訂繁雜的書面計劃要大得多。正因?yàn)槿绱耍诟呷姆泵?fù)習(xí)工作中，始終把握著"主動權(quán)"。

　　第二階段就是第二輪復(fù)習(xí)，這是綜合訓(xùn)練的階段。此階段則要做到以我為主，全面針對高考，有了第一輪復(fù)習(xí)的堅實(shí)基礎(chǔ)，第二輪復(fù)習(xí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練"解題效率"，附帶將綜合試卷中出現(xiàn)的、我并不熟悉的知識點(diǎn)重新溫習(xí)，這正是我所說的"查缺補(bǔ)漏"。這個階段應(yīng)當(dāng)注意的是：以什么樣的心態(tài)對待每一張試卷。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，我是有深刻體會的。這段時間的復(fù)習(xí)，要做的試卷特別多，不少同學(xué)覺得特別煩人，做試卷時似乎總是硬著頭皮做下去，因此，效率不是很好。我對待這些試卷的態(tài)度是：把每一張試卷看成完成高考試卷能力的檢測，試卷一發(fā)下來即以最高效率解題，若提前十分鐘完卷，在擁有一種成功的喜悅的同時還有一種自責(zé)：如果這是高考，十分鐘的檢查時間是不多的。何況如果高考中出現(xiàn)意外情況，如出現(xiàn)偏題，怪題，怎么辦?通過這種方法，每一套試卷解答之后，或有成功的喜悅，或有自我的檢討，或兼而有之;成功的喜悅可以增強(qiáng)自信，以"我能行"的心態(tài)從容地迎接下一張試卷。同學(xué)應(yīng)該有不同層次的自我要求，但總的精神是一樣的--"不求最好，只求更好"，自己應(yīng)當(dāng)定一個實(shí)際的目標(biāo)，并通過努力可以逐漸將目標(biāo)拔高。這樣堅持下去，便不會覺得試卷討厭，反而可以看到自己的進(jìn)步，堅定自信心。

　　復(fù)習(xí)的第三階段，是自第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后到高考前夕，這段時間主要是做些整理性的工作，讓大腦休息好，要堅信自己的實(shí)力，避免一些無謂的胡思亂想，也不宜做大量習(xí)題，只需溫習(xí)一下平時易錯，易遺忘的知識、方法、技巧等。