ONE

　　牢記單詞的關(guān)鍵是應(yīng)用

　　TWO

　　用正確的表達方式大聲說出來

　　THREE

　　關(guān)于聽讀寫

　　閱讀 個人認為閱讀不外乎幾點：詞匯與語法，閱讀速度，解題技巧。前兩者需要不斷練習(xí)與積累，而技巧相信上課老師會詳細講的，認真聽哦。

　　寫作 與口語同屬于輸出型測試，同樣是高分的絆腳石，但想提高絕非難事。普遍性寫作困難戶的幾個問題：專業(yè)詞匯匱乏或思想狹隘導(dǎo)致論證止步不前，不夠深入;句法低級、高級詞匯和同義詞替換匱乏導(dǎo)致文章看著幼稚。其實口語的“詞匯包”法在寫作中相當(dāng)適用，不妨一試;句法可以通過閱讀范文來積累，而真正高效的積累在于發(fā)現(xiàn)適用范圍最廣的高級句法和表達方式;使用更高級的同義詞替換，會給閱卷者良好的印象;思想狹隘者要多注意多重、間接的因果關(guān)系，學(xué)會發(fā)散性思考。注意，寫作具有高度規(guī)范性，不要將一些地道卻草率的表達方式搬上卷面，舉個例子：do not和don't的區(qū)別大概相當(dāng)于“不要”和“別”，狄蘭·托馬斯的名詩《不要溫和的走進那個良夜》(Do not go gentle into that good night)，如果換成了草率的“別”，顯然全詩的凝重深沉就被破壞了。

　　Four

　　雅思與高中英語的異同

　　雅思考試跟我們的高中英語分數(shù)和考試機制的差異并不是主要問題，學(xué)習(xí)方法才是最大的不同所在。高中英語存在著輸出型測試匱乏和高度應(yīng)試化的弊病，停留在積累套用的層面上。雅思考試對學(xué)習(xí)者的英語素養(yǎng)提出了更高更全面的要求，即作為“英語使用者”而非“應(yīng)試者”應(yīng)達到的水準(zhǔn)，聽說讀寫的一體性提高和英語思維的培養(yǎng)顯得尤為重要。

　　Five

　　關(guān)于技巧訓(xùn)練和語言思維

　　關(guān)于技巧和訓(xùn)練：寫作與閱讀的技巧性相對較強，而足量的訓(xùn)練對任何一個單科來講都必不可少，這關(guān)系到閱讀速度，答題熟練度和考場從容。而答題技巧也必須通過訓(xùn)練來提升、鞏固，從不曾有真正的偷工減料。

　　關(guān)于語言思維：今年上映的燒腦科幻《降臨》中，外星七肢桶的非線性語言暗含了時間閉環(huán)效應(yīng)，理解這種語言將徹底改變大腦，令使用者能在閉環(huán)時間內(nèi)預(yù)測未來。某種程度上，語言的確能改變思維方式，例如英語表達的前果后因就與中文的前因后果不同。相對于細膩的中文而言，英語是表達性語言而非描述性，這就是為什么很多人愛聽英文歌，因為英語的“達意不達形”留給人思維的自由。所以在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語言思維會使學(xué)習(xí)者受益匪淺。

　　Six

　　關(guān)于學(xué)習(xí)軟件和分數(shù)分配

　　關(guān)于學(xué)習(xí)軟件：手機不僅可以用來玩，用來學(xué)習(xí)也很高效，可以成為軟件學(xué)習(xí)的平臺，也能記錄海量的內(nèi)容。選擇一款適合自己的單詞軟件，發(fā)掘并用盡它的功能，天天堅持。個人在用扇貝單詞(不是做廣告)，它具有單詞循環(huán)機制、拼寫模式、派生聯(lián)想詞、詞根詞綴法、柯林斯詞典、單詞查找等實用功能，你還可以將用它查找到的生詞直接加入單詞循環(huán)機制，最大限度的提高效率。 還有就是信息記錄，手機自帶的備忘錄即可，也可以選擇其他功能更全面界面更舒服的備忘錄軟件，對單詞、句法、范文等進行整合編排，使學(xué)習(xí)脈絡(luò)更清晰，隨時隨地就能復(fù)習(xí)。但首先要有部靠得住的手機，并定期備份防止資料丟失。而且不要讓手機全盤接管學(xué)習(xí)，防止書寫能力的下降。

　　關(guān)于分數(shù)分配：(5，6.5，6，6=6 和 5.5，6，6，5.5=6)兩者的四科分數(shù)相加顯然不同，但總分卻一致。由此可知道合理分配用在每一門上的精力可以最大化的提高總分，因各人的優(yōu)劣科目而異，但必須建立在最大化學(xué)習(xí)量的基礎(chǔ)上，而且不能拋棄任何一科。

　　Seven

　　關(guān)于雅思考試技巧

　　肯定有老師講過：如果去口語考試的問題不知道如何答該怎么辦呢?那就“I'm really sorry，this question is a little hard for me right now.If you give me more time to......but now I...”同樣是“I don't know much about that”，顯然前者留給考官印象要好，起碼比傻愣著笑強的多了說不定還能翻盤，但也要看從容自若的演技了。在比方說閱讀，正誤判斷出現(xiàn)了絕對詞，基本上就是F。寫作上會有些模版，也的確管用。但使用套路時很容易和同病中人千篇一律，所以還是慎用為好，切實提升為自身的水平才是關(guān)鍵。

　　以上是我個人對雅思英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會，希望對大家有幫助。畢竟剛接觸雅思，我也有很長的路要走，不足之處在所難免，我的方法可能也不是最優(yōu)，分享經(jīng)驗的同時也是在汲取教訓(xùn)，避免覆前車之鑒。溝通與交流能促進學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，所以我希望大家相互幫助，共同進步。最后祝大家早日斬獲理想的雅思成績!

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