廣東省高考改革方案已經(jīng)制定，年3月份將上報(bào)省后再報(bào)教育部，爭(zhēng)取上半年出臺(tái)。新快報(bào)記者2月4日從省教育工作會(huì)議上獲悉，高考加分項(xiàng)目將進(jìn)一步減少和規(guī)范。此外，依法治教和建設(shè)高水平大學(xué)，都是年改革的重中之重。而教師輪崗制度和高校負(fù)面清單，也將繼續(xù)推進(jìn)。

　　廣東高考改革方案已制定

　　年9月，全國(guó)考試招生制度改革的綱領(lǐng)性文件《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》正式出臺(tái)，年12月中，高中學(xué)業(yè)水平考試、高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高考加分、高校自主招生這四個(gè)具體改革方案也相繼出臺(tái)。廣東改革方案具體如何，也一直是大家關(guān)心的話題。

　　2月4日，廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其在接受訪問(wèn)時(shí)表示，廣東省的招生制度改革實(shí)施方案已經(jīng)制定了。目前，正在請(qǐng)教育部指導(dǎo)，之后再聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善。“我們按要求爭(zhēng)取3月份左右能夠提交省政府、省委改革辦去討論，通過(guò)省政府審議后，再上報(bào)教育部。具體方案，年上半年一定要出來(lái)。”

　　據(jù)羅偉其透露，新方案將制定出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目方案，重點(diǎn)清理地方性加分項(xiàng)目。廣東省將嚴(yán)格按照國(guó)家的規(guī)定來(lái)調(diào)整，這一輪加分也在大幅度減少。“我們?cè)瓌t上只保留國(guó)家規(guī)定的，原來(lái)廣東省政策里的盡可能減少。”

　　高校章程需提前年完成

　　2月4日的會(huì)議上，副省長(zhǎng)陳云賢和省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其多次強(qiáng)調(diào)，年是教育領(lǐng)域綜合改革依法治校的關(guān)鍵之年。除了堅(jiān)持依法行政、推進(jìn)教育立法等，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校要“有法可依”。

　　年，將加大各級(jí)各類學(xué)校章程建設(shè)工作力度，加快推進(jìn)“一校一章程”工作，力爭(zhēng)年全省50%以上中小學(xué)校章程完成核準(zhǔn)并公布實(shí)施。還將啟動(dòng)“依法治校示范縣(市、區(qū))”創(chuàng)建工作，創(chuàng)建400所左右的“依法治校示范校”。全面實(shí)施大中小學(xué)法律顧問(wèn)制度。

　　此前，計(jì)劃年完成的廣東高校章程建設(shè)的工作，也要求年內(nèi)全部完成。羅偉其認(rèn)為，章程的建設(shè)對(duì)怎樣推進(jìn)依法治校有綱領(lǐng)性的作用。“一個(gè)學(xué)校連個(gè)章程都沒(méi)制定好，怎么來(lái)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和管理的制度。”

　　因地因校推動(dòng)教師輪崗

　　羅偉其透露，將在全省建7個(gè)到8個(gè)教師發(fā)展中心，使中小學(xué)教師和高校老師有很好的培訓(xùn)培養(yǎng)的平臺(tái)。還將和教育部聯(lián)合，推出高校教師出國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃。

　　年，還要促進(jìn)中小學(xué)教師和高校教師的輪崗，將會(huì)按照因地因時(shí)因校制宜，細(xì)化具體實(shí)施方案。羅偉其認(rèn)為，促進(jìn)我們的教育盡快發(fā)展，擴(kuò)大我們的優(yōu)質(zhì)資源，不僅政府要做，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。

　　此外，教育廳已按照要求做好了負(fù)面清單，省里審?fù)旰蟊銜?huì)向外公布。今后學(xué)校是否參照這種方式，會(huì)找一些學(xué)校試點(diǎn)探索。

　　廣東高考政策改革方案解讀

　　《實(shí)施意見(jiàn)》確定了我省考試招生制度改革的整體規(guī)劃，基本框架，明確了改革的五大任務(wù)和23條具體措施，積極穩(wěn)步推進(jìn)我省考試招生制度改革?？荚囌猩贫葐雾?xiàng)改革從年陸續(xù)展開(kāi)，年啟動(dòng)高考綜合改革，年高考實(shí)行新的高考綜合改革方案。改革的主要內(nèi)容包括下面八個(gè)方面：

　　一是改革完善分類考試招生制度。

　　高職院?？荚囌猩鸩綄?shí)現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時(shí)間安排和錄取與普通本科院校相對(duì)分開(kāi)，本科院校實(shí)行統(tǒng)一考試，高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生盡早選擇適合自己的教育，使部分學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

　　二是改革完善中小學(xué)招生制度。

　　對(duì)中小學(xué)招生制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，通過(guò)完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生、積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生等有力措施，改革完善中小學(xué)招生制度，引導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，破解中小學(xué)擇校難題。

　　三是改革完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)，覆蓋高中所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程，促進(jìn)中學(xué)全面落實(shí)國(guó)家課程要求，努力提高教育質(zhì)量。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的突出表現(xiàn)，著重引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等，落實(shí)立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)也為高校錄取提供參考。

　　四是改革完善一年多考制度。

　　普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語(yǔ)科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選擇最好成績(jī)使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考?jí)毫Γ淖?ldquo;一考定終身”的弊端。

　　五是改革完善統(tǒng)一高考制度。統(tǒng)一高考實(shí)行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)所報(bào)考高校的要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，積極推動(dòng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　六是改革完善綜合評(píng)價(jià)錄取制度。

　　普通本科院校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，即可概括為“兩依據(jù)、一參考”，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。同時(shí)積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)招生錄取模式改革，按照統(tǒng)一高考成績(jī)、高校測(cè)試成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)各占一定比例計(jì)算綜合成績(jī)，由高校按照綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和高?？茖W(xué)選拔各類人才。

　　七是改革完善公平公正制度。

　　堅(jiān)持把公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，通過(guò)加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)和管理、完善高校招生自律機(jī)制、深入實(shí)施“陽(yáng)光工程”、減少和規(guī)范高考加分、積極推進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)等一系列措施，確保機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正，努力維護(hù)考試招生的公平公正。

　　八是統(tǒng)籌規(guī)劃、積極有序推進(jìn)改革。

　　遵循整體規(guī)劃、逐步探索、有序推進(jìn)的原則，對(duì)各級(jí)各類考試招生制度改革進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在縱向上覆蓋了從小學(xué)到中學(xué)到高校各個(gè)階段教育，在橫向上堅(jiān)持從考試、招生、管理和保障等各個(gè)環(huán)節(jié)改革的統(tǒng)籌推進(jìn)。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省考試招生工作的實(shí)際情況，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)把握好改革的進(jìn)度和社會(huì)的承受程度，分項(xiàng)目、分步驟積極有序推進(jìn)我省考試招生制度改革，單項(xiàng)改革先行先試，高考綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)，以確保考試招生制度改革順利推進(jìn)、穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。